Traduction de «plate-forme d'enseignement virtuel » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

plateforme d'enseignement en ligne [ plateforme de cyberenseignement | plateforme d'enseignement virtuel | plateforme d'enseignement électronique | plate-forme d'enseignement en ligne | plate-forme d'enseignement virtuel | plate-forme d'enseignement électronique | plate-forme de cyberenseignement ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

online teaching platform

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

plateforme d'apprentissage en ligne [ plate-forme d'apprentissage en ligne | plateforme d'apprentissage virtuel | plate-forme d'apprentissage virtuel | plateforme d'e-learning ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

electronic learning platform [ e-learning platform | online learning platform | virtual learning platform ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

[22] Ils couvrent notamment l’enseignement supérieur (Erasmus, Erasmus Mundus, Marie Curie), avec des programmes qui s’adressent aux étudiants, aux doctorants et au personnel enseignant, l’enseignement supérieur et la recherche (Marie Curie, mobilité au sein de réseaux d’excellence et de plates-formes technologiques), l’enseignement supérieur et les entreprises (stages Erasmus et Marie Curie), la formation professionnelle et l’apprentissage (Leonardo), l’enseignement secondaire (Comenius), la formation des adultes et le bénévolat des ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

[22] They include the following: higher education (Erasmus, Erasmus Mundus, Marie Curie) for students, doctoral candidates and staff; higher education and research (Marie Curie, mobility within Networks of Excellence and Technology Platforms); from higher education to business (placements within Erasmus and Marie Curie); vocational education and apprentices (Leonardo); second level education (Comenius) adult learning and senior volunteering (Grundtvig); the cultural sphere (Culture Programme); youth exchanges and volunteering (Youth in Action); volunteering (European Voluntary Service within the Youth in Action Programme); the ci ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

Les communautés de praticiens à l'échelle de l'UE constituent des solutions éprouvées pour échanger des bonnes pratiques et offrir une assistance par les pairs, comme le montre la participation massive des enseignants à la plate‑forme «e‑Twinning»[16], qui compte plus de 200 000 utilisateurs enregistrés, à SCIENTIX, la communauté de l’éducation scientifique en Europe[17], et à la plate‑forme «Open Discovery Space»[18].

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Communities of practitioners at EU level have proven to be solid solutions for exchanging good practices and for peer support, as shown by the massive engagement of teachers in the e-Twinning[16] platform, with more than 200.000 registered users, in SCIENTIX, the community for science education in Europe[17], and in Open Discovery Space[18].

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

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Les communautés de praticiens à l'échelle de l'UE constituent des solutions éprouvées pour échanger des bonnes pratiques et offrir une assistance par les pairs, comme le montre la participation massive des enseignants à la plate‑forme «e‑Twinning»[16], qui compte plus de 200 000 utilisateurs enregistrés, à SCIENTIX, la communauté de l’éducation scientifique en Europe[17], et à la plate‑forme «Open Discovery Space»[18].

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Communities of practitioners at EU level have proven to be solid solutions for exchanging good practices and for peer support, as shown by the massive engagement of teachers in the e-Twinning[16] platform, with more than 200.000 registered users, in SCIENTIX, the community for science education in Europe[17], and in Open Discovery Space[18].

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

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62. met en lumière le fait qu'Erasmus+ et Horizon 2020 peuvent jouer un rôle important pour créer des REL grâce à des communautés de praticiens, comme celle des enseignants utilisant la plate-forme eTwinning; encourage un recours accru à ces plates-formes dans d'autres secteurs de l'éducation;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

62. Highlights the fact that Erasmus+ and Horizon 2020 can play an important role in generating OERs through communities of practice, such as that of school teachers using the eTwinning platform; encourages an extension of the use of these platforms to other educational sectors;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

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62. met en lumière le fait qu'Erasmus+ et Horizon 2020 peuvent jouer un rôle important pour créer des REL grâce à des communautés de praticiens, comme celle des enseignants utilisant la plate-forme eTwinning; encourage un recours accru à ces plates-formes dans d'autres secteurs de l'éducation;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

