culture numérique [ alphabétisation numérique | compétence numérique | culture de l'information | maîtrise de l'information | maîtrise des outils informatiques ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

educate on digital literacy | explain digital literacy | teach digital literacy | teaches digital literacy

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

enseigner la culture numérique

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

adult literacy instructor | instructor in adult literacy and numeracy | adult literacy teacher | teacher of adult literacy and numeracy

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

formatrice \\ lutte contre l’illettrisme/français langue étrangère\\ | formateur lutte contre l’illettrisme/français langue étrangère /formatrice lutte contre l’illettrisme/français langue étrangère | formateur \\ lutte contre l’illettrisme/français langue étrangère\\

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

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educate on literacy as a social practice | teaching literacy as a social practice | teach literacy as a social practice | teaches literacy as a social practice

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enseigner les rudiments de la lecture comme pratique sociale

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High Level Group of experts in the field of literacy | high-level expert group on literacy | high-level group on literacy

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

groupe d’experts de haut niveau sur la lutte contre l’illettrisme

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

social clause [ basic social norm | basic social standard ]

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clause sociale [ norme sociale fondamentale ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

basic needs [ basic requirements | essential needs ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

besoins fondamentaux [ besoins essentiels ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Europe faces a basic skills challenge. People need a minimum level of basic skills, including numeracy, literacy and basic digital skills, to access good jobs and participate fully in society.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Les compétences de base constituent un défi pour l’Europe: l’accès à des emplois de qualité et une pleine participation sociale requièrent la maîtrise d’un socle de compétences de base, dont le calcul, la lecture et l’écriture, ainsi que des compétences numériques élémentaires.

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http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

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Expanding access to adult education and increasing literacy and basic skills: The importance of adult education providing a second chance for those who lost out at school is a recurrent theme (DK, IRL).

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Élargir l'accès des adultes à l'éducation et améliorer les capacités de lecture et d'écriture et les compétences fondamentales. L'importance de l'éducation des adultes, qui donne une seconde chance à ceux qui n'ont pas réussi à l'école, est un thème récurrent (DK, IRL).

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

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It has defined eight domains of key competences (including knowledge, skills and attitudes), which should be acquired by the end of compulsory education (communication in mother tongue and foreign languages, mathematical literacy and basic competences in science and technology, ICT skills, learning-to-learn, interpersonal and civic competences, entrepreneurship and cultural awareness).

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Il a défini huit domaines de compétences essentielles (y compris les connaissances, les compétences et les comportements) qui devraient avoir été acquis à la fin de l'enseignement obligatoire (communication en langue maternelle et langues étrangères, capacités en mathématiques et compétences de base en sciences et technologie, compétences en TIC, apprendre à apprendre, compétences sociales et personnelles, esprit d'entreprise et sensibilisation culturelle).

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

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And lastly, there is the National Literacy Secretariat, which addresses the needs for literacy and basically focuses on increasing awareness, improving learning materials, and supporting research in the literacy area.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-01]

Et enfin, il y a le Secrétariat national à l'alphabétisation qui répond aux besoins en matière d'alphabétisation et vise essentiellement à accroître la sensibilisation du public, à améliorer le matériel didactique et à appuyer la recherche dans ce domaine.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-01]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-01]

non-formal learning means learning which takes place through planned activities (in terms of learning objectives, learning time) where some form of learning support is present (e.g. student-teacher relationships); it may cover programmes to impart work skills, adult literacy and basic education for early school leavers; very common cases of non-formal learning include in-company training, through which companies update and improve the skills of their workers such as ICT skills, structured on-line learning (e.g. by making use of open educational resources), and courses organised by civil society organisations for their members, their ta ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-12-19]

apprentissage non formel, un apprentissage dispensé sous forme d'activités planifiées (en termes d'objectifs d'apprentissage et de temps d'apprentissage), reposant sur une certaine forme de ressources ou d'accompagnement (relations étudiant-professeur, par exemple); il peut consister en des programmes d'acquisition d'aptitudes professionnelles, d'alphabétisation des adultes et de formation de base pour des jeunes en décrochage scolaire; l'apprentissage non formel consiste très souvent en des formations en entreprise par lesquelles les employeurs mettent à jour et améliorent les compétences de leurs travailleurs (par exemple dans le dom ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-12-19]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2012-12-19]

Finally, I can't emphasize enough, for a national strategy in this day and age, literacy and basic skills and the embedding of literacy training in all workplace-based learning.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-10-01]

Enfin, je ne soulignerai jamais assez l'importance d'une stratégie nationale, à notre époque, sur l'alphabétisation et les compétences de base, ainsi que l'intégration de l'alphabétisation dans tout apprentissage en milieu de travail.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-10-01]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2012-10-01]

Mr. Speaker, in April 2006, the Conservative government combined adult training, literacy and basic skills acquisition programs.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2006-10-29]

Monsieur le Président, en avril 2006, le gouvernement conservateur a fusionné les programmes d'apprentissage, d'alphabétisation et d'acquisition des compétences essentielles pour les adultes.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2006-10-29]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2006-10-29]

In 1999 the United States National Center for the Study of Adult Literacy and Learning, NCSALL, at Harvard University asked me to write a chapter on the history of adult literacy and basic education in Canada for one of their research volumes.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-02-05]

En 1999, le United States National Center for the Study of Adult Literacy and Learning de l'Université Harvard m'a demandé de rédiger un chapitre sur l'histoire de l'alphabétisation des adultes et de l'éducation de base au Canada pour une de leurs publications.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-02-05]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2003-02-05]

``For example, initial needs assessment, counselling services, literacy and basic skills training, on-the-job training and experience, child care services and income supplements''.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1995-06-06]

«Comme, par exemple, l'évaluation initiale des besoins, les services d'orientation, l'alphabétisation et la formation en compétence de base, la formation et l'expérience en milieu de travail, les services de garde d'enfants et les suppléments du revenu».

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1995-06-06]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [1995-06-06]

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