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Traduction de «Ontario Society for Training » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

Canadian Society for Training and Development [ CSTD | Ontario Society for Training & Development | Ontario Society of Training Directors ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Société canadienne pour la formation et le perfectionnement

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Autism Society Ontario [ ASO | Ontario Society for Autistic Children | Ontario Society for Autistic Citizens ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Autism Society Ontario

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Ontario Society for the Prevention of Cruelty to Animals [ Ontario SPCA | Ontario Humane Society ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Société de protection des animaux de l'Ontario [ Ontario Humane Society ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

instruct public on road safety | train society on road safety | educate public on road safety | upskill society on road safety

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

informer le public sur la sécurité routière

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

International Society for Intercultural Education, Training and Research | SIETAR [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Société internationale pour l'éducation, la formation et la recherche interculturelles | SIETAR [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

PROMETEUS Initiative | PROmoting Multimedia Access to Education and Training in the EUropean Society initiative

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

initiative Accès des multimédia à l'éducation et à la formation en Europe

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

Commission White Paper on education and training Teaching and learning: Towards the learning society

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Livre blanc de la Commission sur l'éducation et la formation - Enseigner et apprendre: Vers la société cognitive

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

In relation to 'designing-in' accessibility to all information society technologies, training for designers in this area is relatively new and therefore fragmented across Europe.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

En ce qui concerne la conception intégrée de l'accessibilité à toutes les technologies de la société de l'information, il faut préciser que les formations destinées aux concepteurs dans ce domaine sont relativement récentes et fragmentées au niveau européen.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

[27] PROMETEUS - Promoting multimedia access to Education and Training in European Society - is an initiative established with the support of information society DG to discuss matters of common interest in connection with the deployment of education and training services, based on information and communication technologies, and matters concerning multimedia access to education and training in Europe.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

[27] PROMETEUS - PROmoting Multimedia access to Education and Training in EUropean Society - est une initiative établie avec le soutien de la DG Société de l'Information pour discuter de questions d'intérêt commun relatives au déploiement de services éducatifs et de formation, basées sur les technologies de l'information et de la communication, et des questions relatives à l'accès multimédia à l'éducation et à la formation en Europe.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

* Europe's training systems need to adapt to the demands of the knowledge society to offer training opportunities tailored to target groups and those in employment who are at risk of seeing their skills overtaken by rapid change.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

* Les systèmes européens d'éducation et de formation doivent s'adapter aux besoins de la société de la connaissance afin d'offrir des possibilités d'étude et de formation conçues en fonction de groupes cibles et des travailleurs dont les compétences risquent d'être dépassées en raison de la rapidité des changements.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

- Identifying the skills that teachers and trainers should have, given their changing roles in the knowledge society; - Creating the conditions which adequately support teachers and trainers as they tackle the challenges of the knowledge society, from the point of view of lifelong learning; - Ensuring that a sufficient number of people enter the teaching profession, across all subjects and at all levels, as well as providing for the long-term needs of the profession by making it more attractive; - Attracting recruits to tea ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

- Déterminer les compétences que les enseignants et les formateurs devraient posséder compte tenu de l'évolution de leur fonction dans la société de la connaissance ; - Créer les conditions nécessaires pour que les enseignants et les formateurs bénéficient d'un soutien adéquat pour relever les défis de la société de la connaissance, dans la perspective de l'éducation et de la formation tout au long de la vie ; - Veiller à ce que la profession d'enseignant attire suffisamment de candidats dans toutes les disciplines et à tous les niveaux et pourvoir aux besoins à long terme de la profession en renforçant l'attrait de celle-ci ; - Attirer ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

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According to the Ontario Society of Professional Engineers, using nuclear generation to back up the variability of wind generation is uniquely available to Ontario because 55% of Ontario's power requirements are supplied by nuclear power plants.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-06-10]

