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Traduction de «Enseignant en matière de ressources d'apprentissage » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

enseignant en matière de ressources éducatives [ enseignant en matière de ressources d'apprentissage | enseignant - ressources éducatives | enseignant - ressources d'apprentissage ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

learning resources teacher

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

conseiller en matière de ressources éducatives [ conseiller en matière de ressources d'apprentissage | conseiller - ressources éducatives | conseiller - ressources d'apprentissage ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

learning resources counsellor

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Comité sur l'apprentissage et le développement des ressources humaines [ CADRH | Conseil consultatif en matière d'apprentissage sur les ressources humaines ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Human Resources Learning and Development Committee [ HRLDC | Human Resources Learning Advisory Panel ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Label européen des langues | Label européen pour des initiatives innovantes en matière d'enseignement et d'apprentissage des langues

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

European Label for innovative projects in language teaching and learning | European Language Label

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

apprentissage intégré d'un contenu et d'une langue | enseignement d'une matière intégré à une langue étrangère | AICL [Abbr.] | EMILE [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

content and language integrated learning | CLIL [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

«Il est essentiel de renforcer les compétences numériques et l’accès aux ressources numériques libres, non seulement pour améliorer l’enseignement, mais également pour créer des modèles d’enseignement flexibles qui facilitent l'apprentissage tout au long de la vie».

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2014-10-01]

Improved digital skills and access to digital and open resources are crucial, not just for better teaching, but also for creating flexible education models that make life-long learning easier".

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2014-10-01]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2014-10-01]

Le mandat de certaines AAQ est étendu pour réexaminer des objectifs plus globaux de l’enseignement supérieur, tels que l’élargissement de l’accès à cet enseignement, l’apprentissage tout au long de la vie, l’internationalisation, etc.[7] Dans certains cas, la formation doctorale[8] et les stratégies en matière de ressources humaines[9] font également l’objet de contrôles de la qualité.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2013-12-31]

The remit of some QAAs is being extended to review broader higher education objectives such as widening access, lifelong learning, internationalisation, etc.[7] In some cases, doctoral training[8] and human resources strategies[9] are also subject to quality reviews.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2013-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2013-12-31]

Nous croyons qu'il a également été un facteur essentiel à l'amélioration de l'enseignement de la langue seconde par nos enseignants, ainsi qu'à l'apprentissage fait par les élèves, et qu'il nous a grandement aidés à accroître le degré de compétence linguistique de nos élèves. La mise en oeuvre nationale de ce cadre renforcerait les programmes d'enseignement du français partout au Canada et ce de bien des façons, entre autres en améliorant l'uniformité et la transparence quant aux attentes en matière ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2013-12-01]

National implementation of this framework would strengthen French programming across Canada in many ways including by increasing coherence and transparency around language proficiency expectations, by fostering understanding among school authorities, elected officials, parents, post-secondary institutions, and employers regarding what to expect from graduates of these programs at various levels, and by facilitating a smoother transition of students into post-secondary second language courses.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2013-12-01]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2013-12-01]

Premièrement, les inspecteurs qui évaluaient l'enseignement des matières en anglais avaient tendance à associer les faiblesses scolaires des élèves à leur apprentissage de la langue française.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2012-03-27]

First, the inspectors who evaluated subjects taught in English tended to associate poor academic performance with the fact that students were learning French.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2012-03-27]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2012-03-27]

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Il y aura des exigences additionnelles en matière de ressources pour le travail d'apprentissage que Dianne est en train d'élaborer de sorte qu'une approche holistique de l'apprentissage puisse être offerte aux parlementaires — un programme enrichi destiné aux nouveaux parlementaires lorsqu'ils arrivent, un programme de séminaires enrichi et toutes sortes d'occasions d'apprentissage.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2008-05-14]

There will be additional resource requirements for the parliamentary learning piece that Diane is trying to put together so a holistic approach to learning can be offered to parliamentarians an enhanced program for new parliamentarians when they come in, an enhanced seminar program, and all sorts of learning opportunities.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2008-05-14]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2008-05-14]

Dans les États membres, la Commission propose d’adopter des plans d’action nationaux en faveur du multilinguisme, d’améliorer encore la formation des enseignants en langues, de prévoir les moyens nécessaires à l’apprentissage des langues dès le plus jeune âge et de renforcer l’enseignement des matières par l’intégration d’une langue étrangère.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2005-11-21]

Within Member States, the Commission proposes the adoption of national action plans to promote multilingualism, further improvements in language teacher training, adequate provision for early language learning, and more teaching of school subjects through a foreign language.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2005-11-21]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2005-11-21]

mettre en œuvre des politiques et des actions inclusives en matière d’éducation et de formation destinées à faciliter significativement l’accès à l’enseignement professionnel initial, à l’enseignement secondaire et à l’enseignement supérieur, y compris aux apprentissages et à la formation entrepreneuriale,

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2005-07-11]

inclusive education and training policies and action to facilitate significantly access to initial vocational, secondary and higher education, including apprenticeships and entrepreneurship training,

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2005-07-11]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2005-07-11]

Tenant compte des besoins des pays en développement et des pays en transition, tels que reflétés par la priorité qu'ils accordent au renforcement des capacités en matière de ressources phytogénétiques pour l'alimentation et l'agriculture dans leurs plans et programmes, lorsqu'ils existent, visant les ressources phytogénétiques pour l'alimentation et l'agriculture couvertes par le système multilatéral, les parties contractantes conviennent d'accorder la priorité: i) à l'établissement et/ou au renforcement des programmes d' ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2004-02-23]

Taking into account the needs of developing countries and countries with economies in transition, as expressed through the priority they accord to building capacity in plant genetic resources for food and agriculture in their plans and programmes, when in place, in respect of those plant genetic resources for food and agriculture covered by the Multilateral System, the Contracting Parties agree to give priority to (i) establishing and/or strengthening programmes for scientific and technical education and training in conservation and s ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2004-02-23]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2004-02-23]

Par exemple, ils devraient travailler dans le domaine de la reconnaissance de toutes les activités d'apprentissage, y compris l'apprentissage non formel et informel, et l'intégrer dans tous les aspects des politiques et pratiques en matière de ressources humaines au niveau de l'entreprise.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2002-03-15]

For example, they should work towards the recognition of all learning activities, including non-formal and informal learning, and integrate this into all aspects of human resource policies and practices at the enterprise level.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2002-03-15]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2002-03-15]

Le rapport 2014 révèle des lacunes dans la manière dont la garantie de la qualité soutient les réformes de l’enseignement supérieur telles que l’élargissement de l’accès à cet enseignement, l’amélioration de la capacité d’insertion professionnelle et de l’internationalisation ou l’amélioration de la formation doctorale et des stratégies en matière de ressources humaines.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1998-09-23]

In the 2014 report, gaps in how QA supports HE reforms are cited, such as widening access, improving employability and internationalisation or improving doctoral training and human resources strategies.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1998-09-23]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1998-09-23]

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Date index: 2023-06-22