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Traduction de «Direction de l'apprentissage et du perfectionnement » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

Direction de l'apprentissage et du perfectionnement [ DPAP | Direction des programmes d'apprentissage et de perfectionnement ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Learning and Development Directorate

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Direction de l'apprentissage et du perfectionnement professionnel

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Learning and Professional Development Directorate

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Services ministériels d'apprentissage et de perfectionnement en leadership [ Services ministériels d'apprentissage et de perfectionnement ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Corporate Learning and Leadership Development [ Corporate Learning and Development ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Définition: Trouble caractérisé par une altération de la mémoire, des difficultés d'apprentissage et une réduction de la capacité à se concentrer sur une tâche, sauf pendant des périodes de courte durée. Le sujet éprouve souvent une fatigue mentale accentuée quand il fait des efforts mentaux, et un nouvel apprentissage peut être subjectivement difficile même quand il est objectivement réussi. Aucun de ces symptômes ne présente une sévérité suffisante pour justifier un diagnostic de démence (F00-F03) ou de delirium (F05.-). Ce diagnost ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Definition: A disorder characterized by impairment of memory, learning difficulties, and reduced ability to concentrate on a task for more than brief periods. There is often a marked feeling of mental fatigue when mental tasks are attempted, and new learning is found to be subjectively difficult even when objectively successful. None of these symptoms is so severe that a diagnosis of either dementia (F00-F03) or delirium (F05.-) can be made. This diagnosis should be made only in association with a specified physical disorder, and should not be made in the presence of any of the mental or behavioural disorders classified to F10-F99. The disorder may precede, accompany, or follow a wide variety of infections and physical disorders, both cerebral and syst ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) [HTML] [2018-01-01]

Unité Apprentissage et perfectionnement

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Learning and Development Unit

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

apprentissage en direct | apprentissage interactif

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

online tutorial

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

perfectionnement du personnel de direction et d'encadrement

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

management development

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

apprentissage interactif | apprentissage en direct

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

online tutorial

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

apprentissage direct | programmation directe

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

walk-through programming | walkthrough programming | direct teaching

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

téléphone de direction | téléphone perfectionné

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

executive telephone

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

En conséquence, l’échec d’un entrepreneur ne devrait pas entraîner une «condamnation à perpétuité», lui interdisant toute nouvelle activité entrepreneuriale, mais plutôt être perçu comme une occasion d’apprentissage et de perfectionnement – un principe déjà pleinement accepté aujourd’hui comme étant la base du progrès dans la recherche scientifique.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Thus, a failure in entrepreneurship should not result in a "life sentence" prohibiting any future entrepreneurial activity but should be seen as an opportunity for learning and improving – a viewpoint that we already today fully accept as the basis of progress in scientific research.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

Enfin les avantages présentés par les développements prometteurs en cours sur la mise au point d'un permis de conduire électronique ou par l'utilisation de simulateurs pour l'apprentissage et le perfectionnement de la conduite feront l'objet d'une évaluation

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Lastly, the benefits of the promising developments now taking place as regards electronic driving licences and the use of simulators to learn how to drive and to improve driving will also be assessed.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

L'École de la fonction publique continuera à offrir des services d'apprentissage et de perfectionnement à la fonction publique.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2009-02-09]

The Canada School of Public Service will continue its sole mandate of offering training and professional development services to the public service.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2009-02-09]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2009-02-09]

Dans ses conclusions du 26 novembre 2009 sur le perfectionnement professionnel des enseignants et des chefs d'établissement, le Conseil se déclarait conscient que le personnel enseignant à tous les niveaux pourrait tirer plus de bénéfices d'une mobilité et d'une mise en réseau accrues à des fins d'apprentissage.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2011-06-27]

The Council conclusions of 26 November 2009 on the professional development of teachers and school leaders recognised that teaching staff at all levels could draw greater benefit from increased learning mobility and networking.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2011-06-27]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2011-06-27]

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Les Européens passent de plus en plus souvent d'un système à un autre, tant dans le cadre d'une formation initiale traditionnelle que pour perfectionner et élargir leurs connaissances et leurs compétences au cours de leur vie. Les classifications conventionnelles se révèlent désormais bien souvent inadaptées aux nouvelles possibilités d'apprentissage.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-06-17]

