Traduction de «Demander la formation d'un bureau de conciliation » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

demander la constitution d'un bureau de conciliation [ demander la formation d'un bureau de conciliation | demander l'établissement d'un bureau de conciliation ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

file for a Conciliation Board

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

demande d'établissement d'un bureau de conciliation

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

request for the establishment of a conciliation board

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

186. demande à l'Union de faire en sorte que la négociation et la mise en œuvre de tous les accords de coopération en matière de migration et de réadmission conclus avec des pays non-membres de l'UE respectent la législation internationale relative aux droits de l'homme, le droit des réfugiés et le droit maritime international, et demande à être consulté avant la conclusion des négociations; demande une plus grande transparence dans la négociation de ces accords et l'intégration de mécanismes de contrôle afin d'évaluer l'impact sur les droits de l'homme ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-03-10]

186. Calls for the EU to ensure that the negotiation and implementation of all migration cooperation and readmission agreements with non-EU states comply with international human rights, refugee law and international maritime law, and asks to be consulted prior to their conclusion; demands greater transparency in the negotiation of such agreements and the integration of monitoring mechanisms to evaluate the human rights impact of cooperation on migration with non-EU states and of border control measures, including Frontex and Eurosur ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-03-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-03-10]

demande aux États membres, dans le souci de réaliser l'égalité entre les hommes et les femmes au sein de la société de l'information et des TIC, d'établir des plans d'action pluriannuels destinés: de renforcer l'accès des femmes à la société de l'information, d'améliorer et d'étendre l'utilisation des TIC par les femmes, de renforcer le rôle des femmes dans les secteurs des TIC, de stimuler les connaissances en matière de TIC chez les femmes grâce à l'enseignement et à la formation, de promouvoir l'emploi et l'esprit d'entreprise des femmes par l'utilisation régulière de l'in ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]

Calls on the Member States, with a view to achieving gender equality in the information society and ICTs, to establish multiannual action plans aimed at: increasing women’s access to the information society, improving and increasing women’s use of ICT, giving women a more significant role in ICT sectors, fostering women’s ICT knowledge through education and training, promoting employment and entrepreneurial spirit among women through regular use of the internet and digital services, developing online content that promotes gender equal ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2016-04-27]

Personnellement, je ne trouve pas qu'une demande en format électronique dans un poste de déclaration électronique au Bureau des passeports soit très accessible.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-11-19]

For me, an electronic application in an electronic kiosk at the passport office isn't extremely accessible.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-11-19]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2012-11-19]

Cette conciliation passe, notamment, par une meilleure prévision de la demande de compétences, pour permettre aux autorités compétentes et aux parties prenantes d’adapter les programmes d’éducation et de formation et aux jeunes, de mieux peser leurs choix de formation et de métier.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-12-06]

This can be achieved inter alia through better forecasting of skills needs, allowing the relevant authorities and stakeholders to adapt education and training curricula and young people to make more informed education and career choices.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-12-06]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-12-06]

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23. demande à la Commission de prendre en considération la pauvreté et l'exclusion sociale des enfants dans le contexte plus large des politiques de l'Union qui comprennent l'immigration, le handicap, la discrimination, la protection des enfants contre toute forme de maltraitance et d'abus, les personnes s'occupant d'enfants ou d'adultes dépendants, l'égalité entre les hommes et les femmes, le soutien familial, l'inclusion sociale active, la garde et l'éducation des enfants en bas âge, la formation continue et la conciliation de la vie professionnelle, de ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-10-08]

23. Calls on the Commission to consider child poverty and social exclusion in a broader context of EU policy making, including issues such as immigration, disability, discrimination, protection of children from all forms of maltreatment and abuse, child and adult carers, equality between men and women, family support, active social inclusion, early-years care and education, life-long learning and the reconciliation of working life, non-working life and ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-10-08]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-10-08]

23. demande à la Commission de prendre en considération la pauvreté et l'exclusion sociale des enfants dans le contexte plus large des politiques de l'Union qui comprennent l'immigration, le handicap, la discrimination, la protection des enfants contre toute forme de maltraitance et d'abus, les personnes s'occupant d'enfants ou d'adultes dépendants, l'égalité entre les hommes et les femmes, le soutien familial, l'inclusion sociale active, la garde et l'éducation des enfants en bas âge, la formation continue et la conciliation de la vie professionnelle, de ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-10-08]

