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Traduction de «Centre d'éducation aux adultes de Prescott-Russell » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

Centre d'éducation aux adultes de Prescott-Russell

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Prescott-Russell Adult Education Centre

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http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Valoris pour enfants et adultes de Prescott-Russell [ Integra pour enfants et adultes de Prescott-Russell | Services aux enfants et adultes de Prescott-Russell ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Valoris for Children and Adults of Prescott-Russell [ Prescott & Russell Association for Community Living ]

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http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

Service fransaskois de formation aux adultes [ SEFFA | Service fransaskois d'éducation des adultes | Centre fransaskois d éducation permanente ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Service fransaskois de formation aux adultes [ SEFFA | Service fransaskois d'éducation des adultes | Centre fransaskois d’éducation permanente ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

centre résidentiel pour l'éducation des adultes

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residential adult education centre

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Centre régional d'éducation des adultes et d'alphabétisation fonctionnelle pour l'Amérique latine | CREFAL [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Regional Centre for Adult Education and Functional Literacy for Latin America

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TRADUCTIONS EN CONTEXTE

* Un programme d'éducation et de formation tout au long de la vie rassemblera les actions prévues à tous les niveaux d'éducation et de formation, des établissements scolaires aux centres d'éducation des adultes, et succédera à lui seul aux programmes actuels (Erasmus, Erasmus Mundus, Comenius, Socrates, Leonardo da Vinci).

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* A lifelong learning programme will bring together actions at every level of education and training, from schools to adult education, as the sole successor to current programmes (Erasmus, Erasmus Mundus, Comenius, Socrates, Leonardo da Vinci).

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Il est dans l'intérêt de l'Union de mettre à profit les compétences et l'expérience de ses nombreux citoyens bilingues et trilingues, ainsi que de ses résidents provisoires tels que les étudiants Erasmus, dont les citoyens unilingues ont beaucoup à apprendre, et dont les autorités publiques peuvent exploiter les aptitudes plus efficacement dans les écoles, les centres d'éducation pour adultes, les établissements culturels et les lieux de travail.

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It is in the interest of the Union to capitalise on the skills and experiences of its many bi- and tri-lingual citizens, and temporary residents such as Erasmus students; monolingual citizens have much to learn from them; public authorities can make better use of their skills in schools, adult education centres, cultural establishments and workplaces.

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La promotion de la diversité linguistique requiert d'encourager activement l'enseignement et l'apprentissage d'un éventail de langues aussi large que possible dans nos établissements scolaires, universités, centres d'éducation pour adultes et entreprises.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Promoting linguistic diversity means actively encouraging the teaching and learning of the widest possible range of languages in our schools, universities, adult education centres and enterprises.

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Certains investissements dans une nouvelle offre seront sans doute nécessaires à cette fin. Toutefois, une meilleure utilisation des ressources et du personnel existants des écoles et des universités, des bibliothèques, des réseaux d'apprentissage locaux et des centres d'éducation pour adultes peut également se révéler judicieuse (> Actions III.3.1 à III.3.3)

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

This is likely to require some investment in new provision, though there is also much to gain by making better use of existing language learning resources and staff in schools and universities, libraries, local learning networks and adult education centres (> Actions III.3.1 to III.3.3)

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La Commission scolaire Central Québec englobe plus de 18 écoles et un centre d'éducation aux adultes et de formation professionnelle.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

The Central Québec School Board has jurisdiction over 18 schools and one adult and vocational education centre.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

Le programme Grundtvig aide les adultes qui ont quitté l’école avec, au mieux, des qualifications de base et il soutient les enseignants, formateurs et autres personnes travaillant dans des centres et associations d’éducation des adultes, les organismes d’orientation, les services d’information, les ONG, les entreprises, les groupes associatifs et les centres de recherche.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-09-21]

The Grundtvig programme helps adults who left school with basic or no qualifications, as well as providing support for teachers, trainers and other staff in adult education centres and associations, counselling organisations, information services, NGOs, enterprises, voluntary groups and research centres.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-09-21]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2010-09-21]

Des organismes aux quatre coins du Canada appuient ce projet de loi. C'est particulièrement le cas, à Winnipeg, du programme d'alphabétisation des adultes Open Doors, du programme d'apprentissage pour adultes de l'école Luxton, des Partenaires en alphabétisation du Manitoba, du centre de formation Urban Circle et du centre d'éducation des adultes de Winnipeg.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2009-05-06]

It has been supported by organizations everywhere, especially in Winnipeg, with the open doors adult literacy program, the Luxton School's adult learning program, the Literacy Partners of Manitoba, the Urban Circle Training Centre and the Winnipeg Adult Education Centre.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2009-05-06]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2009-05-06]

28. Premièrement, les programmes réussis de formation professionnelle et d’éducation des adultes reposent souvent sur des partenariats entre des entreprises, le secteur public, les partenaires sociaux et des organisations locales du troisième secteur[33]. Ils sont centrés sur des groupes cibles spécifiques et sur leurs besoins.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2005-12-31]

28. Firstly, successful vocational and adult training schemes are often based on partnerships between business, the public sector, social partners and local third sector organisations.[33] They focus on specific target groups and their needs.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2005-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2005-12-31]

Dans ce contexte, partout dans les centres d'éducation des adultes au Canada avec lesquels nous travaillons, la formation doit répondre aux besoins des adultes.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-02-10]

In all of the adult education centres in Canada that we work with, training must meet the needs of adults.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-02-10]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2003-02-10]

Les autres membres du groupe sont : M. Giuseppe AIROLDI I Vice Président pour les activités de formation de l'Université de Bocconi Ancien Directeur du développement et des ressources humaines de SDA- Bocconi Membre des conseils d'admInIstration d'instituts de recherche Coordinateur de nombreux projets de recherche sur l'organisation des entreprises Mme Marla AMBROSIO P Professeur à l'Université technique de Lisbonne Nombreux travaux sur les relations entre formation et innovation technologique Expert dans les programmes communautaires de formation (Eurotecnet) M. Wenceslas BAUDRILLARD F Responsable d'un organisme de formation lié à un g ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

The group's other members are: Mr Giuseppe Airoldi I Vice-President for training activities, University of Bocconi Former Director of Human Resources Development, SDA-Bocconi Member of research institute management boards Coordinator of numerous research projects concerning company organisation Mrs Marla Ambrosio P Professor, Lisbon Technical University In-depth knowledge of relationship between training and technological innovation Expert on Community training programmes (EUROTECNET) Mr Wenceslas F Holds major position in training body linked to top Baudrillard industrial undertaking in electronics sector (Thomson) Formerly responsible for social policies within Prime Minister's office Mr Erhard Busek A Former Austrian ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML]

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Date index: 2023-03-31