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Traduction de «further education » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

instruct further education | teaches further education | teach further education | teaching further education

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

dispenser une formation complémentaire

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

further education (1) | advanced training (2) | progressive training (3) | supplementary training (4) | further training (5)

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

formation complémentaire | postformation | perfectionnement de l'instruction

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

further education of teachers

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

perfectionnement des enseignants

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

State further education adviser's diploma

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

diplôme d'Etat de conseiller d'éducation populaire

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

further education

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

éducation complémentaire [ formation complémentaire | enseignement complémentaire | études complémentaires ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

practitioner in further education | teacher of further education | further education practitioner | further education teacher

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

formateur de la formation continue | formateur de la formation continue/formatrice de la formation continue | formatrice de la formation continue

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

continuing education | continuing education and training | further education | further education and training

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

éducation permanente et formation | enseignements complémentaires | études et formations complémentaires | perfectionnement

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

FE director | further education director | arts conservatory director | further education principal

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

directrice d'établissement d'enseignement post-secondaire | président d'université | directeur d'établissement d'enseignement post-secondaire | directeur d'établissement d'enseignement post-secondaire/directrice d'établissement d'enseignement post-secondaire

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

Swiss Commission for Technical and Further Education [ SFTAFE ]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Commission suisse de formation professionnelle pour les hôtels et les restaurants [ CSF ]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

repetition of the identification of the beneficial owner | further identification of the beneficial owner | further identification of the beneficiary

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

renouvellement de l'identification de l'ayant droit économique | renouvellement de la vérification de l'identité de l'ayant droit économique

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

148. Supports the promotion of comparability in the standards and quality of higher education qualifications through the Bologna Process; highlights the need for further consideration of cooperation and exchange of best practice in the area of further education, and the development of links to business and higher education institutions to ensure that post-16 vocational education and training across the EU develops the skill sets required for growth and jobs;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-07-08]

148. soutient la promotion de la comparabilité des normes et de la qualité des qualifications universitaires à travers le processus de Bologne; souligne la nécessité de développer la réflexion concernant la coopération et l'échange des meilleures pratiques dans le domaine de la formation complémentaire, et d'établir des liens avec les entreprises et les établissements d'enseignement supérieur pour faire en sorte que l'enseignement et la formation professionnelle après 16 ans en Europe développent l'éventail des compétences nécessaires à la croissance et à l'emploi;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-07-08]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-07-08]

As superintendent of education for the federal department of northern affairs, Mr. Ritcey was dedicated to making sure Inuit could pursue further education in the south.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-10]

À titre de surintendant de l'enseignement pour le ministère fédéral des affaires du Nord, M. Ritcey s'est employé à voir à ce que les Inuit puissent poursuivre leurs études dans le Sud.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-10]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-10]

We need education that allows our youth to access support programs and provides a flexible means for furthering education.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

Sur le plan de l'éducation, il faut que nos jeunes aient accès à des programmes de soutien et qu'ils puissent poursuivre leurs études grâce à des moyens adaptés à leur situation.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

Steve Pateman, Head of UK Corporate and Commercial Banking, Santander UK, said: “Our initial £100 million agreement with the European Investment Bank, clearly signals Santander’s commitment to supporting Higher Education and Further Education institutions.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-10-08]

Steve Pateman, responsable de la division Banque d’entreprise et banque commerciale au Royaume-Uni chez Santander UK, a déclaré : « Notre accord initial avec la Banque européenne d’investissement, qui porte sur un montant de 100 millions de GBP, illustre clairement l’engagement de Santander en faveur des établissements d’enseignement supérieur et post-obligatoire.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2010-10-08]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2010-10-08]

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The aim of the pilot project therefore is to undertake a new approach to training and education of the Roma communities beginning with preschool children, through the further education of young mothers up to the training and education of adults. The pilot project shall be based on current understanding of the Roma communities´ problems in the European Union putting the emphasis on the whole complex and synergic spectrum of best procedures in this regard.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-10-21]

Le projet pilote a, par conséquent, pour objectif d'expérimenter une nouvelle approche en matière de formation et d'éducation des communautés roms, depuis l'éducation des enfants en cycle préscolaire à la formation continue des jeunes mères, y compris l'éducation des adultes, afin de permettre aux Roms d'être autosuffisants au niveau de leur développement; recommande que le projet pilote soit fondé sur la compréhension actuelle des problèmes des communautés roms dans l'Union européenne et mette l'accent sur l'ensemble des bonnes pratiques existant dans ce domaine dans toute leur complexité et en soulignant leurs effets de synergie.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-10-21]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-10-21]

She's done nothing to invest in further education, and she hasn't been encouraged by the cleaning companies that she's worked with to upgrade her literacy skills or further her education.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2006-06-19]

Elle n'a rien fait pour investir dans son éducation et les compagnies de nettoyage pour lesquelles elle a travaillé ne l'ont pas encouragée à renforcer sa capacité de lire et d'écrire ou à poursuivre ses études.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2006-06-19]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2006-06-19]

We can think back to previous budgets, budgets that have been called education budgets where there were all types of different incentives and investments for Canadians to receive additional training and to gain further access into post-secondary education and to assist with the cost of that further education.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-06-22]

Qu'on pense aux budgets précédents, des budgets qui ont été qualifiés de budgets pour l'éducation, car ils renfermaient divers incitatifs visant à permettre aux Canadiens de poursuivre leur formation et d'entreprendre des études postsecondaires et prévoyaient l'accès à une aide financière.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-06-22]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2005-06-22]

On the basis of my own experience in the Member States I would say that the first pillar – employability, which deals above all with further education and training – is still far too haphazard, arbitrary and shortsighted. We need continuous professional training, and at the end of the day this means employees having a right to further training, and not only when they are 50 or 55 years old, but also when they are only 30 or 35.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-09-23]

Le premier pilier - la capacité d'insertion professionnelle, qui s’occupe avant tout de la formation permanente - est toujours, dans les États membres, d’après mon expérience, trop hasardeux, trop arbitraire, sans vision à long terme. Nous avons besoin d’une formation permanente à la fois continue et qualifiée, et cela signifie en fin de compte, un droit des employés à la formation continue et pas seulement lorsqu’ils ont 50 ou 55 ans, mais également dès 30 ou 35 ans.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-09-23]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-09-23]

Finland has achieved excellent results in practising lifelong learning, beating Germany with its achievement principle in the first phase of education, which often blocks people's path to further education.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-09-04]

La Finlande a obtenu d'excellents résultats dans la pratique de l'éducation et de la formation tout au long de la vie, battant l'Allemagne et son principe de la réussite, en vigueur dans l'éducation primaire et qui bouche souvent aux gens toute perspective de formation continue.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-09-04]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-09-04]

There were nonetheless a number of wordings which were of central importance to ourselves in the ELDR Group and which made it all the clearer that the Stockholm Summit will also have to debate important reforms in favour of a competitive Europe. It is a question of further liberalisation, a more favourable business climate and better education and further education.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-02-14]

Il y a pourtant certaines formulations centrales pour notre groupe libéral, qui soulignent que le sommet de Stockholm doit également traiter des réformes importantes pour une Europe compétitive.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-02-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2001-02-14]

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Date index: 2022-08-21