Traduction de «L'école avant tout - Guide à l'intention des parents » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
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L'école avant tout - Guide à l'intention des parents

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Stay in School - A Parent's Guide

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Combler les lacunes dans les compétences : susciter une sensibilisation aux carrières dans nos écoles : un guide à l'intention des enseignants, des parents et des dirigeants d'entreprises et de la collectivité [ Combler les lacunes dans les compétences: susciter une sensibilisation aux carrières dans nos écoles ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Closing the Skills Gap: Developing Career Awareness in Our Schools: A Guidebook for Educators, Parents and Business and Community Leaders [ Closing the Skills Gap: Developing Career Awareness in Our Schools ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Quant aux administrations nationales et régionales, elles ont établi des annuaires électroniques et "papier" des prestataires de formation linguistique. De nombreux séminaires et conférences ont réuni des experts de plusieurs pays pour commenter les tout derniers développements dans l'enseignement et l'apprentissage des langues, et des spécialistes ont publié des guides destinés aux parents et aux ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Many seminars and conferences brought together experts from various countries to explain latest developments in language teaching and learning, and experts published handbooks for parents and schools explaining the benefits of developments such as content and language integrated learning (the learning of a subject through the medium of a foreign language).

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

Bien que je sois ici à titre de président de l'Association des administrateurs d'écoles catholiques de l'Ontario et que je sois administrateur du Conseil catholique romain d'Hamilton, je comparais d'abord et avant tout comme parent catholique de trois enfants qui fréquentent une école primaire catholique en Ontario.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

Although here as president of the Ontario Catholic School Trustees' Association and as a trustee on the Hamilton Roman Catholic board, first and foremost I'm here as a Catholic parent with three children in an elementary Catholic school in Ontario.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-02]

En tant que parent et grand-parent, je ne puis qu'adhérer à la majorité des mesures qui veulent avant tout protéger nos enfants contre les pédophiles sur Internet et les revendeurs de drogue dans nos écoles.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2011-11-22]

As a parent and grandparent, I cannot help but agree with the majority of the measures meant, first and foremost, to protect our children from pedophiles on the Internet and people who sell drugs in our schools.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2011-11-22]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2011-11-22]

26. demande à l'Union européenne de définir sa contribution budgétaire de manière à respecter ces principes et à permettre une prise en charge adéquate des élèves aux besoins éducatifs spécifiques (SEN) et ayant d'autres difficultés d'apprentissage qui nécessitent un soutien spécifique, et de fournir un tableau détaillé des fonds alloués pour les élèves SEN, de façon à garantir une utilisation optimale de ces fonds; invite la Commission, avant d'adopter toute modification budgétaire, en concertation ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-09-26]

26. Calls on the European Union to define its budget contribution so that these principles are respected, and so that there is adequate provision for students with special educational needs (SEN) or other learning difficulties which require specific support, and to provide a detailed breakdown of the funds allocated for students with SEN in order to ensure optimal use of those funds; invites the Commission, before deciding on any budgetary changes, in cooperation with the Schools and parent/teacher associations, ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-09-26]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-09-26]

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26. demande à l'Union européenne de définir sa contribution budgétaire de manière à respecter ces principes et à permettre une prise en charge adéquate des élèves aux besoins éducatifs spécifiques (SEN) et ayant d'autres difficultés d'apprentissage qui nécessitent un soutien spécifique, et de fournir un tableau détaillé des fonds alloués pour les élèves SEN, de façon à garantir une utilisation optimale de ces fonds; invite la Commission, avant d'adopter toute modification budgétaire, en concertation ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-09-25]

26. Calls on the European Union to define its budget contribution so that these principles are respected, and so that there is adequate provision for students with special educational needs (SEN) or other learning difficulties which require specific support, and to provide a detailed breakdown of the funds allocated for students with SEN in order to ensure optimal use of those funds; invites the Commission, before deciding on any budgetary changes, in cooperation with the Schools and parent/teacher associations, ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-09-25]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-09-25]

26. demande à l'Union européenne de définir sa contribution budgétaire de manière à respecter ces principes et à permettre une prise en charge adéquate des élèves aux besoins éducatifs spécifiques (SEN) et ayant d'autres difficultés d'apprentissage qui nécessitent un soutien spécifique, et de fournir un tableau détaillé des fonds alloués pour les élèves SEN, de façon à garantir une utilisation optimale de ces fonds; invite la Commission, avant d'adopter toute modification budgétaire, en concertation ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-09-26]

26. Calls on the European Union to define its budget contribution so that these principles are respected, and so that there is adequate provision for students with special educational needs (SEN) or other learning difficulties which require specific support, and to provide a detailed breakdown of the funds allocated for students with SEN in order to ensure optimal use of those funds; invites the Commission, before deciding on any budgetary changes, in cooperation with the Schools and parent/teacher associations, ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-09-26]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-09-26]

L'Alberta et l'école de pensée albertaine ont toujours soif de nouveaux pouvoirs, d'abord et avant tout pour la province, et dans l'intention de diluer le pouvoir du Parlement.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2006-06-27]

Alberta and the Alberta school have always craved more power, first and foremost for its province, and in order to dilute the power of Parliament.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2006-06-27]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2006-06-27]

- la diffusion dans toute l'UE du récent guide sur les marchés publics dans le domaine de la recherche et de l'innovation[18] ainsi que des orientations à l'intention des pouvoirs adjudicateurs contenues dans la communication sur les achats publics avant commercialisation[19];

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2007-12-31]

- EU-wide dissemination of the recent guide on "Public Procurement for Research and Innovation"[18] and of the guidance for contracting authorities included the Communication on pre-commercial procurement[19];

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2007-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2007-12-31]

Quant aux administrations nationales et régionales, elles ont établi des annuaires électroniques et "papier" des prestataires de formation linguistique. De nombreux séminaires et conférences ont réuni des experts de plusieurs pays pour commenter les tout derniers développements dans l'enseignement et l'apprentissage des langues, et des spécialistes ont publié des guides destinés aux parents et aux ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-12-31]

Many seminars and conferences brought together experts from various countries to explain latest developments in language teaching and learning, and experts published handbooks for parents and schools explaining the benefits of developments such as content and language integrated learning (the learning of a subject through the medium of a foreign language).

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2001-12-31]

Mais si vous considérez la question en songeant à l'ensemble de la communauté anglophone du Québec, n'estimez-vous pas normal qu'une telle proposition suscite de l'appréhension chez certains de ses membres, pas tellement en ce qui concerne l'enseignement religieux donné dans les écoles—puisque, comme vous dites, cette décision incombe avant tout aux parents des élèves qui fréquentent l'école—mais relativement à l'avenir de l'anglai ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

But if you put yourself in the larger frame of the whole English community of Quebec, do you feel it's normal that some of them might have apprehensions about it, not so much in terms of school instruction, because as you say it will be decided at the school level by the parents, but also in terms of the future English situation?

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

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