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Traduction de «Communicate online » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

communicate online | use e-mail software and services | communicate in digital environments | use online communication tools

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

utiliser des outils de communication en ligne

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

virtual community [ cybercommunity | e-community | online community | social networking | Online social networks(ECLAS) ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

communauté virtuelle [ cybercommunauté | réseaux sociaux (Internet) ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

e-community | electronic community | online community | virtual community

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

communauté électronique | communauté en ligne | communauté virtuelle | cybercommunauté

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

manage communications which are online | manage online communication | manage online communications | supervise online communications

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

gérer des communications en ligne

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

arrange brand's online communication plan | model brand's online communication plan | design brand's online communication plan | design brand's online communication plans

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

concevoir le plan de communication en ligne d'une marque

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

apprentissage individuel en direct [ apprentissage individuel en temps réel | apprentissage individuel synchrone ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

online learning community [ e-learning community ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

communauté d'apprentissage en ligne [ communauté d'apprenants en ligne | communauté de l'enseignement en ligne ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

electronic commerce [ cybercommerce | e-commerce | Internet commerce | online commerce | virtual commerce ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

commerce électronique [ commerce en ligne | commerce sur Internet | commerce virtuel | cybercommerce | e-commerce ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

electronic government [ e-administration | e-government | electronic administration | online administration ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

administration électronique [ administration en ligne | e-administration | e-gouvernement ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

In its Communication of September 2017 on tackling illegal content online, the European Commission promised to monitor progress in tackling illegal content online and assess whether additional measures are needed to ensure the swift and proactive detection and removal of illegal content online, including possible legislative measures to complement the existing regulatory framework.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2018-02-28]

Dans sa communication de septembre 2017 intitulée «Lutter contre le contenu illicite en ligne», la Commission européenne s'engageait à suivre les progrès accomplis dans la lutte contre le contenu illicite en ligne et à déterminer si des mesures supplémentaires s'imposaient pour assurer la détection rapide et proactive et la suppression des contenus illicites en ligne, telles que des mesures législatives complétant le cadre réglementaire en vigueur.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2018-02-28]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2018-02-28]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2018-02-28]

Dans sa communication de septembre 2017 sur la lutte contre le contenu illicite en ligne, la Commission européenne s'est engagée à suivre les progrès déployés dans la lutte contre le contenu illicite en ligne et à évaluer si des mesures supplémentaires sont nécessaires pour assurer la détection et la suppression rapides et proactives de ce type de contenu en ligne, y compris d'éventuelles mesures législatives visant à compléter le cadre réglementaire existant.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2018-02-28]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2018-02-28]

The OPP and its provincial strategy partners have been working diligently with others to create public education and awareness opportunities in communities, online and on television for kids, parents and guardians, but there are also ways that government can assist in keeping our children and communities safe — through effective legislative tools that will assist with police investigations.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

La PPO et ses partenaires de la stratégie provinciale ont beaucoup travaillé avec d'autres intéressés pour offrir des services de sensibilisation et d'éducation publique dans les collectivités, en ligne et à la télévision pour les enfants, les parents et les tuteurs. Le gouvernement peut également prendre des mesures pour assurer la sécurité de nos enfants et de nos collectivités — l'adoption d'outils législatifs efficaces qui faciliteront les enquêtes policières.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

This platform, the world's biggest teachers' network, offers staff (teachers, head teachers, librarians, etc.) and pupils opportunities to communicate, collaborate and work on projects together. Develop a self-assessment tool on digital capacity (SELFIE) so that schools in the EU can, on a voluntary basis and using a set of common criteria, evaluate their digital capacity and develop and improve the way they use technologies for digital age learning. Further support Member States in providing high quality early childhood education and care and step up efforts to help them learn from each other and identify what works best. Offer policy g ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2017-05-29]

Cette plateforme, qui constitue le plus important réseau d'enseignants au monde, offre au personnel scolaire (enseignants, chefs d'établissement, bibliothécaires, etc.) et aux élèves des possibilités de communiquer, de collaborer et d'œuvrer ensemble à des projets; élaborer un outil d'autoévaluation sur la capacité numérique (SELFIE - self-assessment tool on digital capacity) afin que les écoles de l'UE puissent, sur une base volontaire et au moyen d'un ensemble de critères communs, évaluer leur capacité numérique et développer et améliorer la manière dont elles utilisent les technologies d'apprentissage à l'ère numérique; continuer d' ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2017-05-29]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2017-05-29]

