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Traduction de «Deterioration ability to understand words » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

deterioration of ability to understand words

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

détérioration de l'intelligibilité de la parole

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

It's my ability to understand their unspoken words, and then take the next step as to what we do about that. It's something as simple as understanding how the VAC application system works, what it means, what a CF-98 is.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-12-10]

C'est aussi simple que de comprendre le fonctionnement du système de demandes à Anciens Combattants Canada, ce que ça signifie, ce qu'est le formulaire CF-98.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-12-10]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2012-12-10]

Our examination considered the federal government's ability to detect and understand the effects of toxic substances on our health and on our environment. In other words, question one: can we do the science?

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

Notre examen a porté sur la capacité du gouvernement fédéral de détecter les substances toxiques et d'en comprendre les effets sur notre santé et sur notre environnement—en d'autres mots, avons-nous les capacités scientifiques nécessaires pour faire le travail?

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-02]

Baseline literacy means having the knowledge of letters, words and texts needed to read and write at a level that enables self-confidence and motivation for further development; functional literacy is the ability to read and write to develop and function in society, at home, at school and at work; multiple literacy is the ability to use reading and writing skills in order to produce, understand ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-05]

Par «alphabétisation de base», on entend la connaissance des lettres, des mots et des textes requise pour lire et écrire à un niveau qui permette d'acquérir la confiance en soi et la motivation nécessaires pour poursuivre l'apprentissage; par «alphabétisation fonctionnelle», on entend la capacité à lire et écrire qui permet de s'épanouir et de bien fonctionner en société, à la maison, à l'école et au travail; par «alphabétisation multiple», on entend la capacité à utiliser les compétences en lecture et en écriture pour produire, comprendre, interpréter et apprécier, avec un esprit critique, les énoncés reçus au moyen de divers médias et sous de n ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-05]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-09-05]

The overarching concern is captured with these words: “Omnibus bills subvert the Parliamentary process by denying members of Parliament and the Canadian public the ability to fully study or understand the drastic changes currently being made to our laws without proper study or scrutiny”.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-05-30]

L'énoncé suivant rend bien l'essence de la principale préoccupation: « Les projets de loi omnibus compromettent le processus parlementaire en privant les députés et le public canadien de la capacité d'étudier de manière approfondie ou de comprendre les changements radicaux qui sont en train de modifier nos lois sans étude ou examen approprié».

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-05-30]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2012-05-30]

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For example, the ability to speak the language of the area where representatives of national minorities are in the majority, in other words, the ability to speak the language of these minorities, along with the ability of the national minorities to speak the language of the national state, builds bridges and establishes points of understanding which can help us.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-11-23]

Par exemple, la capacité à parler la langue de la région où les représentants de minorités nationales sont en majorité, en d’autres termes, la capacité à parler la langue de ces minorités, ainsi que la capacité des minorités nationales à parler la langue de l’État, contribuent à jeter des ponts et à créer des points d’entente qui peuvent nous aider.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-11-23]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2009-11-23]

But the fact is that we shouldn't be focusing solely on words and sentences, on the language; it's important for you to understand that we are trying to demonstrate that it isn't possible, in clause 17, to recognize a third order of government, and at the same time say that the ability of that third order of government to make laws is so constrained that ultimately, that government will not be able to make any decisions whatsoever ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-05-04]

Mais en réalité, il ne faut pas s'attarder uniquement aux phrases et aux mots, textuellement, il faut voir que nous tentons de démontrer qu'on ne peut pas, dans l'article 17, dire qu'on reconnaît un troisième ordre de gouvernement et, en même temps, dire que la capacité de légiférer de ce troisième ordre de gouvernement est tellement contrainte qu'au bout du compte, ce gouvernement ne décidera d'absolument rien.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-05-04]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2003-05-04]

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