Traduction de «antécédent scolaire » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

antécédent scolaire

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

educational history

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

educational background [ academic background | academic history ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

acquis scolaires | antécédents scolaires

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

educational achievement | educational background | academic background

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

Définition: La caractéristique essentielle est une altération spécifique et significative de l'acquisition de la lecture, non imputable exclusivement à un âge mental bas, à des troubles de l'acuité visuelle ou à une scolarisation inadéquate. Les capacités de compréhension de la lecture, la reconnaissance des mots, la lecture orale et les performances dans les tâches nécessitant la lecture, peuvent, toutes, être atteintes. Le trouble spécifique de la lecture s'accompagne fréquemment de difficultés en orthographe, persistant souvent à l'adolescence, même quand l'enfant a pu faire quelques progrès en lecture. Les enfants présentant un trouble spécifique de la lecture ont souvent des antécédents ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Definition: The main feature is a specific and significant impairment in the development of reading skills that is not solely accounted for by mental age, visual acuity problems, or inadequate schooling. Reading comprehension skill, reading word recognition, oral reading skill, and performance of tasks requiring reading may all be affected. Spelling difficulties are frequently associated with specific reading disorder and often remain into adolescence even after some progress in reading has been made. Specific developmental disorders of reading are commonly preceded by a history of disorders in speech or language development. Associated ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) [HTML] [2018-01-01]

Notre avenir est-il dicté par nos antécédents? ressources, transitions et rendement scolaire des enfants au Canada

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Is History Destiny? Resources, Transitions and Child Education Attainments in Canada

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

taux d'abandon scolaire | taux d'abandon scolaire précoce | taux d'abandon scolaire prématuré | taux de décrochage scolaire | taux d'ASP [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

early school leaving rate | ESL rate

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

déchet scolaire | déperdition d'effectifs scolaires | déperdition scolaire

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

educational wastage

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

anamnèse [ antécédents médicaux | antécédents ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

anamnesis [ medical history | patient history | history ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

antécédents médicaux | antécédents

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

medical history | previous history

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

antécédents de crédit | historique de crédit | dossier de crédit | antécédents en matière de crédit

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

credit history

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Ces personnes devraient être formées pour faire face aux besoins individuels et à la diversité croissante des apprenants en termes d'antécédents sociaux, culturels, économiques et géographiques, prévenir le décrochage scolaire et utiliser des pédagogies innovantes et les outils TIC de manière optimale, tout en bénéficiant d'un soutien à l'entrée en service au tout début de leur carrière.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

They should be trained to deal with learners' individual needs and growing diversity in terms of their social, cultural, economic and geographic backgrounds, to prevent early school leaving and to use innovative pedagogies and ICT tools in an optimal manner, while enjoying ‘induction’ support early in their careers.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

Les antécédents scolaires - Bien que le programme de formation des Inuits se soit révélé un succès, le manque de diplômés de l'école secondaire ayant les compétences requises en mathématiques et en sciences a limité notre capacité de combler les occasions de formation et d'emploi dans des domaines de haute technologie, notamment des postes de technicien en électronique et en maintenance des installations.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

The area of academic background: While the training program for Inuit has been a success, the shortage of Inuit graduates from high school with the requisite capabilities in maths and sciences has limited our ability to fill available training and employment opportunities in so-called high-tech areas, such as electronics technician and facility maintenance technician positions.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-02]

Leurs antécédents scolaires sont très différents.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-05-06]

The background of their education is very different.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-05-06]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2012-05-06]

Ils peuvent ensuite passer à la première étape obligatoire, soit l'évaluation des antécédents scolaires de la personne, effectuée par le Bureau des examinateurs en pharmacie du Canada, ou l'Ordre des pharmaciens du Québec, pour les candidats qui font une demande dans cette province.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-10-19]

They can then move to the first mandatory step, which is the evaluation of the individual's educational background, which is conducted by the Pharmacy Examining Board of Canada, or l'Ordre des Pharmaciens du Québec for candidates applying in that province.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-10-19]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2011-10-19]

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J'aimerais vous rappeler, comme il l'a fait à propos de ses antécédents scolaires, que la thèse de ma maîtrise en droit administratif s'intitulait The Disciplinary Power of Public Authorities in Canada, the United Kingdom, France and the United States.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2002-11-25]

I would like to remind you, as he did of his earlier years in school, that the thesis of my Master of Administrative Law was entitled The Disciplinary Power of Public Authorities in Canada, the United Kingdom, France and the United States, and yes, I did get my degree.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2002-11-25]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2002-11-25]

J'étais le deuxième plus jeune de notre classe et mes antécédents scolaires ne m'avaient pas vraiment préparé à étudier avec un groupe aussi terriblement talentueux et expérimenté que mes aînés de classe, dont John.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1997-11-24]

I was the second youngest in our class, and had a very slender academic preparation that did not really prepare me for the greater group of talents and experiences of my older classmates, including John.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1997-11-24]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [1997-11-24]

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antécédent scolaire ->

Date index: 2023-05-11