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Traduction de «Institute International Education and Development » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
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Institute of International Education and Development

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Institute of International Education and Development

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Institut international de recherche et de formation : éducation - cultures - développement - Europe [ IRFECD | International Research and Training Institute for Education and Development ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Institut international de recherche et de formation : éducation - cultures - développement - Europe [ IRFECD-Europe | Institut international de recherche et de formation pour l'éducation et le développement ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

International Research and Training Institute for Education and Development | IRFED [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Institut international de recherche et de formation pour l'éducation et le développement | IRFED [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

International Ministerial Conference of Landlocked and Transit Developing Countries and Donor Countries and International Financial and Development Institutions on Transit Transport Cooperation

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Conférence ministérielle internationale des pays en développement sans littoral et de transit et des pays donateurs et organismes internationaux de financement et de développement sur la coopération en matière de transport en transit

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

SEAMEO Regional Centre for Higher Education and Development [ RIHED | Regional Institute of Higher Education and Development ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Centre régional pour l'enseignement supérieur et le développement de la SEAMEO [ IRESD | Institut régional pour l'enseignement supérieur et de développement ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

International Conference on Adult Education and Development | ICAE [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Conférence internationale sur l'éducation des adultes et le développement | CIEA [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

International Institute for Educational Planning [ IIEP ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Institut international de planification de l'éducation [ IIPE ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

Graduate Institute of International and Development Studies [ IHEID ]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Institut universitaire de hautes études internationales et du développement [ IHEID ]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

For our member institutions, international education is one of the most important priorities, and attracting international students, one of their first objectives.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

Les établissements membres de l'AUCC ont fait de l'éducation internationale l'une des plus importantes priorités et le regroupement des étudiants internationaux s'insère parfaitement dans cela.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-02]

6. Stresses the importance of pre-school education in fighting poverty. In particular, education must include sport and artistic education – including, where necessary, the establishment of the necessary facilities and institutions – in order to develop children’s skills, help them take decisions independently and engender a sense of social responsibility, in order to prevent poverty and ensuing social exclusion being passed on from one generation to the ne ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-14]

6. souligne l'importance de l'enseignement préscolaire dans la lutte contre la pauvreté; souligne notamment que l'enseignement doit inclure le sport et l'éducation artistique – y compris, le cas échéant, grâce à la mise en place des structures et des établissements nécessaires – afin de développer les facultés de l'enfant, de l'aider à prendre des décisions de manière indépendante et de le responsabiliser socialement, de façon à c ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-14]

Institutions that carried out Fair Trade impact assessments are DFID (Department for International Development, UK), the Colorado State University, the Sussex University, the World Bank, the International Institute for Environment and Development, etc..

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-07-05]

Les institutions qui ont réalisé des évaluations de l'impact du commerce équitable sont le ministère britannique du développement international, l'université d'État du Colorado, l'université du Sussex, la Banque mondiale, l'Institut international pour l'environnement et le développement, entre autres.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-07-05]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-07-05]

1. Welcomes the 2005 United Nations International Year of Sport and Physical Education, as sport and physical education are excellent means to promote education, health, development and peace, especially for vulnerable groups in society, such as children and the disabled;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-11-30]

1. se félicite que les Nations unies aient déclaré 2005 Année internationale du sport et de l'éducation physique, car le sport et l'éducation physique sont d'excellents moyens de promouvoir l'éducation, la santé, le développement et la paix, notamment pour les groupes vulnérables de la société comme les enfants et les personnes handicapées;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-11-30]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-11-30]

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In this way we wish to encourage all institutions of higher education to develop strict internal mechanisms for quality assurance and to apply the results of all assessments in order to bring about further improvement.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-10-11]

Nous souhaitons ainsi encourager tous les établissements d’enseignement supérieur à élaborer des mécanismes internes stricts de garantie de la qualité et à appliquer les résultats de toutes les évaluations afin de procéder à de nouvelles améliorations.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-10-11]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-10-11]

The CNA proposes that the federal government, first, fund the development and dissemination of centralized electronic information targeted at internationally educated nurses and other health professionals; second, provide support for nursing and other health professional regulatory bodies to offset the increased demand to process international applicants; third, fund the development of an infrastructure to achieve a national approach to the recognition of foreign workers' qualifications and their integration into the workforce; fourth, support the development of standardized bridging programs in Canada for internationally educated nurses; and finally, provide funding support for internationally educated nurses to enroll in these bridgin ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-03-09]

L'AIIC propose que le gouvernement fédéral, premièrement, subventionne la création de sites internet destinés aux infirmiers et infirmières de même qu'aux autres professionnels de la santé formés à l'étranger; deuxièmement, qu'il soutienne les organismes de réglementation de la profession infirmière et des autres professions de la santé pour compenser la demande accrue de traitement de candidatures de l'étranger; troisièmement, qu'il finance l'infrastructure nécessaire pour instaurer une approche nationale en ce qui concerne la reconnaissance des titres de compétence des travailleurs étrangers et leur intégration au marché du travail; quatrièmement, qu'il finance la mise sur pied de programmes normalisés de préparation à l'emploi à l'int ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-03-09]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2005-03-09]

publicly funded universities and higher education institutions, the Open University, and the university hospitals, within the meaning of the Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (Law on Higher Education and Scientific Research), and institutions for international education where more than 50% of their budget comes from public funds.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-07-01]

de bekostigde universiteiten en hogescholen, de Open Universiteit, en de academische ziekenhuizen, bedoeld in de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek, alsmede de instellingen voor internationaal onderwijs voorzover zij voor meer dan 50% van overheidswege worden bekostigd Wetenschappelijk Onderzoek

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-07-01]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2003-07-01]

In 1996, the Faculty of Education renewed its curriculum, a decision which involved implementation of four strategies: exposing students to different cultures and educational systems; developing partner schools in other countries; creating a Centre for International Education on campus; and ensuring that all faculty receive topical information and gain international experience.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1999-05-30]

En 1996, la faculté d'éducation a renouvelé son programme de cours, une décision dont la mise en oeuvre reposait sur quatre stratégies: exposer les étudiants à différentes cultures et différents systèmes d'éducation; établir des partenariats avec des écoles d'autres pays; créer un centre d'éducation internationale sur le campus; faire en sorte que tous les professeurs reçoivent de l'information ciblée et acquièrent une expérience internationale.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1999-05-30]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [1999-05-30]

CBIE's activities comprise advocacy, research, information services for students and professionals, professional management of technical assistance and scholarship programs, professional development for international educators and a host of other services supporting member institutions' effectiveness — all of which keep CBIE at the centre of the issues related to effective international education.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

Les activités de BCEI comprennent les représentations, des services de recherche et de l'information des programmes de formation, la gestion de bourses, le perfectionnement professionnel des éducateurs internationaux et une foule d'autres services destinés à ses membres, tout ce qui garde BCEI au centre des questions liées à l'éducation internationale.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML]

Karen McBride, President, Canadian Bureau for International Education: The Canadian Bureau for International Education (CBIE) values the opportunity to submit this brief regarding the accessibility of post-secondary education in Canada as it pertains to international students and the mobility of Canadian students enrolled in our PSE institutions.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

Karen McBride, présidente, Bureau canadien de l'éducation internationale : Le Bureau canadien de l'éducation internationale apprécie beaucoup l'opportunité d'offrir cette présentation sur la question de l'accessibilité de l'éducation postsecondaire au Canada par rapport aux étudiants internationaux et la mobilité des étudiants canadiens qui sont inscrits dans nos institutions d'éducation postsec ...[+++]

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Date index: 2021-05-15