Traduction de «continuous language training » (Anglais → Français) :

Le rapport national grec 2009 sur la mise en œuvre du programme Éducation et formation 2010 mentionne le programme d’éducation «Enseigner le grec comme deuxième langue aux travailleurs immigrés», géré par l’Institut en charge de la formation continue des adultes (IDEKE), qui a assuré la formation en grec de 15 873 personnes au cours de la période 2004-2008.

9. Pour toutes les raisons qui précèdent votre commission estime que, au delà de toute déclaration de principe, doivent être créés les instruments de contrôle effectifs de la transposition des différentes dispositions communautaires en la matière dans l'ordre juridique des Etats membres; que doit être optimisé le système communautaire de reconnaissance des qualifications professionnelles et des titres académiques dans le but de le rendre plus clair, rapide et accessible aux bénéficiaires; qu'une plus grande attention doit être donné à l'enseignement des langues et des no ...[+++]uvelles technologies de l'information; que l'on doit prendre conscience de la nécessité d'une formation permanente et tout au long de la vie afin que la mobilité soit vécue de façon non traumatisante, mais au contraire positive par les adultes et être organisée de façon ouverte et constituer une chance véritable pour les jeunes générations

continuer de soutenir, au travers des programmes de l'UE dans les domaines de l'éducation, de la formation et de la jeunesse, la coopération entre les établissements d'enseignement, ainsi que les programmes d'échanges entre élèves et étudiants, y compris ceux qui se trouvent dans l'EFP, afin de les aider à améliorer leurs compétences linguistiques.

8. souligne, pour s'en inquiéter, qu'un des problèmes majeurs pour les immigrées est et reste la question des aptitudes linguistiques et, dans cette considération que 50% des immigrées ne sont pas allées plus loin que l'enseignement obligatoire et que 17% d'entre elles à peine sont parvenues jusqu'à l'enseignement supérieur, invite les États membres à promouvoir l'accès des jeunes immigrées aux systèmes d'enseignement et de formation des pays d'accueil et à maintenir les initiatives d'intégration de celles-ci dans les domaines de l'éducation et de la culture grâce aux programmes Socrates, Leonardo Da Vinci, Culture et Jeunesse; estime q ...[+++]u'il est particulièrement important que les États membres reconnaissent les qualifications et aptitudes professionnelles des femmes à profil de formation élevé et fasse en sorte qu'elles aient accès à une formation linguistique, mettant ainsi celles-ci en mesure d'être à la hauteur de leur potentiel élevé;

78. constate que de récentes campagnes de sensibilisation de l'opinion publique et un meilleur accès aux cours de langue pour les demandeurs de la citoyenneté lettone se sont traduits par une augmentation du taux de naturalisation; estime que l'Office de la naturalisation et la Fondation pour l'intégration sociale doivent disposer de financements accrus pour poursuivre ces actions; souligne qu'un soutien politique plus fort de la part des dirigeants et qu'une dotation budgétaire plus importante pour la Fondation permettrait à cette ...[+++]dernière de jouer un plus grand rôle, en offrant par exemple davantage de cours de langue gratuits en proportion de besoins croissants;

69. constate que de récentes campagnes de sensibilisation de l'opinion publique et un meilleur accès aux cours de langue pour les demandeurs de la citoyenneté lettone se sont traduits par une augmentation du taux de naturalisation; estime que les services de la naturalisation et la Fondation pour l'intégration sociale doivent disposer de financements accrus pour poursuivre ces actions; souligne qu'un soutien politique plus fort de la part des dirigeants et qu'une dotation budgétaire plus importante pour la Fondation permettrait à ce ...[+++]tte dernière de jouer un plus grand rôle, en offrant par exemple davantage de cours de langue gratuits en proportion de besoins croissants;