62. Highlights the fact that Erasmus+ and Horizon 2020 can play an important role in generating OERs through communities of practice, such as that of school teachers using the eTwinning platform; encourages an extension of the use of these platforms to other educational sectors;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]

46. souligne l'importance d'encourager et de soutenir les efforts conjoints dans la recherche et l'innovation, y compris les programmes d'échange destinés aux étudiants, dans les projets virtuels multilingues, dans le dialogue interculturel, par l'intermédiaire de productions cinématographiques conjointes et de ressources communes destinées aux traductions littéraires, dans la recherche conjointe sur l'héritage du nazisme, du communisme et des régimes totalitaires, ainsi que sur le passé commun de l'Europe, grâce notamment au programme «L'Europe pour les citoyens» et à la promotion de la coopération avec la ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-11]

46. Highlights the importance of promoting and supporting joint efforts in research and innovation, including exchange programmes for students, in virtual multilingual projects, in dialogue between cultures through joint film productions and joint resources for literary translations, in joint research on the legacy of Nazism and Communism and of totalitarian regimes and on common history in Europe, inter alia through the ‘Europe for citizens’ programme and by promoting cooperation with the Platform of European Memory and Conscience;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-03-11]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-03-11]

La recherche de formules d'encadrement des diverses plates-formes de négociation étant plus avancée aux États-Unis que dans l'Union européenne, nous devons nous demander s'il n'y a pas lieu de tirer des enseignements de l'expérience états-unienne quant aux règles de transparence post-négociation applicables aux plates-formes d'échanges anonymes, surtout si l'on considère que, selon l'Agence de surveillance financière du Royaume-Uni (FSA), moins de 1 % des opérations sur valeurs mobilières sont actuellement effectuées dans l'o ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-12-12]

The US market for regulating diverse trading platforms is more advanced than in the EU and we need to investigate whether lessons can be learnt from the US on post trade transparency for dark pools, especially as currently the UK FSA estimates less than 1% of equity trading is conducted in the dark by OTC contracts, whereas in the US, dark pools account for closer to 10% of trading volumes.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-12-12]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2010-12-12]

Le réseau européen pour l'assurance de la qualité dans l'enseignement et la formation professionnels a fourni une plate-forme européenne, qui a permis la mise en place d'un suivi approprié des conclusions du Conseil de 2004 et du communiqué d'Helsinki, et a facilité la coopération durable entre les pays.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-06-17]

The European Network for Quality Assurance in Vocational Education and Training provided a European platform that made possible appropriate follow-up to the Council Conclusions of 2004 and the Helsinki Communiqué, and facilitated sustainable cooperation between countries.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-06-17]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2009-06-17]

J’ai cependant le sentiment qu’elle doit couvrir deux domaines supplémentaires, que j’ai d’ailleurs mis en évidence: la création d’un système de consultation pour les citoyens européens, afin de les aider à choisir le bon type d’études et la spécialisation qui correspond à leurs compétences personnelles et, éventuellement, la création d’une plate-forme pour la qualité dans l’enseignement.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-16]

However, I feel that it needs to cover two further areas which I have actually highlighted: the creation of an advisory system for European citizens to help them choose the right type of studies and specialisation to suit their personal skills and, possibly, the creation of a platform for quality in education.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-12-16]

procéder à des échanges d'expériences et de bonnes pratiques, afin d'améliorer l'efficacité de l'enseignement des langues pour doter les jeunes d'un ensemble adapté de compétences linguistiques et leur permettre de continuer d'acquérir de nouvelles compétences correspondant aux besoins et domaines d'intérêt futurs, en promouvant les langues au moyen des plates-formes et des réseaux existants et futurs pour les enseignants et les formateurs.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2002-03-15]

Exchange experience and best practice, in order to improve the effectiveness of language education in equipping young people with the appropriate mix of linguistic competences and with the ability to continue acquiring new skills in accordance with future needs and interests, by promoting languages through existing and future platforms and networks for teachers and trainers.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2002-03-15]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2002-03-15]

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Date index: 2023-02-05