23. Calls on the Commission to consider child poverty and social exclusion in a broader context of EU policy making, including issues such as immigration, disability, discrimination, protection of children from all forms of maltreatment and abuse, child and adult carers, equality between men and women, family support, active social inclusion, early-years care and education, life-long learning and the reconciliation of working life, non-working life and ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-10-08]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-10-08]

23. demande à la Commission de prendre en considération la pauvreté et l'exclusion sociale des enfants dans le contexte plus large des politiques de l'UE qui comprennent l'immigration, le handicap, la discrimination, la protection des enfants contre toute forme de maltraitance et d'abus, les personnes s'occupant d'enfants ou d'adultes dépendants, l'égalité entre les hommes et les femmes, le soutien familial, l'inclusion sociale active, la garde et l'éducation des enfants en bas âge, la formation continue et la conciliation de la vie professionnelle, de la ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-10-07]

23. Calls on the Commission to consider child poverty and social exclusion in a broader context of EU policy making, including issues such as immigration, disability, discrimination, protection of children from all forms of maltreatment and abuse, child and adult carers, equality between men and women, family support, active social inclusion, early-years care and education, life-long learning and the reconciliation of working life, non-working life and ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-10-07]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-10-07]

(Le document est déposé) Question n 864 Mme Kirsty Duncan: En ce qui concerne la santé mentale et le suicide dans les Forces canadiennes (FC), tant dans la Force régulière, la Réserve que chez les anciens combattants, y compris les anciens membres de la Gendarmerie royale du Canada (GRC): a) que nous apprennent l’histoire et la recherche faite après les Première et Deuxième Guerres mondiales d'une part sur le pourcentage de nos anciens combattants qui ont souffert à un degré ou à un autre du syndrome de stress post-traumatique (SSPT) et d'autre part sur l’influence que le syndrome a pu avoir sur leur aptitude (i) à garder un emploi, (ii) à e ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-03-20]

(Return tabled) Question No. 864 Ms. Kirsty Duncan: With respect to mental health and suicide in the Canadian Forces (CF), including regular forces, reservists and veterans, as well as among Royal Canadian Mounted Police (RCMP) veterans: (a) what does history and research show from the First World War (WWI) and the Second World War (WWII), regarding the percentage of Canadian veterans who suffered some degree of Post Traumatic Stress Disorder (PTSD) and how it might have impacted their ability to (i) hold down jobs, (ii) maintain relationships, (iii) overcome substance abuse, (iv) maintain their will to live; (b) how are suicides tracked for CF regular forces, reservists and veterans, including RCMP veterans, (i) has the tracking method ch ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-03-20]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2011-03-20]

multiplier les possibilités en matière d’apprentissage tout au long de la vie, par exemple par le biais de la formation à distance, notamment en recourant aux TIC; stimuler la demande en matière d’apprentissage tout au long de la vie par le biais de mesures permettant de concilier vie professionnelle et vie familiale; définir des modèles de répartition des coûts de la formation continue (employeurs, employés et service public); ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2005-02-20]

Multiply opportunities of lifelong learning, for example by means of distance-learning especially through the use of ICT. Stimulate lifelong learning demand through measures to reconcile work and family life. Identify cost sharing models of continuing training (employers, employees and public service). Develop national strategies, aiming inter alia at filling the current gap in terms of access to lifelong learning opportunities between large and small companies, and between high and low skilled people.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2005-02-20]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2005-02-20]

13. demande des mesures ciblées en faveur de l'emploi des femmes notamment dans les domaines de la formation et de l'égalité des rémunérations pour un travail d'une même valeur; soulève aussi la présence massive des femmes (32% de l'emploi féminin total) dans le travail atypique et précaire et demande des mesures concrètes en vue de mettre un terme à cette scission du marché du travail; il faut en outre s'attacher à créer plus d'emplois à temps partiel couverts par la sécurité sociale qui, parallèlement à celle-ci, offriront aux femmes la possi ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [1997-11-06]

13. Calls for targeted measures concerning women's employment, for example in the areas of training and equal pay for equal work; points, further, to the large number of women (32% of the total female workforce) in atypical or casual work and calls for practical measures to bring this division in the labour market to an end; efforts should also be made to create more part-time jobs covered by social contributions, offering women bot ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [1997-11-06]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [1997-11-06]

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