Citizens increasingly move between systems – both in the traditional initial education pathway and to upgrade and widen their knowledge and skills throughout their lives. More and more learning opportunities no longer fit in conventional classification arrangements.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-06-17]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2009-06-17]

il est également nécessaire de déployer des efforts plus importants pour mettre en œuvre les conclusions du Conseil de novembre 2007 , dans lesquelles les États membres sont invités à proposer aux enseignants une formation initiale de qualité, une prise en charge en début de carrière et un perfectionnement professionnel ultérieur qui soient coordonnés, cohérents, dotés d'un financement suffisant et soumis à une assurance qualité, en vue d'attirer dans la profession — et de tenter d'y retenir — les personnes les plus compétentes, de lu ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-11-20]

greater efforts are also required to implement the Council conclusions of November 2007 in which Member States were invited to ensure a high standard of initial teacher education, to provide early career support and continuing professional development that is coordinated, coherent, adequately resourced and quality assured, to attract into the teaching profession — and endeavour to retain — the most able people, to tackle instances of poor performance, to support all pupils in making full use of their potential and to create school environments in which teachers learn from one another and which focus on improving student learning.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-11-20]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2008-11-20]

Anne-Marie Robinson, vice-présidente de la Direction générale de la gestion ministérielle. [Français] Jacques Pelletier, vice-président de la Direction générale des services de recrutement et d'évaluation, de même que de la Direction générale des programmes d'apprentissage et de perfectionnement; et Andrée Dubois, vice-présidente de la Direction générale des recours.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2004-02-25]

I have Anne-Marie Robinson, who's vice-president, corporate management branch; [Translation] Jacques Pelletier, Vice-President, Recruitment and Assessment Services Branch and Learning and Development Programs Branch; and Andrée Dubois, Vice-President, Recourse Branch.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2004-02-25]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2004-02-25]

Outre les pouvoirs qui leur seront délégués, les administrateurs généraux auront le pouvoir direct de déterminer les besoins de leurs fonctionnaires en matière d'apprentissage et de perfectionnement, d'accorder des primes et des marques de reconnaissance, et d'établir des normes disciplinaires conformément aux politiques et lignes directrices du Conseil du Trésor.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-02-13]

In addition to their delegated authorities, deputy heads would have direct authority to determine the learning and development needs of their employees, provide awards and set standards of discipline based on policies and guidelines by the Treasury Board.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-02-13]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2003-02-13]

Mme Dodd parle brièvement du Programme de gestion de la relève à l'Administration du Sénat qui comprend quatre (4) phases : A) Examen des fonctions essentielles et analyse de la main-d'œuvre; B) Analyse du réservoir de talent; C) Plans d'apprentissage et de perfectionnement et stratégies de transfert des connaissances; D) Examen de la direction.

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML]

Ms. Dodd gave an overview of the Senate Administration's Succession Management Program which includes four (4) Phases: A) Review of critical functions and workforce analysis; B) Talent pool analysis; C) Learning and development plans and knowledge transfer strategies; and D) Management review.

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Ici en chair et en os à Ottawa, nous accueillons M. Daniel Dubeau, commissaire adjoint et directeur général des ressources humaines de la GRC, M. Matthew Venneri, directeur intérimaire des Programmes nationaux de rendement, d'apprentissage et de perfectionnement, le sergent Richard Davis, de la direction des services en milieu de travail de la GRC, et le surintendant Michael O'Rielly, directeur de l'Initiative de réforme législative, à savoir le projet de loi C-42, dont nous parlerons brièvement.

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML]

With us here in Ottawa we have Deputy Commissioner Daniel Dubeau, Chief Human Resources Officer for the RCMP; Matthew Venneri, Acting Director for National Performance Programs, Learning and Development; Sergeant Richard Davis, from the RCMP's Workplace Relations Services Directorate; and Superintendent Michael O'Rielly, Director, Legislative Reform Initiative — Bill C-42 — so we will be talking about that item briefly.

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Date index: 2021-06-14