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Traduction de «Learner knowledge base » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

learner knowledge base [ learner KB ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

base de connaissances-apprenant [ BC-apprenant ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

knowledge warfare [ knowledge based warfare | knowledge-based warfare | knowledge war | knowledge industry war | data war ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

guerre des savoirs [ guerre des savoirs industriels ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

knowledge base [ KB | K-base | knowledge data base | knowledge database ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

base de connaissances [ BC,BDC | base de connaissance ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

knowledge economy [ knowledge-based economy | knowledge-driven economy | Intangible economy(ECLAS) | Knowledge society(STW) ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

économie de la connaissance [ économie du savoir | économie numérique | e-économie | netéconomie | net-économie ]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

intelligent enterprise | knowledge enterprise | knowledge organization | knowledge-based enterprise | learning organization

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

learning organization (1) | intelligent enterprise (2) | knowledge enterprise (3) | knowledge organization (4) | knowledge-based enterprise (5)

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

intelligent knowledge-based system | knowledge-based system | IKBS [Abbr.] | KBS [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

système à base de connaissance | système basé sur la connaissance | SBC [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

knowledge-based system | knowledge system | expert system

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

système à base de connaissances | système expert [ SBC ]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

knowledge base | knowledge database

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

base de connaissances

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

* New approaches to investment are needed to account for the new types of knowledge and competences that are required by the development of the knowledge-based society, both in respect of (potential) learners and learning facilitators.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

* de nouveaux modes d'investissement sont requis afin de tenir compte des nouveaux types de connaissances et de compétences nécessaires liés au développement de la société de la connaissance, tant pour les apprenants (potentiels) que pour les médiateurs d'apprentissage.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

New approaches to investment are needed to ensure the acquisition of the new types of knowledge and competencies required by the knowledge-based society, both by (potential) learners and by learning facilitators.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

De nouveaux modes d'investissement sont requis afin de tenir compte des nouveaux types de connaissances et de compétences nécessaires à la société fondée sur la connaissance, tant pour les apprenants (potentiels) que pour les médiateurs d'apprentissage.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

* Taking into account the implications of the knowledge-based society for the needs of learners (new basic skills, including entrepreneurship, science and technology), and labour markets (for example the importance of competence forecasting to avoid shortages, upskilling those inside the labour market to ensure they do not become excluded).

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

* prendre en compte les implications de la société de la connaissance en termes de besoins des apprenants (nouvelles compétences de base, y compris l'esprit d'entreprise, science et technologie) et les marchés de l'emploi (par exemple, l'importance de prévoir les besoins en compétences de manière à éviter toute pénurie de main oeuvre, le développement des compétences des personnes sur le marché de l'emploi afin de prévenir leur exclusion).

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

We need more adult workers and learners upgrading their skills for the knowledge-based economy.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

Dans l'économie du savoir, il faut qu'un plus grand nombre de travailleurs adultes et d'apprenants améliorent leurs compétences.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-02]

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But this industry is based primarily on highly knowledgeable learners—and I will say learners because that's where the research side of this thing comes in—and the industry globally is currently limited by the availability of those people.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

Mais cette industrie repose principalement sur l'existence d'apprenants possédant des connaissances extrêmement poussées—et je parlerai d'apprenants parce que c'est à ce niveau qu'intervient l'aspect de la recherche—et, dans le monde entier, cette industrie est actuellement limitée par le nombre de ces gens qui sont disponibles.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-02]

It leads to segregation where (socio-economically) disadvantaged learners are led towards the more vocational tracks early in life. This prevents them from building up the more general key competences required in a knowledge-based economy.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2006-09-07]

Elle conduit à la ségrégation lorsque les élèves défavorisés (d’un point de vue socio-économique) sont orientés très jeunes vers des filières essentiellement professionnelles et ne peuvent donc développer les compétences clés plus générales qui sont nécessaires dans une économie fondée sur la connaissance.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2006-09-07]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2006-09-07]

The key messages from the Education Council to the Spring 2008 European Council, which stated that education and training must both provide a broad knowledge and skills base in the population and develop learners' creativity and capacity for innovation, and that to this end curricula on all levels should be developed so as to enhance the creative and innovative competences of learners

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-05-21]

les messages clés du Conseil «Éducation, jeunesse et culture» adressés au Conseil européen du printemps 2008, dans lesquelles il indique que l'éducation et la formation doivent l'une et l'autre assurer l'existence dans la population d'un socle de connaissances et de compétences élargi et développer chez les apprenants la créativité et la capacité d'innovation et qu'il est nécessaire, à cette fin, de développer les programmes d'enseignement à tous les niveaux de manière à renforcer les compétences des apprenants en termes de créativité et d'innovation

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-05-21]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2008-05-21]

I've listed for you in my paper the 11 attributes of a knowledge-based learning system: it is holistic, open, individualized, responsive, cyclical, learner-enabling, and so on.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-02-05]

J'énumère dans mon document les 11 caractéristiques d'un système d'apprentissage axé sur la connaissance: c'est un système holistique, ouvert, individualisé, adaptable, cyclique, convivial, notamment.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-02-05]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2003-02-05]

(ix) to support the development and adaptation of innovative pedagogy that integrates the use of technology within broader cross-curriculum approaches; to foster new approaches, based on a more extensive use of innovative pedagogical methods and software and the use of new devices and experiences in order to stimulate learners' knowledge and motivation and so foster, as a part of teaching, critical attitudes among learners to content on the Internet and other media.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-07-12]

ix) à soutenir l'élaboration et l'adaptation d'une pédagogie innovante, qui intègre l'utilisation des technologies dans le cadre d'approches interdisciplinaires élargies; à favoriser de nouvelles approches fondées sur une utilisations plus large de méthodes et de logiciels pédagogiques novateurs et sur le recours à des moyens et expériences nouveaux, afin d'améliorer les connaissances et de stimuler la motivation des apprenants et de les inciter, dans le cadre de l'enseignement, à faire preuve d'esprit critique à l'égard des contenus diffusés sur Internet et par d'autres médias.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-07-12]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2001-07-12]

to support the development and adaptation of innovative pedagogy that integrates the use of technology within broader cross-curriculum approaches; to foster new approaches, based on a more extensive use of innovative pedagogical methods and software and the use of new devices and experiences in order to stimulate learners' knowledge and motivation and to foster, as a part of teaching, critical attitudes among learners to content on the Internet and other media;

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-05-27]

viii) à soutenir l'élaboration et l'adaptation d'une pédagogie innovante, qui intègre l'utilisation des technologies dans le cadre d'approches interdisciplinaires élargies; à favoriser de nouvelles approches fondées sur une utilisation plus large de méthodes et de logiciels pédagogiques novateurs et sur le recours à des moyens et expériences nouveaux, afin d'améliorer les connaissances et de stimuler la motivation des apprenants et de les inciter, dans le cadre de l'enseignement, à faire preuve d'esprit critique à l'égard des contenus diffusés sur Internet et par d'autres médias;

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2001-05-27]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2001-05-27]

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Date index: 2021-06-12