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Acquis cognitif
Acquis informationnel
Connaissances acquises
Savoir acquis
VAE
VAP
Validation d'acquis professionnels
Validation de l'apprentissage non formel et informel
Validation des acquis
Validation des acquis d'expérience
Validation des acquis de l'expérience
Validation des acquis professionnels
Validation des savoirs acquis

Traduction de «validation des savoirs acquis » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
validation d'acquis professionnels [ validation des acquis professionnels | validation des savoirs acquis | validation des acquis ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
validation of acquired knowledge [ acquired knowledge validation | background knowledge validation ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
acquis cognitif [ savoir acquis | acquis informationnel ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
knowledge asset
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
connaissances acquises [ savoir acquis ]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
pull knowledge
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
validation des acquis d'expérience | validation des acquis | validation de l'apprentissage non formel et informel [ VAE ]
https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
validation of prior learning | validation of non-formal and informal learning | accreditation of learning outcomes | assessment of learning outcomes | certification of learning outcomes | recognition of learning outcomes | transferability of learning outcomes | validation of of learning outcomes | recognition of prior learning [ VPL | RPL ]
https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]
validation des acquis professionnels | VAP [Abbr.]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
validation of occupational achievements
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
validation des acquis de l'expérience | VAE [Abbr.]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
accreditation of prior and experiential learning | recognition of prior learning | APEL [Abbr.] | RPL [Abbr.]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
validation des acquis de l'expérience
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
accreditation of prior learning | APL [Abbr.]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
La Commission a également noté que les importations de Bioking dans l'Union avaient été exclues du champ d'application des mesures actuelles par un acte de l'Union juridiquement valide, à savoir le règlement d'exécution (UE) no 332/2012.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-02-08]
The Commission further noted that Bioking's imports into the Union have been excluded from the scope of the current measures by a legally valid Union act, Implementing Regulation (EU) No 332/2012.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-02-08]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2016-02-08]
de faire valider les savoirs, les aptitudes et les compétences qu'ils ont acquis grâce à l'apprentissage non formel et informel, y compris, le cas échéant, par des ressources didactiques en libre accès.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-12-19]
have knowledge, skills and competences which have been acquired through non-formal and informal learning validated, including, where applicable, through open educational resources.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-12-19]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2012-12-19]
de faire valider les savoirs, les aptitudes et les compétences qu'ils ont acquis grâce à l'apprentissage non formel et informel, y compris, le cas échéant, par des ressources didactiques en libre accès;
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2012-12-19]
have knowledge, skills and competences which have been acquired through non-formal and informal learning validated, including, where applicable, through open educational resources;
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2012-12-19]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2012-12-19]
À l'heure où l'Union européenne est confrontée à une grave crise économique qui a fait fortement grimper le chômage, en particulier chez les jeunes, et compte tenu du vieillissement de la population, la validation des savoirs, des aptitudes et des compétences utiles peut contribuer de façon encore plus importante à l'amélioration du fonctionnement du marché du travail, à la promotion de la mobilité et à la stimulation de la compétitivité et de la croissance économique.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-12-19]
At a time when the European Union is confronted with a serious economic crisis which has caused a surge in unemployment, especially among young people, and in the context of an ageing population, the validation of relevant knowledge, skills and competences has an even more valuable contribution to make in improving the functioning of the labour market, in promoting mobility and in enhancing competitiveness and economic growth.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-12-19]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2012-12-19]
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À l'heure où l'Union européenne est confrontée à une grave crise économique qui a fait fortement grimper le chômage, en particulier chez les jeunes, et compte tenu du vieillissement de la population, la validation des savoirs, des aptitudes et des compétences utiles peut contribuer de façon encore plus importante à l'amélioration du fonctionnement du marché du travail, à la promotion de la mobilité et à la stimulation de la compétitivité et de la croissance économique.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2012-12-19]