Selon la société ontarienne des ingénieurs professionnels, l'Ontario a la chance et la possibilité d'utiliser l'énergie nucléaire pour compenser la variabilité de l'énergie éolienne, car les centrales nucléaires répondent à 55 % des besoins énergétiques de l'Ontario.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-06-10]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2012-06-10]

In cases where a bridging program charges a fee or tuition, we are working closely with our service providers and the Ontario Ministry of Training, Colleges and Universities to ensure that participants in bridge training programs offered at post-secondary institutions are eligible for financial assistance, either through the Ontario student assistance program—that's the OSAP loan—or through a new initiative the province has started called the Ontario bridging participant assistance program.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-11-02]

Lorsqu'il y a des frais à payer, nous collaborons étroitement avec nos fournisseurs de services et le ministère ontarien de la Formation et des Collèges et Universités pour nous assurer que les participants à des programmes de formation relais offerts par des établissements postsecondaires sont admissibles soit à un prêt du Régime d'aide financière aux étudiantes et étudiants de l'Ontario soit à une nouvelle initiative provinciale, ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-11-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2011-11-02]

This protection initiative was supported by members of the Canadian Association of Airline Passengers, the Consumers' Association of Canada from Saskatchewan, Transport 2000, the Consumers Council of Canada, the Air Passengers Safety Group, the Manitoba Society of Seniors, the Ontario Society (Coalition) of Senior Citizens' Organizations, and Rural Dignity of Canada.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2007-06-13]

Cette initiative a été appuyée par les membres de l’association canadienne des passagers aériens, de l’association canadienne des consommateurs de la Saskatchewan, de Transport 2000, du Conseil des consommateurs du Canada, du groupe de promotion de la sécurité des passagers aériens, de la société manitobaine des aînés, de la Coalition des organismes d’aînées et d’aînés de l’Ontario et de Dignité rurale Canada.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2007-06-13]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2007-06-13]

We can see the connection between absurdity and the possible harassment some people in our society may go through because of this group (1325) Animal welfare groups such as the International Fund for Animal Welfare and the Ontario Society for the Prevention of Cruelty to Animals claim they have no intention of using Bill C-15B to harass farmers and researchers.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2002-04-21]

Nous pouvons voir le lien entre l'absurdité et le harcèlement éventuel dont pourraient être l'objet certains membres de notre société à cause de ce groupe (1325) Les groupes de défense des animaux comme le Fonds international pour la protection des animaux et la Société de protection des animaux de l'Ontario prétendent ne pas avoir l'intention d'invoquer le projet de loi C-15B pour harceler les agriculteurs et les chercheurs.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2002-04-21]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2002-04-21]

16. Stresses, in particular, the importance of unconditional and even priority access for immigrant women to education and language training, which are essential prerequisites for true integration into society and working life; invites Member States to introduce compulsory language training for immigrant women and girls, as a way of facilitating their integration, and to protect them from discrimination in the family and society.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2004-04-28]

16. souligne, en particulier, l'importance d'un accès inconditionnel, voire prioritaire, des femmes migrantes à l'enseignement et à la formation linguistique, lesquels constituent des conditions essentielles pour permettre une réelle intégration dans la société et le monde du travail; invite les États membres à introduire une formation linguistique obligatoire pour les femmes et les jeunes filles migrantes, en tant que moyen de faciliter leur intégration et de les protéger contre la discrimination au sein de la famille et de la socié ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2004-04-28]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2004-04-28]

We have a budget in the Province of Ontario — I cannot equate it to any other province at the moment — of some $18 billion of funding that is used from the Ontario Ministry of Education and the Ontario Ministry of Training, Colleges and Universities.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

Le gouvernement de l'Ontario a un budget — je ne peux pas faire de comparaison avec d'autres provinces à l'heure actuelle — d'environ 18 milliards de dollars de financement que se partagent le ministère de l'Éducation et le ministère de la Formation, des Collèges et des Universités.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML]

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Date index: 2022-02-05