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Dossier académique
Dossier de l'élève
Dossier de l'étudiant
Dossier individuel
Dossier individuel de l'élève
Dossier scolaire
Dossier scolaire cumulatif
Fiche individuelle

Traduction de «Dossier individuel de l'élève » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
dossier individuel de l'élève
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
personal file of the pupil | pupil's personal file
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
dossier scolaire [ dossier de l'élève | dossier de l'étudiant | dossier académique | dossier scolaire cumulatif ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
school record [ academic record | student record | student cumulative record | cumulative record ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
dossier individuel | fiche individuelle
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
case history
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
dossier individuel
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
personal file
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
Régime de pensions du Canada - Prestations de retraite et de survivant (Dossiers individuels)
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
Canada Pension Plan Retirement and Survivors' Benefits (individuals)
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
Directives pour l'entrevue des enfants et adolescents réfugiés non accompagnés et pour l'établissement de dossiers individuels
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
Guidelines for Interviewing Unaccompanied Refugee Children and Adolescents and Preparing Social Histories
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
- assurer un suivi plus étroit des élèves (DK), développer des programmes d'action plus personnels afin de répondre aux besoins individuels des élèves ayant des difficultés (E, S) et apporter un soutien individuel à ceux qui sont susceptibles d'abandonner leurs études (IRL).
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
- closer monitoring of pupils is highlighted (DK,) and the development of more personal action programmes to meet the individual needs of pupils experiencing difficulties (E, S) and to give individual support to those at risk of dropping out (IRL).
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
Concernant la carte professionnelle européenne, les États membres devraient être libres de décider si les centres d’assistance doivent faire office d’autorité compétente dans l’État membre d’origine ou s’ils doivent aider l’autorité compétente concernée dans le traitement des demandes de carte professionnelle européenne et du dossier individuel du demandeur créé dans le cadre de l’IMI (ci-après dénommé «dossier IMI»).
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-11-19]
In respect of the European Professional Card, Member States should be free to decide whether the assistance centres are either to act as a competent authority in the home Member State or to support the relevant competent authority in the handling of applications for a European Professional Card and processing of the applicant’s individual file created within IMI (IMI file).
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-11-19]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2013-11-19]
5. Lorsque le titulaire d’une qualification professionnelle entend s’établir dans un autre État membre, en vertu du titre III, chapitres I à III bis, ou fournir des services en vertu de l’article 7, paragraphe 4, l’autorité compétente de l’État membre d’origine s’acquitte de toutes les mesures préparatoires concernant le dossier individuel du demandeur créé dans le système d’information du marché intérieur (IMI) (dossier IMI), ainsi qu’il est prévu aux articles 4 ter et 4 quinquies.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-11-19]
5. Where the holder of a professional qualification intends to establish himself in another Member State under Chapters I to IIIa of Title III or to provide services under Article 7(4), the competent authority of the home Member State shall complete all preparatory steps with regard to the individual file of the applicant created within the Internal Market Information System (IMI) (IMI file) as provided for in Articles 4b and 4d.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-11-19]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2013-11-19]
5. Lorsque le titulaire d'une qualification professionnelle entend s'établir dans un autre État membre, en vertu du titre III, chapitres I à III bis , ou fournir des services en vertu de l'article 7, paragraphe 4, l'autorité compétente de l'État membre d'origine s'acquitte de toutes les mesures préparatoires concernant le dossier individuel du demandeur créé dans le système d'information du marché intérieur (IMI) (dossier IMI), ainsi qu'il est prévu aux articles 4 ter et 4 quinquies.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-08]
5. Where the holder of a professional qualification intends to establish himself in another Member State under Chapters I to IIIa of Title III or to provide services under Article 7(4), the competent authority of the home Member State shall complete all preparatory steps with regard to the individual file of the applicant created within the Internal Market Information System (IMI) (IMI file) as provided for in Articles 4b and 4d.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-08]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-10-08]
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Concernant la carte professionnelle européenne, les États membres devraient être libres de décider si les centres d'assistance doivent faire office d'autorité compétente dans l'État membre d'origine ou s'ils doivent aider l'autorité compétente concernée dans le traitement des demandes de carte professionnelle européenne et du dossier individuel du demandeur créé dans le cadre de l'IMI (ci-après dénommé «dossier IMI»).
