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Cutaneous lesion at the secondary stage
Cutaneous lesions at the primary stage

Traduction de «Cutaneous lesions at the primary stage » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
cutaneous lesions at the primary stage
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
pian cutané précoce
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]
cutaneous lesion at the secondary stage
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
pian tardif
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]
A rare genetic capillary malformation characterized by dark red to purple birthmarks which manifest as flat, sharply circumscribed cutaneous lesions, typically situated in the head and neck region, in various members of a single family. The lesions g
https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
naevus en tache de vin multiples familiaux
https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
https://browser.ihtsdotools.or (...) [HTML] [2018-01-01]
A rare variant of cutaneous lichen planus with the presence of hyperpigmented lichenoid lesions in sun-exposed or flexural areas of the body. A rare disease in Europe but it is common in Indian populations and in the Middle East. The overall prevalen
https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
lichen plan pigmentogène
https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
https://browser.ihtsdotools.or (...) [HTML] [2018-01-01]
A form of non-Langerhans cell histiocytosis with characteristics of cutaneous presentation of solitary or disseminated yellow to orange-brown papular or papulonodular, noncoalescent, asymptomatic skin lesions located predominantly on the head, neck,
https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
xanthome papuleux
https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
https://browser.ihtsdotools.or (...) [HTML] [2018-01-01]
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
High quality early childhood education and care lays the foundation of an effective and equitable education systemIt prepares children for primary education, boosts academic performance at all future levels, and has a particularly positive impact for children from disadvantaged and migrant backgrounds.PISA shows that 15 year olds who had not attended pre-primary education have a three times greater risk of being low performers than those who had attended it for more than one year. Investing in early childhood education and care reduce ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2016-11-30]
Un système d’éducation et d’accueil de la petite enfance de qualité jette les bases d’un système éducatif efficace et équitableIl prépare les enfants à l’enseignement primaire, stimule les résultats scolaires à tous les niveaux ultérieurs et a une incidence particulièrement positive pour les enfants issus de milieux défavorisés et de l’immigration.PISA montre que les jeunes de 15 ans qui n’ont pas fréquenté l’enseignement préscolaire risquent trois fois plus d’obtenir de mauvais résultats que ceux qui l’ont fréquenté pendant plus d’un an Un investissement dans l’éducation et l’accueil de la petite enfance réduit la nécessité de prévoir d ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2016-11-30]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2016-11-30]
Encourages the Member States to introduce age-appropriate ICT education in the early stages of school, with a particular focus on inspiring girls to develop interest and talent in the digital field, and urges the Commission and the Members States to promote STEM education to girls from a young age, given that girls move away from science, technology subjects, engineering and maths earlier during their educational path due to gender stereotypes surrounding these subjects, a lack of role models, and a segregation of activities and toys, ...[+++]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]
encourage les États membres à instaurer un enseignement des TIC adapté à l'âge à des stades précoces de l'éducation scolaire, en veillant particulièrement à inciter les filles à développer leur intérêt et leur talent dans le domaine numérique, et demande instamment à la Commission et à aux États membres de promouvoir l'enseignement des STIM auprès des filles à un âge précoce, étant donné que les filles délaissent les sciences, les technologies, l'ingénierie et les mathématiques dans leur parcours en raison des stéréotypes sexistes en vigueur dans ces matières, de l'absence de modèles et du cloisonnement des activités et des jouets, ce qu ...[+++]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2016-04-27]
The EU seeks to ensure the hygiene of food at all stages of the production process, from the primary production stage (mainly farming, hunting or fishing) to the final consumer.
https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2015-11-23]
L’UE cherche à garantir l’hygiène des denrées alimentaires à tous les stades du processus de production, depuis la production primaire (issue principalement de l’agriculture, de la chasse et de la pêche) au consommateur final.
https://eur-lex.europa.eu/summ (...) (...) [HTML] [2015-11-23]
https://eur-lex.europa.eu/summ (...) [HTML] [2015-11-23]
Women were largely predominant in the early stages of education, representing 95% of all teachers at pre-primary education level and 85% at primary level.
