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Chemin orienté
Circulation routière à vide
Course d'orientation
Course du vent
Course haut-le-pied
Course à vide
Course à vide
Cross-orienteering
Distance parcourue par le vent
Déplacement à vide
Orienteering
Orientéring
Parcours d'orientation
Parcours de service
Parcours du vent
Parcours orienté
Parcours pour course d'orientation
Parcours à vide
Parcours à vide
Petit parcours de course à obstacles
Planification des courses
Planification des déplacements
Planification des parcours
Voyage à vide
Véhicule circulant à vide

Traduction de «parcours pour course d'orientation » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
parcours d'orientation | parcours pour course d'orientation

orienteering course


petit parcours de course à obstacles

short obstacle course


course à vide | course haut-le-pied | parcours à vide | parcours de service

deadhead


course d'orientation | orienteering | orientéring | cross-orienteering

orienteering


course à vide | course haut-le-pied | parcours à vide | parcours de service

deadhead


course du vent | distance parcourue par le vent | parcours du vent

fetch length




planification des courses | planification des déplacements | planification des parcours

trip planning


Programme international pour l'aménagement écologique des parcours arides et semi-arides d'Afrique, du Proche-Orient et du Moyen-Orient

International Programme on Ecological Management of Arid and Semi-Arid Rangelands in Africa, the Near East and Middle East


déplacement à vide (1) | course à vide (2) | voyage à vide (3) | circulation routière à vide (4) | parcours à vide (5) | véhicule circulant à vide (6)

movement of unladen vehicles (1) | unladen journey (2) | journey by empty vehicle (3) | Empty road traffic (4)
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
15. rappelle le rôle des équipes pédagogiques pour accompagner et conseiller les familles dans l'orientation des enfants, afin de les insérer dans un parcours en adéquation avec leurs compétences, capacités et goûts; souligne que le moment auquel l'orientation intervient est déterminant et qu'il constitue une étape où des stéréotypes liés au genre risquent de jouer un rôle, et que cela peut affecter durablemen ...[+++]

15. Recalls the role of educational teams in assisting and advising families in relation to children’s school careers, with the aim of setting them on a path which matches their skills, talents and tastes; stresses that the stage at which advice on school careers is given is a decisive one and a time when gender stereotypes may come into play, and that this can lastingly affect girls’ ability to pursue a professional career that will facilitate their ...[+++]


15. rappelle le rôle des équipes pédagogiques pour accompagner et conseiller les familles dans l'orientation des enfants, afin de les insérer dans un parcours en adéquation avec leurs compétences, capacités et goûts; souligne que le moment auquel l'orientation intervient est déterminant et qu'il constitue une étape où des stéréotypes liés au genre risquent de jouer un rôle, et que cela peut affecter durablemen ...[+++]

15. Recalls the role of educational teams in assisting and advising families in relation to children’s school careers, with the aim of setting them on a path which matches their skills, talents and tastes; stresses that the stage at which advice on school careers is given is a decisive one and a time when gender stereotypes may come into play, and that this can lastingly affect girls’ ability to pursue a professional career that will facilitate their ...[+++]


22. rappelle le rôle des équipes pédagogiques pour accompagner et conseiller les familles dans l'orientation des enfants, afin de les insérer dans un parcours en adéquation avec leurs compétences, capacités et goûts; souligne que le moment auquel l'orientation intervient est déterminant et qu'il constitue une étape où des stéréotypes liés au genre risquent de jouer un rôle, stéréotypes qui peuvent affecter dur ...[+++]

22. Recalls the role of educational teams in assisting and advising families in relation to children’s school careers, with the aim of setting them on a path which matches their skills, talents and tastes; stresses that the stage at which advice on school careers is given is a decisive one and a time when gender stereotypes may come into play, which can lastingly affect girls’ ability to pursue a professional career that will facilitate their personal ...[+++]


En Ohio, la course de rue peut également désigner « le fait de conduire un ou plusieurs véhicules sur un parcours commun déterminé, entre deux points, le déplacement des véhicules qui y participent étant chronométré, et pouvant prendre la forme de course d'accélération ou de vitesse ».