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-08]
In respect of the European Professional Card, Member States should be free to decide whether the assistance centres are either to act as a competent authority in the home Member State or to support the relevant competent authority in the handling of applications for a European Professional Card and processing of the applicant's individual file created within IMI (IMI file).
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-08]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-10-08]
Cela implique le refus d’inscription de nouveaux élèves, spécialement dans les sections linguistiques les plus demandées, et aussi que les élèves déjà inscrits se trouvent dans des classes d’au moins 30, 31 élèves, ce qui impose des conditions pédagogiques particulièrement difficiles (classes saturées, difficile suivi individuel des élèves, problèmes de discipline, de sécurité, de risque élevé de redoublement, etc.).
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-07-06]
This means that new pupils (especially ones applying for the language sections for which there is most demand) have to be turned away and that existing ones are in classes of 30 or 31, which makes the task of teaching them particularly complicated on account of classroom overcrowding, the difficulty of monitoring pupils individually, discipline problems, safety and the increased likelihood that pupils will have to repeat a year.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-07-06]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-07-06]
Cela implique le refus d'inscription de nouveaux élèves, spécialement dans les sections linguistiques les plus demandées, et aussi que les élèves déjà inscrits se trouvent dans des classes d'au moins 30, 31 élèves, ce qui impose des conditions pédagogiques particulièrement difficiles (classes saturées, difficile suivi individuel des élèves, problèmes de discipline, de sécurité, de risque élevé de redoublement, etc.).
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-06-21]
This means that new pupils (especially ones applying for the language sections for which there is most demand) have to be turned away and that existing ones are in classes of 30 or 31, which makes the task of teaching them particularly complicated on account of classroom overcrowding, the difficulty of monitoring pupils individually, discipline problems, safety and the increased likelihood that pupils will have to repeat a year.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-06-21]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-06-21]
1. Le montant des corrections financières appliquées par la Commission au titre de l'article H, paragraphe 2, de l'annexe II du règlement (CE) n° 1164/94 pour des irrégularités individuelles ou systémiques est évalué, chaque fois que cela est possible ou faisable, sur la base de dossiers individuels et est égal au montant des dépenses qui ont été erronément imputées au Fonds, en tenant compte du principe de proportionnalité.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2002-07-28]
1. The amount of financial corrections made by the Commission under Article H(2) of Annex II to Regulation (EC) No 1164/94 for individual or systemic irregularities shall be assessed, wherever this is possible and practicable, on the basis of individual files and shall be equal to the amount of expenditure wrongly charged to the Fund, having regard to the principle of proportionality.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2002-07-28]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2002-07-28]
1. Le montant des corrections financières appliquées par la Commission au titre de l'article 39, paragraphe 3, du règlement (CE) n° 1260/1999 pour des irrégularités individuelles ou systémiques est évalué, chaque fois que cela est possible ou faisable, sur la base de dossiers individuels et est égal au montant des dépenses qui ont été erronément imputées aux Fonds, en tenant compte du principe de proportionnalité.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-03-01]
1. The amount of financial corrections made by the Commission under Article 39(3) of Regulation (EC) No 1260/1999 for individual or systemic irregularities shall be assessed wherever possible and practicable on the basis of individual files and be equal to the amount of expenditure wrongly charged to the Funds, having regard to the principle of proportionality.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-03-01]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2001-03-01]
d'étudier immédiatement et sérieusement tous les dossiers en suspens ainsi que les dossiers individuels transmis par le CICR depuis six ans,
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-01-18]
- review seriously and immediately all outstanding and individual files submitted through the ICRC over the past 6 years,
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-01-18]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2000-01-18]


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Date index: 2024-03-02
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