Traduction de «reconnaissance des cours post-diplôme » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
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reconnaissance des études post-diplôme (1) | reconnaissance des cours post-diplôme (2)

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recognition of postgraduate courses

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cours post-diplôme (1) | étude postgrade (2)

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postgraduate course of study

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TRADUCTIONS EN CONTEXTE

La prise en compte de l’AQ dans l’élaboration des programmes peut aider les universitaires à concevoir et à évaluer les cours en fonction d’acquis clairs et pertinents et à attribuer des unités de cours capitalisables de manière cohérente. Toutefois, cette prise en compte n’est généralement pas effectuée en ce qui concerne l’accréditation des programmes externes[31]. En veillant à la bonne application d’autres outils favorisant la transparence fondés sur les acquis d’apprentissage – cadres de certification, système européen de transfe ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

However, this is generally not done in external programme accreditation.[31] By ensuring the proper application of other transparency tools based on learning outcomes – qualifications frameworks, the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS), the Diploma Supplement – QA can support learning outcomes as the building blocks of higher education delivery – and so support also the better recognition of academic qualifications from other countries[32].

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https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

Les priorités stratégiques en matière de partenariats, pour les établissements d'enseignement supérieur et les États membres, sont les suivantes: – renforcer la capacité de l’enseignement supérieur et de la recherche à relever les défis mondiaux en établissant des partenariats et des alliances internationales axées sur l’innovation; – s’attaquer aux obstacles qui s’opposent encore à la conception et à la mise en œuvre de programmes sanctionnés par un diplôme commun ou un double diplôme, tant au niveau des établissements que des pays, et améliorer les mesures relatives à l'assurance qualité et à la ...[+++]

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The key priorities on partnership for higher education institutions and Member States are to: – Strengthen the capacity of higher education and research to address global challenges by engaging in innovation-orientated international partnerships and alliances; – Tackle the remaining obstacles for the development and implementation of joint and double degree programmes, both at institutional and national level, and improve provisions for quality assurance and cross-border recognition; – Provide entrepreneurial and innovative curricula including transferable skills, and create international training opportunities by working together with ...[+++]

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https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

- Publication d ’ un guide sur la jurisprudence de la Cour de justice européenne ayant trait aux droits des étudiants à l ’ étranger (2010): ce guide traitera notamment de l’accès aux établissements, de la reconnaissance des diplômes et des possibilités de transfert des bourses.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

- Publish guidance on the European Court of Justice rulings on the rights of mobile students (2010): This covers issues such as access, recognition and portability of grants.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

Étant donné qu’en obligeant les citoyens à recourir à la Cour de justice, cette question crée une certaine confusion et des problèmes au niveau de la législation communautaire et nationale, n’est-il pas nécessaire que l’Union européenne élabore une nouvelle proposition pour fixer la limite entre l’obligation de reconnaissance des qualifications professionnelles et la compétence dévolue aux États membres en matière de reconnaissance des diplômes, et évite ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-17]

Given that this issue creates confusion and problems in Community and national legislation, forcing citizens to have recourse to the ECJ, does the Commission not agree that a new EU proposal is required to determine the dividing line between the obligation to recognise professional qualifications and the powers granted to Member States to recognise educational diplomas, so as to avoid the danger of a levelling of qualifications between countries with huge differences in their educational systems?

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-17]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-12-17]

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invite la Commission à proposer un programme spécifique de financement de projets de formation permettant d'accéder à et de suivre des cours de formation de personnel infirmier et des cours de spécialisation post-diplôme dans les domaines fondamentaux (transplantations, oncologie, cardiochirurgie, gériatrie, urgences, rééducation, télémédecine et téléassistance, neurosciences);

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-01-14]

the Commission should therefore propose a specific programme to fund training projects to enable people to gain access to and attend nursing courses and undergo specialised higher training in important areas (transplants, oncology and heart surgery, geriatrics, emergency medicine, rehabilitation, telemedicine, telecare and neuroscience),

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-01-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2003-01-14]

10. invite la Commission à proposer un programme spécifique de financement de projets de formation qui facilitent l'accès et la fréquentation de cours pour infirmières et de masters de spécialisation post-diplôme dans les domaines fondamentaux (transplantations, oncologie, cardiochirurgie, gériatrie, urgences, rééducation, télémédecine et téléassistance, neurosciences);

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-12-16]

10. Calls, therefore, on the Commission to propose a specific programme to fund training projects to enable people to gain access to and attend nursing courses and undergo specialised higher training in important areas (transplants, oncology and heart surgery, geriatrics, emergency medicine, rehabilitation, telemedicine, telecare and neuroscience);

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-12-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-12-16]

3. Les États membres reconnaissent les titres de formation d'infirmier, délivrés en Pologne aux infirmiers ayant achevé leur formation avant le 1 mai 2004 et qui ne répondent pas aux exigences minimales en matière de formation prévues à l'article 31, sanctionnés par une "licence" obtenue sur la base d'un programme spécial de revalorisation décrit à l'article 11 de la loi du 20 avril 2004 modifiant la loi sur les professions d'infirmier et de sage-femme et concernant certains autres actes juridiques (Journal officiel de la République polonaise du 30 avril 2004, n° 92, pos. 885), et dans le règlement du ministère de la santé du 11 mai 2004 ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-05-10]

3. Member States shall recognize evidence of formal qualifications in nursing awarded in Poland, to nurses who completed training before 1 May 2004, which did not comply with the minimum training requirements laid down in Article 31, attested by the diploma "bachelor" which has been obtained on the basis of a special upgrading programme contained in Article 11 of the Act of 20 April 2004 on the amendment of the Act on professions of nurse and midwife and on some other legal acts (Official Journal of the Republic of Poland of 30 April 2004 No 92, pos. 885), and the Regulation of the Minister of Health of 11 May 2004 on the detailed condit ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-05-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-05-10]

Outre la mobilité des étudiants, d'autres formes de collaboration doivent permettre l'internationalisation des institutions d'enseignement supérieur, parmi lesquelles la mobilité des enseignants, la coopération au développement des programmes et la reconnaissance réciproque des cours et diplômes.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-02-19]

Forms of collaboration other than student mobility should be developed to enable higher education institutions to become more international. These include the mobility of teaching staff, cooperation in developing programmes and the reciprocal recognition of courses of study and diplomas.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-02-19]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-02-19]

Dans la mesure du possible, les migrants devraient pouvoir présenter leur demande de reconnaissance d'un diplôme à n'importe quel moment et ne pas avoir à attendre qu'un poste soit publié.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-12-13]

As far as possible, migrants should be able to submit their application for a diploma to be recognised at any time, without having to wait for a post to be advertised.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-12-13]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2000-12-13]

- Conditions et méthodes de recrutement : il arrive encore fréquemment que les postes de recherche ne fassent pas l'objet d'une publication internationale. Le délai de soumission des candidatures est trop court et la reconnaissance des diplômes passés à l'étranger pose des problèmes.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-06-14]

- Recruitment conditions and methods: Research positions are often still not advertised internationally, the application submission time is too short and there are difficulties related with the recognition of diplomas from other countries.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-06-14]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2000-06-14]

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