I would like to remind him that in terms of increasing Canadians' knowledge about our history, only four provinces, namely Ontario, Manitoba, Nova Scotia and Quebec, require students to take a history course to graduate, and that over 80% of Canadians failed the Historica-Dominion Institute's basic history quiz.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2013-06-16]

J'aimerais lui rappeler que, pour approfondir les connaissances des Canadiens au sujet de notre histoire, seulement quatre provinces, l'Ontario, le Manitoba, la Nouvelle-Écosse et le Québec, imposent aux étudiants un cours d'histoire pour obtenir leur diplôme, et que plus de 80 % des Canadiens et Canadiennes n'ont pas réussi le questionnaire de base d'histoire de l'Institut Historica-Dominion.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2013-06-16]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2013-06-16]

History, art history, geography, earth sciences, territorial history.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-11-29]

Histoire, histoire de l'art, géographie et sciences de la terre, histoire du territoire.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-11-29]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-11-29]

- Research in the humanities: languages - language structure and language learning - literature, history, art history, geography and earth sciences, history of the territory, philosophy, and cultural heritage in relation to visual arts and crafts, architecture and cities.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-06-14]

– Recherche en sciences humaines: Langues - structure des langues et apprentissage des langues - littérature, histoire, histoire de l'art, géographie et sciences de la terre, histoire du territoire, philosophie et patrimoine culturel en relation avec les arts plastiques, l'architecture et les villes.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-06-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-06-14]

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http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-06-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-06-14]

Europe has a natural vocation to be a tourist destination, not only because we are the richest continent in history, art and culture, but also because of our approach to tourism, which favours quality and respect for the environment and countryside: travel as a form of cultural enrichment.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-09-06]

L’Europe a vocation naturelle à devenir une destination touristique, non seulement du fait que nous sommes le continent le plus riche en histoire, en art et en culture, mais aussi parce que notre approche du tourisme met l’accent sur la qualité et le respect de l’environnement et du milieu rural: le voyage y est une forme d’enrichissement culturel.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-09-06]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-09-06]

That's a bit of basic history about our company.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-10-08]

Voilà donc en deux mots l'historique de notre compagnie.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-10-08]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2003-10-08]

This, in turn, reflects the basic history of Canadian politics at the federal level, at least until recently.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2001-11-05]

Cela correspond à l'histoire de la politique canadienne au niveau fédéral, du moins jusqu'à tout récemment.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2001-11-05]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2001-11-05]

3. Points out that school education in Europe should place a greater emphasis on achieving a basic fundamental knowledge of the process of European integration; points out, moreover, that the European dimension should be present in all school disciplines and not only in those directly linked with this subject such as history, philosophy, geography, economics, literature and art;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-02-25]

3. souligne que l'éducation scolaire en Europe devrait mettre davantage l'accent sur l'acquisition des connaissances de base du processus de l'intégration européenne; souligne, en outre, que la dimension européenne devrait être présente dans toutes les disciplines scolaires et pas uniquement dans celles qui sont directement liées à ce sujet, telles que l'histoire, la philosophie, la géographie, l'économie, la littérature et l'art;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-02-25]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2004-02-25]

This, in turn, reflects the basic history of Canadian politics at the federal level, at least until recently.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

Cela correspond à l'histoire de la politique canadienne au niveau fédéral, du moins jusqu'à tout récemment.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

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Date index: 2023-10-16