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Anatomical training model
BITD model
Basic Instrument Training Device Model
Custom-made anatomy model
Dental x-ray training model
Endoscopy training model
Model for Training Program Evaluation
Model for artillery training
Models of on-the-job Entry-Level Training
Training model

Traduction de «Training model » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
training model
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
modèle d'éducation
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
training model
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
modèle de familiarisation
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]
Endoscopy training model
https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
modèle de formation aux techniques d’endoscopie
https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
https://browser.ihtsdotools.or (...) [HTML] [2018-01-01]
Dental x-ray training model
https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
mannequin pour la formation en radiologie dentaire
https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
https://browser.ihtsdotools.or (...) [HTML] [2018-01-01]
anatomical training model
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
modèle anatomique didactique
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
Basic Instrument Training Device Model | BITD model
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
modèle de BITD
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
Model for Training Program Evaluation
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
Guide d'évaluation des programmes de formation
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
model for artillery training
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
appareil pour tir réduit d'artillerie
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
Models of on-the-job Entry-Level Training
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
Modèles de formation des débutants en milieu de travail
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]
Custom-made anatomy model
https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
modèle anatomique sur mesure
https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
https://browser.ihtsdotools.or (...) [HTML] [2018-01-01]
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
There will be special emphasis on ongoing dialogue with industry in order to anticipate training requirements and exploit the training models developed by companies.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Une attention particulière sera accordée à un dialogue permanent avec l'industrie, en vue d'anticiper les formations nécessaires et de mettre à profit les modèles de formation développés par les entreprises.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
22. Supports the objective of placing emphasis on policies that enhance competitiveness, support investment and job creation, fight unemployment and improve the functioning of the labour market in particular in sectors with high growth potential; believes that Member States possess valuable information to share in combating youth unemployment; stresses that the dual-track training model has proved particularly valuable in combating youth unemployment;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-10-20]
22. soutient l'objectif de mettre l'accent sur des politiques visant à renforcer la compétitivité, à soutenir l'investissement et la création d'emplois et à lutter contre le chômage, ainsi qu'à améliorer le fonctionnement du marché du travail notamment dans les secteurs présentant un grand potentiel de croissance; estime que les États membres possèdent des informations précieuses, qu'ils peuvent partager pour lutter contre le chômage des jeunes; souligne que le modèle de la formation duale a particulièrement fait ses preuves dans la ...[+++]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-10-20]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-10-20]
C. whereas high unemployment levels, particularly among young people, including university graduates, coincide with a significant number of vacancies in Europe that cannot be filled, pointing to a marked skills gap that could best be overcome, inter alia, through dual vocational training models; whereas in 2012 15.8 % of young people in the EU were neither in employment nor in education or training (NEET), and thus at risk of being excluded from the labour market due to increased skills mismatches;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]
C. considérant que, parallèlement aux niveaux élevés de chômage, en particulier parmi les jeunes gens - y compris les diplômés de l'université -, un nombre significatif d'emplois vacants dans l'Union ne peuvent être pourvus, ce qui montre qu'il existe une inadéquation frappante des compétences, et que les systèmes de formation en alternance seraient parmi les plus aptes à remédier à cette inadéquation; qu'en 2012, 15,8 % des jeunes Européens ne travaillaient ni ne suivaient d'études ou de formation (NEET), et qu'ils risquaient donc de se voir exclus du marché du travail en raison du déséquilibre accru sur le plan des compétences;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]
C. whereas high unemployment levels, particularly among young people, including university graduates, coincide with a significant number of vacancies in Europe that cannot be filled, pointing to a marked skills gap that could best be overcome, inter alia, through dual vocational training models; whereas in 2012 15,8 % of young people in the EU were neither in employment nor in education or training (NEET), and thus at risk of being excluded from the labour market due to increased skills mismatches;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]
C. considérant que, parallèlement aux niveaux élevés de chômage, en particulier parmi les jeunes gens - y compris les diplômés de l'université -, un nombre significatif d'emplois vacants dans l'Union ne peuvent être pourvus, ce qui montre qu'il existe une inadéquation frappante des compétences, et que les systèmes de formation en alternance seraient parmi les plus aptes à remédier à cette inadéquation; qu'en 2012, 15,8 % des jeunes Européens ne travaillaient ni ne suivaient d'études ou de formation (NEET), et qu'ils risquaient donc de se voir exclus du marché du travail en raison du déséquilibre accru sur le plan des compétences;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-14]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-14]
