Traduction de «conseil mondial d'éducation » (Français → Anglais) :

Plus de quarante ministres de l'éducation de pays en développement représenteront leur pays. Seront également présents Augustin Ponyo, premier ministre de la République démocratique du Congo, Kristalina Georgieva, commissaire européenne chargée de l’aide humanitaire et de la réaction aux crises, des ministres de l’ensemble des pays de l’Union européenne, Gordon Brown, l'ancien premier ministre du Royaume-Uni et envoyé spécial des Nations unies pour l’éducation mondiale, Ziauddin Yousafzai, conseiller ...[+++] spécial des Nations unies pour l’éducation mondiale et président d’honneur du fonds Malala (et père de la militante Malala Yousufzai), Irina Bokova, directrice générale de l'UNESCO, et Anthony Lake, directeur exécutif de l'UNICEF.

objectifs, actions clés et instruments d'action proposés dans le dossier relatif à l'examen de la SDD ; rôle du Conseil "Éducation" dans la mise en œuvre de la SDD de l'UE, notamment le programme de Lisbonne; contribution de la SDD de l'UE à la cohérence entre les politiques internes de l'UE et ses engagements internationaux et au développement durable au niveau de l'UE comme au niveau mondial, notamment dans le domaine de l'éducation.

La directive 2004/114/CE du Conseil du 13 décembre 2004 relative aux conditions d'admission des ressortissants de pays tiers à des fins d'études, d'échange d'élèves, de formation non rémunérée ou de volontariat souligne que l'un des objectifs de la Communauté dans le domaine de l'éducation est de promouvoir l'Europe dans son ensemble en tant que centre mondial d'excellence pour les études et la formation professionnelle.

Tout comme le projet « De la considération à l'intégration » lancé par les ingénieurs, nous considérons que les techniciens et les technologues formés à l'étranger contribueront à attirer une main-d'oeuvre de calibre mondial au Canada (1545) Et comme l'ont indiqué le Réseau canadien des associations nationales d'organismes de réglementation et le Conseil des ministres de l'Éducation, nous considérons que l'aide aux immigrants doit aussi prévoir une évaluation des titres de ...[+++] compétence dès que possible après leur arrivée, assurer une équité et un accès aux exigences en matière de compétences, renforcer la formation linguistique, et assurer une relation continue avec les organisations professionnelles comme le Conseil canadien des techniciens et technologues.

le nouvel objectif stratégique fixé pour l'Union européenne par le Conseil européen de Lisbonne des 23 et 24 mars 2000 et confirmé par le Conseil européen de Stockholm des 23 et 24 mars 2001, à savoir "devenir l'économie de la connaissance la plus compétitive et la plus dynamique du monde, capable d'une croissance économique durable accompagnée d'une amélioration quantitative et qualitative de l'emploi et d'une plus grande cohésion sociale"; les conclusions du Conseil européen du printemps 2005, qui soulignent que "le capital humain est l'actif le plus important pour l'Europe" ; l'affirmation du Conseil européen de Lisbonne selon laquelle les systèmes eu ...[+++]ropéens d'éducation et de formation doivent s'adapter tant aux besoins de la société de la connaissance qu'à la nécessité de relever le niveau d'emploi et d'en améliorer la qualité et le mandat qu'il a par conséquent confié au Conseil "Éducation", à savoir "entreprendre une réflexion générale sur les objectifs concrets futurs des systèmes d'enseignement, axée sur les préoccupations et les priorités communes tout en respectant les diversités nationales, en vue de contribuer aux processus de Luxembourg et Cardiff" ; les conclusions du Conseil européen de Barcelone des 15 et 16 mars 2002 , qui ont avalisé le programme de travail , y compris une liste d'indicateurs à utiliser pour évaluer l'état d'avancement de la mise en œuvre des treize objectifs concrets par le biais de la méthode ouverte de coordination, l'objectif étant de faire des systèmes d'enseignement et de formation en Europe "une référence de qualité au niveau mondial d'ici à 2010", et qui préconisaient l'établissement d'un indicateur de compétence linguistique; la réaffirmation du rôle central que jouent les indicateurs et les cinq niveaux de référence dans la fixation d'orientations et l'évaluation des progrès accomplis dans le domaine de l'éducation et de la formation en vue d'atteindre les objectifs fixés à Lisbonne ; le rapport intermédiaire conjoin ...

Le seminaire, organise par la Commission en cooperation avec le bureau regional pour l'Europe de l'Organisation Mondiale de la Sante et le Conseil de l'Europe, a pour but de permettre une reflexion commune entre les representants des organisations d'education sanitaire, des autorites de la sante publique et de l'education nationale, les enseignants et les autres representants des diverses disciplines concernees par la promo- tion de la sante.