Discover ChatGPT for Translators

Traduction de «Formation de grappes d'entreprises » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

formation de grappes d'entreprises | groupement | groupement d'entreprises

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

clustering | industrial clustering

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

formation au sein de l'entreprise | formation dans l'entreprise | formation en entreprise

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

in-company training | in-house training | in-plant training

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

formation interne | formation en entreprise | formation dans l'entreprise

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

in-house training | in-company training | in-plant training | in-service training

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

coopération en matière de formation entre établissements d'enseignement ou de formation professionnelle et entreprises

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

cooperation on training between educational or training establishments and firms

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

formation duale école-entreprise (1) | formation duale (2)

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

combined school/work-based VET programme

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

enseignement coopératif [ alternance travail-études | formation en alternance | éducation coopérative | formation en alternance (études-travail) | régime de formation alterné (école-entreprise) ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

cooperative education [ co-operative education | work-study format ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

atelier de formation de l'entreprise

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

host company workshops

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

centre de formation d'une entreprise

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

company training centre

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

grappe d'entreprises | grappe

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

business cluster | cluster | cluster of firms

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Si les grandes entreprises sont importantes, le rôle des PME en matière d'innovation et leurs liens avec les universités et centres de recherche (dont elles ont souvent essaimé) expliquent certains facteurs essentiels de cette industrie, notamment la formation de grappes et la concentration géographique.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Large firms are important but the role of SMEs for innovation and their links with universities and research centres (from which they are often spin-offs) explain some key features of this industry, namely clustering and geographic concentration.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

Encourager la mise en place d’une approche coordonnée à l’égard de l’éducation à l’esprit d’entreprise dans tout le système d’éducation et de formation, y compris par exemple en nouant des liens entre les ministères de l’éducation et les autres ministères compétents, en facilitant la participation des entreprises et des entrepreneurs — ainsi que du secteur non marchand — à tous les niveaux de planification et de mise en œuvre (y compris pour ce qui est des partenariats entre les établissements d’enseignement et de formation et les ent ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Encourage the development of a coordinated approach to entrepreneurship education throughout the education and training system, including for instance by connecting ministries of education and other relevant ministries, by facilitating the involvement of businesses and entrepreneurs — as well as the non-profit sector — in all levels of planning and implementation (including partnerships between education and training institutions and business), and by encouraging specific evaluation and monitoring.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

À cet égard, une stratégie bien définie de formation de grappes européennes devrait compléter les efforts nationaux et régionaux visant à encourager les grappes vers l'excellence et la coopération internationale, sachant que le groupement de PME peut être un instrument essentiel pour renforcer leurs capacités à innover et à commencer à exercer des activités sur des marchés étrangers.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-12-10]

In that respect, a well-defined European cluster strategy should complement national and regional efforts to encourage clusters towards excellence and international cooperation, taking into account the fact that the clustering of SMEs can be a key means of strengthening their capacity to innovate and to begin operating in overseas markets.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-12-10]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2013-12-10]

Honorables sénateurs, les grappes influent sur la concurrence de trois façons : premièrement, en augmentant la productivité des compagnies établies dans la région; deuxièmement, en établissant l'orientation et le rythme de l'innovation; et troisièmement, en stimulant la formation de nouvelles entreprises dans la grappe.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2012-09-26]

Honourable senators, clusters affect competition in three broad ways: First, by increasing the productivity of companies based in the area; second, by driving the direction and pace of innovation; and third, by stimulating the formation of new businesses within the cluster.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2012-09-26]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2012-09-26]

For more results, go to https://pro.wordscope.com to translate your documents with Wordscope Pro!

Il faudrait ensuite investir dans la recherche et le développement, encourager la formation de grappes d'entreprises forestières, favoriser le regroupement des entreprises, établir un système d’échange de droits d’émissions et promouvoir l’utilisation du bois à titre d’énergie verte.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2008-03-10]

Investing in research and development, promoting forest business clusters, allowing industry consolidation, establishing a carbon trading system, and promoting the use of wood as green energy should follow.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2008-03-10]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2008-03-10]

La Finlande a donné un appui considérable à plusieurs priorités clés: elle a soutenu le regroupement de l’industrie pour augmenter les rendements et les économies d’échelle; elle a encouragé la formation de grappes d'entreprises forestières pour accroître l’efficacité en minimisant la manutention des produits; elle a développé le marché des produits forestiers en démontrant la supériorité du bois par rapport à l’acier ou au béton; elle a fait participer les syndicats à la restructuration du secteur; et elle a considérablement intensifié son appui au développement de nouvelles technologies et à leur transfert à l’industrie.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2008-03-10]

They have driven significant support into several key priorities: they supported industry consolidation to drive efficiencies and economies of scale; they prompted development of forest clusters to recognize efficiency brought on through minimized product handling; they grew the market for wood products by demonstrating superior wood qualities compared to steel or concrete; they involved labour in sector redesign; and they significantly increased support for product development and transfer of new technologies to a ready industry.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2008-03-10]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2008-03-10]

Ces actions devraient avoir pour objectif d'améliorer la compétitivité, par exemple par la formation de grappes d'entreprises.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-10-05]

Such actions should target improvements in competitiveness, for example, through clustering.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-10-05]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2006-10-05]

Les centres de formation jouent également un rôle important, car ils peuvent servir de "noyaux" pour la formation de grappes, en s'appuyant sur les produits de la recherche universitaire et en créant des "centres névralgiques" de l'innovation.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2003-03-20]

Centres of learning are also important for their potential to act as nuclei for the formation of clusters, building on spin-offs from academic research and creating "hot spots" for innovation.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2003-03-20]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2003-03-20]

Environ 800 projets ont été proposés, réunissant entreprises, organismes de formation et partenaires sociaux des douze Etats membres autour de trois préoccupations communes : - transférer au maximum les innovations existantes dans le domaine de la formation professionnelle continue, - créer des formations innovantes répondant aux besoins de développement et de compétitivité des entreprises et s'intégrant dans la stratégie ou le plan de formation de ces entreprises, - prévoir l'évolution des qualifications et des professions de manière ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

Some 800 projects were submitted, bringing together enterprises, training bodies and social partners from the twelve Member States to tackle three dominant issues : - effective exchange between them of continuing training experience and methods; - the creation of innovative training responses to enterprises' development and competitive needs, and their integration into training strategies; - the forecasting of evolving qualification and training needs, and their implications for preparing workers for the business realities of the fu ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML]

6. NOTE qu'un certain nombre de préoccupations relatives à la qualité de la formation professionnelle sont communes à tous les Etats membres, à savoir : a) utiliser efficacement les ressources financières publiques et/ou privées pour répondre aux besoins en formation professionnelle des entreprises publiques et privées, notamment les petites et moyennes entreprises, et aux besoins des individus ; b) créer un cadre approprié pour l'offre de formation professionnelle ; c) évaluer l'offre et les résultats de la formation professionnell ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

6. NOTES that all Member States share a number of concerns relating to the quality of vocational training, namely: (a) making effective use of public and/or private financial resources to meet the vocational training needs of public and private undertakings, in particular small and medium-sized undertakings, and the needs of individuals; (b) creating an appropriate framework for the vocational training on offer; (c) evaluating the vocational training on offer and its results in order to ensure that, as far as possible, it satisfies demand on the part of public and private undertakings, in particular small and medium-sized undertakings, ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML]

datacenter (12): www.wordscope.fr (v4.0.br)

Formation de grappes d'entreprises ->

Date index: 2023-04-07