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·Develop online communities and resources for school professionals, including new eTwinning opportunities for student teachers, online networks for early career teachers and their mentors, online courses (including MOOCs), exchange of best practice among providers of Initial Teacher Education and a Digital Competence Frameworkto support teachers' self-assessment and development.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2016-11-30]

·développer les communautés et les ressources en ligne pour les professionnels du milieu scolaire, notamment de nouvelles possibilités relevant d’eTwinning pour les futurs enseignants, des réseaux en ligne pour les enseignants en début de carrière et leurs tuteurs, des cours en ligne (y compris des CLOM), un échange de bonnes pratiques entre les fournisseurs de formation initiale des enseignants et un cadre de compétences numériques destiné à soutenir l’autoévaluation et le développement des enseignants.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2016-11-30]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2016-11-30]

Most people are faced with a situation of using another language when they are looking for information (81%), but 62% use it also in social relationships, typically when communicating online with friends, or for professional reasons (52%).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2011-05-10]

Les internautes qui ont recours à une autre langue le font le plus souvent pour chercher des informations (81 %); mais 62 % le font aussi dans le cadre de leurs relations sociales, la plupart du temps pour communiquer en ligne avec des amis ou à des fins professionnelles (52 %).

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2011-05-10]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2011-05-10]

The failure to adopt what is today commonly known as a 2nd-generation ODR (Online Dispute Resolution) system in which the technology (inherent to this platform) plays an active role and functions as a genuine fourth party (in addition to the two parties and the mediator/arbitrator) in the online consumer dispute resolution process; this would enable the parties to communicate remotely, in real time or with a time lag, via the new information and communication technologies, instead of all parties having to be physically present.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-03-08]

le fait de ne pas avoir été en mesure d'adopter ce qu'aujourd'hui, l'on connaît communément sous l'appellation de système de RLL de deuxième génération (règlement des litiges en ligne), dans lequel les technologies (inhérentes à cette plate-forme) jouent un rôle actif et fonctionnent comme un authentique «quatrième intervenant» (en plus des deux parties et du médiateur/arbitre) dans le processus de règlement en ligne des litiges de consommation; cela permettrait aux parties de communiquer à distance, en temps réel ou avec un décalage, par le moyen des nouvelles technologies de l'information et de la ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2012-03-08]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2012-03-08]

We are living in the age of Facebook, which enables people to renew old friendships, the age of blogs, live blogs, Twitter and countless other ways to communicate online.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2009-06-16]

Nous vivons à l'ère de Facebook, qui permet de renouer de vieilles amitiés, à l'ère du blogue, du blogue en direct, de Twitter et d'une multitude de communications en ligne.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2009-06-16]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2009-06-16]

In conclusion, cyberbullying is an important human rights issue to address, and any effort must also address the central issues of gendered, racialized and sexualized bias that is the most common and most hurtful forms of communication online.

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML]

En conclusion, la cyberintimidation est un problème touchant les droits de la personne qu'il est important d'aborder, et tout effort déployé en ce sens doit également aborder la question cruciale des préjugés fondés sur le sexe, la race et la sexualité, lesquels sont à l'origine des formes de communication en ligne les plus préjudiciables et les plus courantes.

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML]

To complement our virtual marketplace we've developed, through our Bell.ca, the Bell World virtual store, the only integrated communications online store that offers a complete range of capabilities from traditional telecommunications, wireless, Internet products, terminal devices and even entertainment services.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

Pour compléter ce marché virtuel, nous avons créé sur notre site Bell.ca la boutique virtuelle Bell World, la seule boutique intégrée de communication en ligne qui offre une gamme complète de produits et services depuis les services de télécommunication traditionnels jusqu'aux services sans fil, en passant par les produits Internet, les périphériques et même les services de divertissement.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML]

datacenter (1): www.wordscope.fr (v4.0.br)

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Date index: 2022-05-11