At a time when the European Union is confronted with a serious economic crisis which has caused a surge in unemployment, especially among young people, and in the context of an ageing population, the validation of relevant knowledge, skills and competences has an even more valuable contribution to make in improving the functioning of the labour market, in promoting mobility and in enhancing competitiveness and economic growth.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2012-12-19]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2012-12-19]
La communication de 2009 intitulée «Une stratégie de l'Union européenne pour investir en faveur de la jeunesse et la mobiliser — Une méthode ouverte de coordination renouvelée pour aborder les enjeux et les perspectives de la jeunesse» préconisait une meilleure reconnaissance des aptitudes acquises de manière non formelle par les jeunes et soulignait la nécessité d'exploiter pleinement l'éventail d'instruments instaurés à l'échelle de l'UE pour la validation des savoirs, des aptitudes et des compétences et la reconnaissance des qualif ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-12-19]
The ‘EU Strategy for Youth — Investing and Empowering; a renewed open method of coordination to address youth challenges and opportunities’ of 2009 called for better recognition of skills acquired through non-formal education for young people and stressed the need for full use to be made of the range of tools established at EU level for the validation of knowledge, skills and competences for the recognition of qualifications.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-12-19]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2012-12-19]
La communication de 2009 intitulée «Une stratégie de l'Union européenne pour investir en faveur de la jeunesse et la mobiliser — Une méthode ouverte de coordination renouvelée pour aborder les enjeux et les perspectives de la jeunesse» préconisait une meilleure reconnaissance des aptitudes acquises de manière non formelle par les jeunes et soulignait la nécessité d'exploiter pleinement l'éventail d'instruments instaurés à l'échelle de l'UE pour la validation des savoirs, des aptitudes et des compétences et la reconnaissance des qualif ...[+++]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2012-12-19]
The ‘EU Strategy for Youth — Investing and Empowering; a renewed open method of coordination to address youth challenges and opportunities’ of 2009 called for better recognition of skills acquired through non-formal education for young people and stressed the need for full use to be made of the range of tools established at EU level for the validation of knowledge, skills and competences for the recognition of qualifications.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2012-12-19]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2012-12-19]
Une fois les projets terminés, il en est resté l’expérience ou le savoir acquis lors de leur réalisation, une meilleure connaissance d’un domaine d’études, de meilleures méthodes de travail, un meilleur enseignement et de meilleures capacités de gestion, une connaissance plus approfondie d’autres cultures et établissements de l’UE, de nouveaux programmes d’études, ainsi qu’une culture plus novatrice dans les établissements.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1999-04-28]
The experience or the knowledge gained in the projects, increased knowledge of a study area, improved working practice, improved teaching and management skills, greater awareness of other cultures and EU institutions, new curricula, together with a more innovative culture in the institutions remained after the projects finished.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1999-04-28]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [1999-04-28]
* L'axe 3 "Éducation et formation tout au long de la vie" représente 23 % de l'enveloppe totale et a comme objectif de faciliter la réussite des jeunes dans les formations en alternance, de développer l'accès à la validation de l'expérience professionnelle et personnelle et de promouvoir un dispositif de formation indiquant systématiquement la validation préalable des acquis professionnels.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1998-12-31]
* Priority 3 'Life-long education and training' represents 23% of total funding and is intended to help young people succeed in sandwich training, promote access to the validation of professional and personal experience and provide a training system which systematically validates the professional experience acquired.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1998-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [1998-12-31]
* L'axe 3 "Éducation et formation tout au long de la vie" représente 23 % de l'enveloppe totale et a comme objectif de faciliter la réussite des jeunes dans les formations en alternance, de développer l'accès à la validation de l'expérience professionnelle et personnelle et de promouvoir un dispositif de formation indiquant systématiquement la validation préalable des acquis professionnels.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1998-12-31]
* Priority 3 'Life-long education and training' represents 23% of total funding and is intended to help young people succeed in sandwich training, promote access to the validation of professional and personal experience and provide a training system which systematically validates the professional experience acquired.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1998-12-31]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1998-12-31]


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Date index: 2023-05-10
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