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Traduction de «education division » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

Education Division

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Domaine Education

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

Arts Education Division

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Division de l'enseignement artistique

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

Advanced Education and Skills Training Division [ Post-Secondary, Adult and Continuing Education and Training Division | Post-Secondary, Adult and Continuing Education Division ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Division de l'enseignement postsecondaire et de l'acquisition des compétences [ Division de l'éducation post-secondaire, de la formation des adultes et de l'éducation permanente | Division de l'éducation post-secondaire, de la formation des adultes et de l'éducation permanente ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Education, Culture and Tourism Division [ Education, Science and Culture Division | Education Division ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Division de l'éducation, de la culture et du tourisme [ Division de l'éducation, des sciences et de la culture | Division de l'éducation ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Division for the Renovation of Educational Curricula and Structures [ ED/ECS | Division for the Development of Education | Division of Education for the Quality of Life ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Division de la rénovation des programmes et des structures de l'éducation [ ED/ECS | Division du développement de l'éducation | Division de l'éducation pour la qualité de vie ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Health, Law, Education and Science Division (1) | Health, Education and Science Division (2)

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Division Santé, droit, éducation et sciences (1) | Division Santé, éducation et sciences (2)

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

Division of Health Policy,Research and Education

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Division politique de santé,recherche et formation

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

Higher Education and Research Division

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Division de l'enseignement supérieur et de la recherche

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

Division of Health Policy, Research and Education

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Division politique de la santé, recherche et formation

https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

coordinate activities across rooms' division in hospitality | organise rooms division duties | coordinate activities across hospitality rooms division | manage different activities across the rooms division

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

coordonner les activités du personnel hôtelier | gérer les activités entre les différents secteurs | coordonner les activités des membres du personnel hôtelier | coordonner les activités entre les différents secteurs

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

In a report published in 1994, the Commission highlighted the risks which could flow if educational opportunities for children of migrants were not improved – widening social divisions which are passed down across generations, cultural segregation, exclusion of communities and inter-ethnic conflict.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Dans un rapport publié en 1994, la Commission a souligné les risques pouvant émaner d'une absence d'amélioration des perspectives scolaires des enfants de migrants: l'aggravation des disparités sociales, qui se transmettent de génération en génération, la ségrégation culturelle, l'exclusion de communautés et les conflits interethniques.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

The European Commission (Education Culture DG) and the Council of Europe (Media Division) have permanent-observer status.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

La Commission européenne (DG Éducation et Culture) et le Conseil de l'Europe (Division Médias) ont le statut d'observateurs permanents.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

The division between formal and non-formal education is perceived as counter-productive.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Dans cette perspective, il a été souligné que la coupure entre éducation formelle et non formelle était contre-productive.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

Traditional gender roles: the division of labour, different educational choices (few women in sciences, technology, engineering and mathematics) and concentration of women in a few occupational sectors.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

répartition traditionnelle des rôles entre hommes et femmes: la division du travail, les choix respectifs de filières d’enseignement (les femmes sont sous-représentées dans les sciences, les technologies, l’ingénierie et les mathématiques) et la concentration des femmes dans quelques secteurs d’activité.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

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James Reeve, Senior Vice President and Managing Director, Higher Education Division, Nelson Education Ltd.: I will answer that question.

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

James Reeve, vice-président principal et directeur général, Division de l'enseignement supérieur, Nelson Education Ltd. : Je vais répondre.

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

James Reeve, Senior Vice President and Managing Director, Higher Education Division.

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

James Reeve, vice-président principal et directeur général, Division de l'enseignement supérieur.

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

My group is a national group that represents all the continuing education divisions of English-speaking universities in Canada.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

Le groupe que je représente est un groupe national constitué de toutes les facultés d'éducation permanente des universités anglophones du Canada.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-02]

Calls for the setting-up of an informal coordination body which would include the Director-General of the Commission’s DG for Education and Culture (DG EAC), the Directors responsible for education in other DGs, representatives of civil society, of social partners and of Parliament’s Committee on Culture and Education, and would hold high-level meetings to ensure closer coordination of work, policy coherence and the follow-up of recommendations issued by formal and informal ET 2020 bodies; believes that such coordination is necessary owing to concerns about lack of genuine dialogue between the Commission and civil society organisa ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-06-22]

appelle de ses vœux la mise en place d'un organe informel de coordination qui comprendrait le directeur général de la DG Éducation et culture de la Commission (DG EAC), les directeurs chargés de l'éducation dans d'autres DG, ainsi que des représentants de la société civile, des partenaires sociaux et de la commission de la culture et de l'éducation du Parlement européen, et qui tiendrait des réunions à haut niveau pour assurer une coordination plus étroite des travaux, la cohérence de la stratégie et le suivi des recommandations formulées par les organes formels et informels d'ET 2020; estime que cette coordination est nécessaire en rai ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-06-22]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2016-06-22]

It manages the university sector, which is affiliated with the University of Manitoba; it manages the college sector, namely the technical and professional school; and it also manages a continuing education division.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

Elle gère le secteur universitaire, affilié à l'Université du Manitoba; elle gère le secteur collégial, c'est-à-dire l'école technique et professionnelle; et elle gère aussi une division d'éducation permanente.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML]

Mr. Réjean Lachapelle: Not in the Census per se, but Statistics Canada, through its Education Division, receives data each year from all the provinces on schools and the number of students in immersion programs.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

M. Réjean Lachapelle: Pas dans le recensement comme tel, mais Statistique Canada, par sa division de l'éducation, reçoit chaque année de toutes les provinces des données sur les écoles, sur le nombre d'élèves en immersion.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML]

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Date index: 2022-11-09