Traduction de «Groupe d'étude mixte sur l'éducation et la recherche » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
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Groupe d'étude sur l'éducation et la recherche [ Groupe d'étude mixte sur l'éducation et la recherche ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Study Team on Education and Research [ Mixed Study Team on Education and Research ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

groupe de travail mixte [ groupe d'étude mixte ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

joint task force [ joint working group ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Groupe d'étude mixte chargé de l'examen des programmes de la Ministre de l'environnement [ Groupe d'étude chargé de l'examen des programmes de la Ministre de l'environnement ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Mixed Study Team for the Review of Programs of the Minister of the Environment [ Study Team for the Review of Programs of the Minister of the Environment ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Groupe d'étude mixte Commission - ANASE

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

ASEAN - Commission Joint Study Group

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

Groupe d'étude mixte

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Joint Study Group | JSG [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

groupe d'étude mixte | GEM [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

joint study group | JSG [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Éducation || Garantir l’accès à et l’achèvement d’un cycle complet d’éducation de base de qualité, enseignement secondaire inférieur inclus, tant pour les garçons que pour les filles Pourrait inclure le développement des jeunes enfants, l’achèvement du cycle d’enseignement primaire et secondaire inférieur, la transition entre l’enseignement primaire et l’enseignement secondaire inférieur || Garantir à chacun de vastes compétences de base, techniques et transférables pour participer pleinement à la société Pourrait inclure les acquis d’apprentissage, la disponibilité et la qua ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Education || Ensure access to and completion of a full cycle of quality basic education including lower secondary, equally to boys and girls Could include early childhood development, completion of primary and lower secondary education, transition from primary to lower secondary education || Ensure comprehensive basic, transferrable and technical skills for all to fully participate in society Could include learning outcomes, availability and qualification of teachers, education to work transition, education and training opportunities ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

Mesures prises par la Commission pour soutenir le plan d'action eCall Organisation de deux réunions de haut niveau avec les États membres pour promouvoir le 112 et eCall en octobre 2005, plus différentes réunions d'experts et réunions bilatérales Un groupe d'experts sur l'accès d'urgence[11] a été créé en février 2006; lancement d'une étude sur l'organisation des services d'urgence dans les États membres (112, E112) Procédures d'i ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Commission Actions supporting eCall Action Plan Organising two High-Level meetings with Member States promoting 112 and eCall in October 2005, plus several expert meetings and bilateral meetings Expert Group on Emergency Access[11] established in February 2006; launch of a survey on the organisation of emergency services in the Member States (including 112, E112) Infringement procedures opened against Member States on the concerns of the non-availability of caller location ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

Au niveau national, le Comité des chefs de l'APN relatif aux revendications a tenté d'obtenir une réforme de la politique des revendications en travaillant avec des hauts fonctionnaires du ministère des Affaires indiennes — d'abord dans un groupe d'étude mixte de 1991 à 1993 et ensuite dans un groupe de travail mixte, de 1997 à 1999.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

At the national level, the AFN chiefs committee on claims has tried to achieve specific claims policy reform by working with senior officials in the Department of Indian Affairs — first through a joint working group, from 1991 to 1993, and later through a joint task force, from 1997 to 1999.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

J'ai fait partie du groupe d'étude mixte, du groupe de travail mixte et du Comité des chefs sur les revendications.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

I sat on the joint working group and on the joint task force and the Chiefs' Committee on Claims.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

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Le premier groupe est composé de Faye Mishna, doyenne et professeure de la faculté de service social Factor-Inwentash, de l'Université de Toronto, dont la recherche porte notamment sur l'intimidation, la cyberintimidation et le cybercounseling, et de Shaheen Shariff, professeure agrégée, Département d'études intégrées en éducation, de l'Université McGill.

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

Joining her is Dr. Shaheen Shariff, Associate Professor, Department of Integrated Studies in Education, McGill University.

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) [HTML] [2014-09-05]

Activités de recherche, étude et activités éducatives*

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-06-16]

Research, survey and educational activities*

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-06-16]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2008-06-16]

dans le prolongement de l'étude actuelle de la Commission sur les critères d'évaluation des niveaux d'éducation aux médias, œuvrent à promouvoir des recherches systématiques, par des études et des projets, sur les différents aspects et dimensions de l'éducation aux médias dans l'environnement numérique et supervisent et quantifient les progrès en la matière.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-08-19]

following on from the current Commission's study on assessment criteria for media literacy levels in Europe, promote systematic research through studies and projects on the different aspects and dimensions of media literacy in the digital environment and monitor and measure the progress of media literacy levels.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-08-19]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2009-08-19]

Tout récemment, la semaine dernière ou celle d'avant, le groupe d'étude mixte a présenté aux promoteurs du pipeline gazier de la vallée du Mackenzie la deuxième série de demandes d'information, donnant ainsi suite au mémoire massif qui a été déposé comme il avait été demandé.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-02-02]

Just recently, in the past week or so, the joint review panel provided the proponents of the Mackenzie Valley gas pipeline with its second round of information requests, in effect, following up on the massive submission that was filed as required.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-02-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2005-02-02]

Nous avons des groupes d'étude mixtes sur la pratique juridique et judiciaire qui mettent l'accent sur des valeurs comme le fardeau de la preuve, le droit de garder le silence, l'indépendance du pouvoir judiciaire et le rôle d'un système de conseillers juridiques indépendants.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1999-12-01]

We have joint study teams in the area of legal and judicial practice that focus on such values as the burden of proof, the right to stay silent, the independence of the judiciary, and the role of an independent legal counsel system.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1999-12-01]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [1999-12-01]

* La Commission proposera qu'une étude concernant les avantages, les coûts et le rendement des investissements en éducation et en formation, sur la base d'études existantes [45], soit soutenue dans le cadre du 6ème programme-cadre de recherche [46].

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2002-03-15]

* The Commission will propose that research into the benefits, costs and returns of investing in learning, building on current research [45], be supported under the 6th Research Framework Programme [46].

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2002-03-15]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2002-03-15]

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