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2015-10-01]
Celles-ci étaient largement prédominantes aux premiers stades de l'enseignement, puisqu'elles constituaient 95% des enseignants du niveau pré-primaire et 85% de ceux du niveau primaire.
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2015-10-01]
http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2015-10-01]
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The International Standard Classification of Education (I S C E D 1997) covers the following levels: level 0 - pre-primary education; level 1 - primary education or first stage of basic education; level 2 - lower secondary or second stage of basic education; level 3 - (upper) secondary education; level 4 - post-secondary non-tertiary education; level 5 - first stage of tertiary education; level 6 - second stage of tertiary education.
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-13]
La Classification internationale type de l'éducation (CITE 1997) couvre les niveaux suivants: niveau 0 – Éducation préprimaire; niveau 1 – Enseignement primaire ou premier cycle de l'éducation de base; niveau 2 – Premier cycle de l’enseignement secondaire ou deuxième cycle de l’éducation de base; niveau 3 – (Deuxième cycle de) l'enseignement secondaire; niveau 4 – Enseignement postsecondaire non supérieur; niveau 5 – Premier cycle de l'enseignement supérieur; niveau 6 – Deuxième cycle de l'enseignement supérieur.
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2012-09-13]
http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2012-09-13]
The strategy is intended to address the mental health care needs of offenders at all stages of incarceration, from intake to transitional care for offenders being released into the community. This mental health care strategy includes five key components: mental health screening at intake; primary mental health care in institutions; intermediate mental health care to address the needs of offenders who are unable to cope in regular institutional settings; intensive care at regional ...[+++]
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-02-08]
La stratégie de soins de santé mentale comprend cinq volets: l'évaluation de la santé mentale à l'admission; les soins de santé mentale primaires en établissement; les soins de santé intermédiaires pour répondre aux besoins des détenus incapables de s'adapter au milieu carcéral; les soins intensifs dans des centres de traitement régionaux pour les cas qui requièrent un tel niveau de soins; les soins de transition pour la libération dans la collectivité.
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-02-08]
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2011-02-08]
Quebec, like the other provinces, knows that we cannot intervene at the primary processing stage in forestry, any more than in the fisheries.
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2007-05-10]
Le Québec, tout comme les autres provinces, sait qu'on ne peut pas intervenir à l'étape de la première transformation dans la foresterie, pas plus que dans le domaine des pêches.
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2007-05-10]
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2007-05-10]
This package will also be the primary tool for actions at stages of the food chain after primary production.
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2002-11-27]
Cette série de mesures sera également l'instrument primordial pour des actions à différents stades de la chaîne alimentaire, après la production primaire.
http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2002-11-27]
http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2002-11-27]
16". stages of production, processing and distribution" means any stage, including import, from and including the primary production of a food, up to and including its storage, transport, sale or supply to the final consumer and, where relevant, the importation, production, manufacture, storage, transport, distribution, sale and supply of feed.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2002-01-27]
16) "les étapes de la production, de la transformation et de la distribution", toutes les étapes, dont l'importation, depuis et y compris la production primaire d'une denrée alimentaire, jusque et y compris son entreposage, son transport, sa vente ou sa livraison au consommateur final, ainsi que, le cas échéant, l'importation, la production, la fabrication, l'entreposage, le transport, la distribution, la vente et la livraison des aliments pour animaux.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2002-01-27]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2002-01-27]
We now need to build upon that success by mainstreaming that experience, so that it moves beyond the pilot stage into all schools; improving the way in which we deal with transition phases from one school to another - so that success in primary education is effectively built upon in secondary; and ensuring the availability of mother-tongue foreign language speakers in schools who can help children develop their skills beyond the ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-11-08]
Nous devons à présent tirer profit de ce succès en généralisant cette expérience dans tous les établissements scolaires pour dépasser la phase pilote. Il nous faut également améliorer le mode de traitement des phases de transition d'un niveau à l'autre - pour qu'un apprentissage réussi à l'école primaire puisse être exploité au niveau secondaire - et garantir un nombre adéquat de locuteurs de langues étrangères dans les écoles, qui peuvent aider les en ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2000-11-08]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2000-11-08]


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