In the state of Ohio, street racing can also mean the ``operation of one or more vehicles over a common selected course, from the same point to the same point, wherein timing is made of the participating vehicles involving competitive acceleration or speeds'.


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Je crois, sénateurs, que c'est une chose que de rendre les courses de rue illégales — et nous comprenons tous le bien- fondé de cette mesure — mais en apportant ces amendements, nous croyons que nous aidons à orienter ceux qui seraient portés à participer à ces courses de rue illégales qui occasionnent des blessures et des dommages terribles vers un sport automobile contrôlé.

I believe, senators, it is one thing to make street racing illegal — and we all understand the rational of that — but by putting these amendments in, we help direct people, who would take part in these illegal street races and events, which result in such terrible injuries and damage, into direct and controlled motorsport.


En passant, j'imagine que je dois aussi contester le fait qu'on a décrit nos références au parcours législatif de la loi et aux débats parlementaires à des «observations relevant du domaine politique ou des orientations stratégiques publiques du gouvernement» plutôt qu'à des questions de droit.

As an aside, I suppose I must also take issue with the characterization of references to legislative history and parliamentary debates as dealing with ``political and public policy considerations'' as opposed to dealing with issues of law.


Le pilote de course fait la course à pied avant de faire le parcours, afin de se faire une idée de sa qualité.

The racing driver walks the course before driving it, in order to gain an impression of its quality.


— vu sa résolution du 18 mai 2006 sur la préparation de la procédure d'avis conforme relative aux orientations stratégiques communautaires 2007-2013 (une politique de cohésion pour soutenir la croissance et l'emploi) , qui a donné lieu a un dialogue précoce entre la Commission et le Parlement européen qui devrait se répéter avant la révision à mi-parcours des orientations stratégiques communautaires prévue par l'article 26 du règle ...[+++]

– having regard to its resolution of 18 May 2006 on preparing for the assent procedure for the Community's strategic guidelines for the period 2007-2013 (Cohesion Policy in Support of Growth and Jobs) , which occasioned an early dialogue between the European Commission and the European Parliament which should be repeated prior to the mid-term review of the Community strategic guidelines provided for by Article 26 of Council Regulation (EC) No 1083/2006 of 11 July 2006 laying down general provisions on the European Regional Development Fund, the European Social Fund and the Cohesion Fund ,


Dans ce contexte le CCA privilégie le renforcement des structures de formation liées aux formules d'insertion (formation en alternance, stages, développement de l'esprit d'entreprise et des services d'orientation et de placement. D'autre part l'adaptation des qualifications et la formation technologique sont des objectifs prioritaires. - Le CCA privilégie de manière très nette une approche intégrée constituant des parcours d'insertion en vue de coordonner et intégrer les actions visant l'intég ...[+++]

In this context, the CSF encourages the strengthening of training structures linked to integration (sandwich training, practical training periods, development of entrepreneurial initiative and of guidance and placement services). Technological training and the adaptation of qualifications are other priorities. - The CSF clearly encourages an integrated approach establishing pathways towards integration with a view to coordinating and integrating measures aimed at integrati ...[+++]


Orientations pour la poursuite, en 1994, du plan d'action 1991-1993 dans le cadre du programme "L'Europe contre le sida" Ces orientations se fondent sur l'évaluation à mi-parcours à laquelle le Conseil a procédé sur la base du rapport de la Commission relatif à la mise en oeuvre du plan d'action en 1991-1992.

Guidelines for the continuation in 1994 of the 1991-1993 plan of action in the context of the "Europe against AIDS" programme These guidelines are based on the Council's mid-term assessment on the basis of the Commission's report on the implementation of the action plan in 1991-1992.




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parcours pour course d'orientation ->

Date index: 2021-05-15
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