Traduction de «prior learning assessment » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

prior learning assessment and recognition [ PLAR | prior learning assessment | prior learning recognition ]

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évaluation et reconnaissance des acquis [ ÉRA,ERA | reconnaissance des acquis ]

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Second National Forum on Prior Learning Assessment and Recognition, Learning has no Boundaries: Bringing PLAR into the Workplace

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Deuxième forum national sur l'évaluation et la reconnaissance des acquis, l'apprentissage est sans limites... Faire entrer l'ERA sur les lieux de travail

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Air Force Training Prior-Learning Assessment and Recognition Coordination [ AF Trg PLAR Coord ]

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Coordination de l'évaluation et de la reconnaissance des acquis de la Force aérienne [ Coord ERA FA ]

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https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

validation des acquis d'expérience | validation des acquis | validation de l'apprentissage non formel et informel [ VAE ]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

accreditation of prior and experiential learning | recognition of prior learning | APEL [Abbr.] | RPL [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

validation des acquis de l'expérience | VAE [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

accreditation of prior learning | APL [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

validation des acquis de l'expérience

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

prior learning

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

acquis

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

evaluation of learning | learning assessment

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

évaluation des apprentissages | évaluation pédagogique

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

prior learning

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acquis

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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recognition of prior learning

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

prise en compte des acquis

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TRADUCTIONS EN CONTEXTE

This means, for instance, that initiatives should provide national certification pathways, offering a variety of modes of assessment, including credits and accreditation of prior learning.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Cela signifie, par exemple, que les initiatives doivent prévoir des voies conduisant à l'obtention d'une certification nationale accompagnée de différents modes d'évaluation, y compris ceux de l'apprentissage antérieur.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

This is usually the result of a lack of assessment of prior and informal learning acquired by applicants to education and training courses, in particular when they change tracks, and in continuing vocational education and training and adult education.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Cette situation est en général la conséquence de l'absence de prise en compte de l'apprentissage antérieur et informel des candidats qui se présentent pour un enseignement ou une formation, en particulier lorsqu'ils changent d'orientation ou dans le cadre de la formation professionnelle continue ou de l'éducation des adultes.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

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2. Member States shall endeavour to facilitate full access for beneficiaries of international protection who cannot provide documentary evidence of their qualifications to appropriate schemes for the assessment, validation and accreditation of their prior learning.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2011-12-12]

2. Les États membres s’efforcent de faciliter le plein accès des bénéficiaires d’une protection internationale qui ne sont pas en mesure de fournir des preuves documentaires de leurs qualifications aux systèmes appropriés d’évaluation, de validation et d’accréditation de leur formation antérieure.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2011-12-12]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2011-12-12]

2. Member States shall endeavour to facilitate full access for beneficiaries of international protection who cannot provide documentary evidence of their qualifications to appropriate schemes for the assessment, validation and accreditation of their prior learning.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-10-25]

2. Les États membres s'efforcent de faciliter le plein accès des bénéficiaires d'une protection internationale qui ne sont pas en mesure de fournir des preuves documentaires de leurs qualifications aux systèmes appropriés d'évaluation, de validation et d'accréditation de leur formation antérieure.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-10-25]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-10-25]

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Prior learning assessment, or PLA, is a key innovation in Canada's learning system that will help meet urgent and relevant labour market demands and enhance the efficiency, effectiveness and accountability within the teaching, learning and administrative systems.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2004-02-23]

L'évaluation des acquis est une initiative clé dans le système d'apprentissage du Canada qui aidera à combler les besoins urgents en main-d'oeuvre et à améliorer l'efficience, l'efficacité et la responsabilité au sein du système d'éducation, d'apprentissage et d'administration.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2004-02-23]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2004-02-23]

9. Highlights the importance of lessons learned from EU missions, namely that the gender perspective needs to be integrated into the operations already at the fact-finding phase and to be presented in a clear, concrete and practical way; considers that gender training should be established prior to the staff deployment and that gender focal points should be selected and appointed as early as possible on the basis of specific criteria; further highlights the importance of periodic reporting on gender issues, so as to monitor the prog ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-05-06]

9. souligne l'importance des leçons tirées des missions de l'UE, à savoir que la perspective du genre doit être intégrée dans les opérations dès la phase de l'enquête et être présentée d'une façon claire, concrète et pratique; considère que la formation sexospécifique doit être mise en place avant le déploiement du personnel et que les points forts en matière de genre doivent être sélectionnés et définis au plus tôt sur la base de critères spécifiques; met par ailleurs en évidence l'importance de faire rapport, périodiquement, sur les questions de genre, afin de vérifier l'état d'avancement des missions chargées d'intégrer une perspect ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2009-05-06]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2009-05-06]

This means, for instance, that initiatives should provide national certification pathways, offering a variety of modes of assessment, including credits and accreditation of prior learning.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2002-12-31]

Cela signifie, par exemple, que les initiatives doivent prévoir des voies conduisant à l'obtention d'une certification nationale accompagnée de différents modes d'évaluation, y compris ceux de l'apprentissage antérieur.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2002-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2002-12-31]

It was also gratifying to learn of new initiatives being undertaken, through partnerships forged between educational institutions and private industry, to provide more opportunities for learning in the workplace, along with provisions for prior learning assessment and recognition of such training to further the career of those involved in programs offered in the workplace.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1998-03-23]

Nous avons également trouvé gratifiant de connaître les nouvelles initiatives qui sont mises en oeuvre, grâce à des partenariats conclus entre les établissements d'enseignement et le secteur privé, pour améliorer les possibilités d'apprentissage sur le tas et pour évaluer et reconnaître les acquis, afin d'aider les travailleurs qui ont appris sur le tas à bâtir leur carrière.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [1998-03-23]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [1998-03-23]

Dead-ends occur where there is a lack of flexibility and permeability within and between the various constituent parts of education and training systems - and sometimes between education/training and work: people are prevented from swapping tracks if they find they are on the wrong one or when they want to resume study/training at a higher level or a later in life. This is usually the result of a lack of assessment of prior and informal learning acquired by applicants to education and training courses, in particular when they change tracks, and in continuing vocational education and training and adult education.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-12-31]

Des filières sans issue apparaissent lorsqu'il existe un manque de flexibilité et de perméabilité au sein des divers secteurs qui composent les systèmes d'éducation et de formation et entre eux, ainsi que parfois entre ces systèmes et le monde du travail : les individus n'ont pas la possibilité de changer de filière lorsqu'ils s'aperçoivent qu'ils ne sont pas engagés dans celle qui leur convient le mieux, ou lorsqu'ils veulent reprendre des études ou une formation d'un niveau plus élevé ou à un stade plus avancé de la vie. Cette situation est en général la conséquence de l'absence de prise en compte de l'apprentissage antérieur et inform ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2001-12-31]

2. Member States shall endeavour to facilitate full access for beneficiaries of international protection who cannot provide documentary evidence of their qualifications to appropriate schemes for the assessment, validation and accreditation of their prior learning.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML]

2. Les États membres s’efforcent de faciliter le plein accès des bénéficiaires d’une protection internationale qui ne sont pas en mesure de fournir des preuves documentaires de leurs qualifications aux systèmes appropriés d’évaluation, de validation et d’accréditation de leur formation antérieure.

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D'autres ont cherché : af trg plar coord accreditation of learning outcomes accreditation of prior learning assessment of learning outcomes certification of learning outcomes evaluation of learning learning assessment prior learning prior learning assessment prior learning assessment and recognition prior learning recognition recognition of learning outcomes recognition of prior learning transferability of learning outcomes validation of of learning outcomes validation of prior learning

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