Le développement des compétences linguistiques chez les personnes — en particulier les enfants — provenant d'un milieu socio-économique défavorisé, issues de l'immigration ou d'origine rom, ou chez celles qui présentent des besoins particuliers en matière d'enseignement peut contribuer à améliorer leur inclusion sociale et leur avenir professionnel.
The development of language competences among people, in particular children, with a socio-economically disadvantaged, migrant or Roma background or among those with special educational needs can contribute to ensuring better social inclusion and future professional development.