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Common labour standards require the harmonisation of training models from Spain to Romania.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-16]
Des normes communes en matière d’emploi nécessitent l’harmonisation des modèles de formation, de l’Espagne à la Roumanie.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-16]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-12-16]
43. Considers that adult education should achieve high skill levels in all sectors by means of high-quality educational and cultural activities and training models, so as to ensure that individuals' knowledge and skills match the changes in what is required of workers and the changes in the organisation of work and in working methods;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-01-15]
43. estime que l'éducation pour les adultes devrait atteindre des niveaux de qualification élevés dans tous les secteurs, au moyen d'actions éducatives et culturelles et de modèles de formation de qualité, en garantissant que les connaissances et les compétences des personnes correspondent à la demande évolutive de profils professionnels et aux modifications de l'organisation du travail et des méthodes de travail;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-01-15]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-01-15]
EUROPA - EU law and publications - EUR-Lex - EUR-Lex - 32010R0036 - EN - Commission Regulation (EU) No 36/2010 of 3 December 2009 on Community models for train driving licences, complementary certificates, certified copies of complementary certificates and application forms for train driving licences, under Directive 2007/59/EC of the European Parliament and the Council (text with EEA relevance) - COMMISSION REGULATION - (EU) No 36/2010 // of 3 December 2009 // COMMUNITY MODEL OF TRAIN DRIVING LICENCE // COMMUNITY MODEL OF COMPLEMENTARY CERTIFICATE // COMMUNITY MODEL OF CERTIFIED COPY OF COMPLEMENTARY CERTIFICATE // HARMONISED APPLICATIO ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-12-02]
EUROPA - EU law and publications - EUR-Lex - EUR-Lex - 32010R0036 - EN - Règlement (UE) n o 36/2010 de la Commission du 3 décembre 2009 relatif aux modèles communautaires pour la licence de conducteur de train, l’attestation complémentaire, la copie certifiée conforme de l’attestation complémentaire et le formulaire de demande de licence de conducteur de train, en vertu de la directive 2007/59/CE du Parlement européen et du Conseil (Texte présentant de l’intérêt pour l’EEE) - RÈGLEMENT (UE) N - 36/2010 - DE LA COMMISSION // du 3 décembre 2009 // MODÈLE COMMUNAUTAIRE DE LICENCE DE CONDUCTEUR DE TRAIN // MODÈLE COMMUNAUTAIRE D’ATTESTATION ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-12-02]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2009-12-02]
Having regard to the recommendation of the European Railway Agency No ERA/REC/SAF/04-2008 of 19 December 2008 on harmonised formats for train driving licences, complementary certificates, and certified copies of the complementary certificates for train drivers, in conformity with Directive 2007/59/EC and the recommendation of the European Railway Agency No ERA/REC/SAF/06-2008 of 19 December 2008 on the use of a harmonised model for application form for train driving licences,
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-12-02]
vu la recommandation no ERA/REC/SAF/04-2008 de l’Agence ferroviaire européenne du 19 décembre 2008 concernant les formats harmonisés des licences de conducteur de train, des attestations complémentaires et des copies certifiées conformes des attestations complémentaires pour les conducteurs de train, conformément à la directive 2007/59/CE, et la recommandation no ERA/REC/SAF/06-2008 de l’Agence ferroviaire européenne du 19 décembre 2008 concernant l’adoption d’un modèle harmonisé de formulaire de demande de licence de conducteur de tr ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-12-02]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2009-12-02]
The workshop addressed the training needs for Europe's technology entrepreneurs and aimed to provide good practice on how to adapt a general training model to specific conditions.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-08-31]
Cet atelier visait à définir les besoins en formation des entrepreneurs européens spécialisés dans la haute technologie, ainsi que la meilleure façon d'adapter un programme de formation général à des conditions particulières.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-08-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2001-08-31]
These projects should develop new models for cooperation between European higher education institutions, in particular addressing the provision of continuous training and professional development, and in the development of learning support services as well as for training teachers, trainers and other educational personnel in the pedagogical use of e-learning; examining quality assurance methods; the development of a better understanding of organisational change and possible risks associated with implementing e-learning in higher edu ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2003-12-04]
Ces projets élaboreront de nouveaux modèles de coopération entre les établissements d'enseignement supérieur européens en se concentrant sur la formation continue et le développement professionnel, sur la mise en place de services d'aide à l'apprentissage, sur la formation des enseignants, des formateurs et des autres membres du personnel éducatif à l'utilisation pédagogique de l'apprentissage en ligne, sur l'examen des méthodes d'assurance de la qualité, sur une meilleure compréhension des changements organisationnels nécessaires et des risques possibles de mise en oeuvre de l'apprentissage en ligne dans l'enseignement supérieur, ainsi ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2003-12-04]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2003-12-04]


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