Stationary training equipment — Part 10: Exercise bicycles with a fixed wheel or without freewheel, additional specific safety requirements and test methods

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Appareils d'entraînement fixes — Partie 10: Bicyclettes d'exercice avec une roue fixe ou sans roue libre, exigences spécifiques de sécurité et méthodes d'essai supplémentaires

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

In addition, the ISA 2 Programme may act as a ‘solution incubator’, piloting new interoperability solutions, and as a ’solution bridge’, operating, developing or supporting existing interoperability solutions and providing information and training on the importance and utilisation of interoperability solutions throughout the Union.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-11-10]

En outre, le programme ISA 2 peut faire fonction d'incubateur en pilotant de nouvelles solutions d'interopérabilité et de passerelle en exploitant, en développant ou en soutenant les solutions existantes, et en apportant des informations et une formation sur l'importance et l'utilisation des solutions d'interopérabilité dans l'ensemble de l'Union.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-11-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-11-10]

Additionally, we support a number of projects that address integration of immigrants into the workforce, such as the development of bridge training projects to prepare and facilitate individuals to enter professional-level employment.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

De plus, nous appuyons plusieurs projets qui visent l'intégration des immigrants au marché du travail, par exemple, des projets de formation de transition ayant pour but de préparer les immigrants et de les aider à trouver un emploi correspondant à leur niveau professionnel.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-05]

With additional resources and training opportunities, more Inuit would have access to an economic sector that provides a bridge between land-based activities and the commercial economy.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

S'ils disposaient de ressources additionnelles et avaient davantage d'occasions de formation, un plus grand nombre d'Inuits auraient accès à un secteur économique qui leur permet de faire le pont entre les activités rattachées aux ressources naturelles et l'économie commerciale.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

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3. Calls on the Commission and the Member States to make a greater effort to reduce school drop-out rates, paying special attention to children coming from socially disadvantaged families or having serious health problems or disabilities, in addition to promoting the building of bridges between education and work and between training systems, in order to eliminate economic, social, or any other kind of marginalisation;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-14]

3. demande à la Commission et aux États membres de s'engager davantage dans la lutte contre le décrochage scolaire, en accordant une attention particulière aux enfants issus de familles socialement défavorisées ou qui souffrent de problèmes de santé ou de handicaps graves, tout en encourageant l'établissement de passerelles entre le système éducatif et le monde professionnel ainsi qu'entre les systèmes de formation, et ce afin de mettre un terme à la marginalisation, qu'elle soit économique ou sociale ou de toute autre forme;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-11-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-11-14]

Not only is this project going to create an online tool to assess foreign education and work experience, it will also create customized bridging programs to help foreign-trained accountants complete any additional courses and exams they may need to become accredited in Canada.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-11-14]

Ce projet favorisera non seulement la création d'un outil en ligne pour évaluer les études et l’expérience de travail acquises à l’étranger, mais aussi la mise en place de programmes de formation d'appoint personnalisés pour aider les comptables formés à l’étranger à suivre tous les cours additionnels et à passer tous les examens nécessaires pour obtenir leur reconnaissance professionnelle au Canada.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-11-14]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2011-11-14]

‘Induction’ refers to the process in some Member States whereby newly qualified teachers during their first years of employment are provided with the additional support (e.g. through mentoring, training, advice) which they need to take on their new role within the school and the profession; it thus forms a bridge between initial teacher education and actual professiona ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2007-11-14]

L'«initiation» est le processus selon lequel dans certains États membres les enseignants nouvellement qualifiés, au cours de leur première année d'enseignement, bénéficient de l'accompagnement supplémentaire (par ex. parrainage, formation, conseils) dont ils ont besoin pour assumer leur rôle dans l'établissement et dans la profession; c'est ainsi une phase de transition entre la formation initiale de l'enseignant et la pratique professionnelle proprement dite.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2007-11-14]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2007-11-14]

In addition, the Internet allows bridges between what goes on at school and what goes on outside (museums, libraries, resource centres, etc.), and creates opportunities for documentation and information which are converted into self-training.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1997-09-21]

En outre, Internet permet d'établir des ponts entre ce qui se passe dans l'école et ce qui se passe en dehors (musées, bibliothèques, centres de ressources, etc.), et génère des opportunités de documentation et d'information qui se traduisent en termes d'auto-formation.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1997-09-21]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [1997-09-21]

In addition to the 14 daily train crossings, 25,000 vehicles use that bridge every day.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1996-06-11]

Chaque jour, en plus de 14 trains, il y a 25 000 véhicules qui empruntent ce pont.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1996-06-11]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [1996-06-11]

time, trains could not cross the St. Lawrence when travelling from the maritime provinces to Montreal (1030) Consequently, the Quebec bridge was a very important addition to the economic development of the Quebec region.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1996-03-28]

situés à Montréal. Donc, aucun train ne pouvait passer au-dessus du fleuve, des provinces maritimes jusqu'à Montréal (1030) Donc, la construction du pont de Québec constituait un ajout extrêmement important pour le développement économique de la région de Québec.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [1996-03-28]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [1996-03-28]

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