Traduction de «Technique d'enseignement axée sur la performance » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
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technique d'enseignement axée sur la performance

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

performance based instructional technique

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Les informations disponibles sur les performances des établissements d’enseignement supérieur sont principalement axées sur des universités à forte intensité de recherche, et ne concernent donc qu’une très faible proportion des établissements d’enseignement supérieur en Europe[29]: il est essentiel de développer une gamme élargie d’analyses et de données, portant sur tous les aspects de la performance – pour éclairer ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

The available information on the performance of higher education institutions focuses mainly on research-intensive universities, and thus covers only a very small proportion of Europe’s higher education institutions[29]: it is essential to develop a wider range of analysis and information, covering all aspects of performance - to help students make informed study choices, to enable institutions to identify and develop their strengths, and to support policy-makers in their strategic choices on the reform of higher education systems.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

- aidera les États membres et les régions à réaliser des projets d’enseignement, de recherche et d’innovation par le transfert des connaissances et la diffusion des bonnes pratiques, avec l’aide de l’initiative «Les régions, actrices du changement économique» (y compris RegioStars ) et en apportant une assistance technique aux réseaux régionaux Fast Track fondés sur l’innovation ainsi qu’à la collaboration interrégionale bénéficiant d’un soutien au titre d’INTERREG IVC, des «Régions de la connaissance» ou des activités ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

- Assist Member States and regions to implement education, research and innovation projects through knowledge transfer and diffusion of good practice, with the help of the 'Regions for Economic Change' initiative (including 'RegioStars') and by providing technical support to innovation-based Fast Track regional networks as well as to inter-regional collaboration supported e.g. under INTERREG IVC, Regions of Knowledge and CIP-funded cluster activities.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

Ce nouveau soutien s'articulera autour des trois axes suivants: a) améliorer la gouvernance du système égyptien d'enseignement technique et de formation professionnelle, b) améliorer la pertinence et la qualité de cet enseignement, en particulier dans les lycées techniques et les centres de formation professionnelle, dans plusieurs secteurs économiques, tels que le tourisme et l'agriculture, et c) promouvoir la transition vers l'emploi par l'élaboratio ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-11-12]

The new support will be organised around the following three components: (a) Improving the Governance of the Egyptian TVET system, (b) Enhancing the relevance and quality of TVET: in particular of Technical Secondary Schools and the Vocational Training Centres in various economic areas such as Tourism and Agriculture and (c) Promoting the transition to employment through the development of relevant programmes to match the labour market demand, therefore improving the employability of youth and workers.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-11-12]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-11-12]

Les informations disponibles sur les performances des établissements d’enseignement supérieur sont principalement axées sur des universités à forte intensité de recherche, et ne concernent donc qu’une très faible proportion des établissements d’enseignement supérieur en Europe[29]: il est essentiel de développer une gamme élargie d’analyses et de données, portant sur tous les aspects de la performance – pour éclairer ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2010-12-31]

The available information on the performance of higher education institutions focuses mainly on research-intensive universities, and thus covers only a very small proportion of Europe’s higher education institutions[29]: it is essential to develop a wider range of analysis and information, covering all aspects of performance - to help students make informed study choices, to enable institutions to identify and develop their strengths, and to support policy-makers in their strategic choices on the reform of higher education systems.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2010-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2010-12-31]

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Je vais changer de vitesse pour une minute. J'ai des antécédents dans la gestion de projet et je voudrais vous parler un peu du changement que vous envisagez en ce qui concerne les besoins, qui consiste à passer d'un système enlisé où il faut rédiger parfois des milliers et des milliers de pages de devis techniques pour adopter plutôt un système pour déterminer les besoins qui est axé sur la ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2007-02-12]

I have a project management background, and I want to talk to you a little bit about the change you see as far as requirements are concerned, going from being bogged down and writing technical specifications, thousands and thousands of pages at some point, to performance-based requirements.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2007-02-12]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2007-02-12]

Je cherche à mettre le doigt sur les mesures techniques précises qu'il nous faudrait prendre, des idées que nous pourrions examiner en vue d'accélérer les choses, parce qu'à l'heure actuelle, la technologie évolue tellement rapidement que quand nous obtenons enfin un produit, il est déjà désuet (1215) M. Peter Boag: Il y a une question dont nous avons déjà parlé dans notre exposé, et c'est toute la question des spécifications axées sur la performance ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-10-31]

I'm just looking for the exact technical steps that we'd have to take, some ideas of what we might look at, to make this faster, because right now, with technology advancing so quickly, by the time we get something it's already out of date (1215) Mr. Peter Boag: One area, and I think it's one we've mentioned already in our opening remarks, is the whole area of performance-based or outcomes-based specifications.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-10-31]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2005-10-31]

- dans le cas de l'huissier de justice ("gerechtsdeurwaarder"), d'une durée totale d'au moins dix-neuf ans, comprenant huit ans de scolarité obligatoire suivis de huit ans d'études secondaires, dont quatre ans d'enseignement technique sanctionné par un examen d'État, et complétés par trois ans de formation théorique et pratique axée sur l'exercice de la profession,

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1995-07-19]

'which represent a course of study and vocational training - in the case of the bailiff ("gerechtsdeurwaarder"), totalling nineteen years, comprising eight years' compulsory schooling followed by eight years' secondary education including four years' technical education culminating in a State examination and supplemented by three years' theoretical and practical vocational training,

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1995-07-19]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1995-07-19]

i) dans le cas de l'huissier de justice ("gerechtsdeurwaarder"), d'une durée totale d'au moins dix-neuf ans, comprenant huit ans de scolarité obligatoire suivis de huit ans d'études secondaires, dont quatre ans d'enseignement technique sanctionné par un examen d'État, et complétés par trois ans de formation théorique et pratique axée sur l'exercice de la profession;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1995-07-19]

(i) in the case of the bailiff ("gerechtsdeurwaarder"), totalling 19 years, comprising eight years' compulsory schooling followed by eight years' secondary education including four years' technical education culminating in a State examination and supplemented by three years' theoretical and practical vocational training,

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1995-07-19]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1995-07-19]

qui représente un cycle d'études et de formation professionnelle d'une durée totale de dix-neuf ans dont huit ans de scolarité obligatoire, suivi de huit ans d'études secondaires dont quatre ans d'enseignement technique sanctionnés par un examen d'État, et complétés par trois ans de formation théorique et pratique axés sur l'exercice de la profession.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1994-07-25]

which represents a course of study and vocational training totalling 19 years, comprising eight years' compulsory schooling followed by eight years' secondary education including four years' technical education culminating in a State examination and supplemented by three years' theoretical and practical vocational training.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1994-07-25]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1994-07-25]

La formation de:- huissier de justice («gerechtsdeurwaarder»),qui représente un cycle d'études et de formation professionnelle d'une durée totale de dix-neuf ans dont huit ans de scolarité obligatoire, suivi de huit ans d'études secondaires dont quatre ans d'enseignement technique sanctionné par un examen d'état, et complétée par trois ans de formation théorique et pratique axés sur l'exercice de la profession.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1992-06-17]

training for:- bailiff ('gerechtsdeurwaarder'),which represents a course of study and vocational training totalling nineteen years, comprising eight years' compulsory schooling followed by eight years' secondary education including four years' technical education culminating in a State examination and supplemented by three years' theoretical and practical vocational training.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1992-06-17]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1992-06-17]

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