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Traduction de «information fair on educational opportunities » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

Information Fair on Educational Opportunities

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Foire d'information sur les possibilités de formation

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Educational opportunities on Canada's information highway: the use and deployment of communications and information technologies in education

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Les possibilités éducatives de l'autoroute de l'information au Canada : utilisation et instauration des technologies de l'information et communications en éducation

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Opportunity trails: an Atlantic-wide connection: entrepreneurship educator's information guide

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

L'enseignement entrepreneurial : la filière atlantique : guide sur l'enseignement entrepreneurial

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

· Encourage outreach to school students from underrepresented groups and to 'non-traditional' learners, including adults; provide more transparent information on educational opportunities and outcomes, and tailored guidance to inform study choices and reduce drop-out.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

· encourager la sensibilisation des élèves issus de groupes sous-représentés ainsi que celle des apprenants «non traditionnels», notamment des adultes; fournir des informations plus transparentes sur les possibilités et les débouchés de l’éducation, et des conseils adaptés pour aider dans le choix des études et diminuer le décrochage.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

whereas hereinafter all references to ‘education and training’ should be taken as encompassing formal, non-formal and informal forms, given their complementary character in a transition towards a learning society and their role in addressing specific target groups, thus facilitating inclusion of people with fewer educational opportunities.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-06-22]

considérant que toutes les références à l'«éducation et la formation» figurant ci-après doivent être considérées comme englobant les aspects formel, non formel et informel, étant donné leur caractère complémentaire dans la transition vers une société du savoir et leur rôle pour répondre aux besoins de groupes cibles spécifiques, facilitant ainsi l'inclusion des personnes qui ont moins de possibilités de formation.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-06-22]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2016-06-22]

whereas there is a significant gender gap in access to professional and educational opportunities in relation to information and communication technologies and to computer skills; whereas digitalisation has a strong impact on the consumption and distribution of media, more noticeably for younger users, opening new channels and enabling a less hierarchal media landscape; whereas digitalisation may facilitate but also pose new challenges to the empowerment of women through the distribution of negative, degrading and stereotyped portrayals of women.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]

considérant qu'il existe de notables écarts entre les hommes et les femmes dans l'accès aux débouchés professionnels et aux possibilités de formation en matière de technologies de l'information et de la communication et de compétences informatiques; que le passage au numérique a une forte incidence sur la consommation et la distribution des médias, plus particulièrement au niveau des jeunes utilisateurs, en ouvrant de nouveaux modes et favorisant l'émergence d'un paysage médiatique moins hiérarchisé; que la numérisation peut faciliter l'émancipation des femmes, mais aussi gén ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2016-04-27]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2016-04-27]

Many aspects of the programmes of the various Member States, which are now to be implemented under the cover of budgetary consolidation, are specifically against women, against women’s educational opportunities, against women’s opportunities to make a fair and living wage, against women’s opportunities to play a role in political development.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-03-07]

De nombreux aspects des programmes des divers États membres, qui doivent à présent être mis en œuvre sous couvert de consolidation budgétaire, sont spécifiquement contre les femmes, contre les chances d’éducation des femmes, contre les chances pour les femmes de gagner un salaire équitable, contre les chances pour les femmes de jouer un rôle dans le développement politique.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2011-03-07]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2011-03-07]

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86. Stresses the important role of media literacy in the context of fair and equal educational opportunities for all citizens of the European Union;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-16]

86. souligne le rôle essentiel de la compétence des médias en ce qui concerne l'équité et l'égalité des chances en matière de formation pour l'ensemble des citoyennes et des citoyens de l'Union européenne;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-12-16]

10. Stresses the important role of media literacy in the context of fair and equal educational opportunities for all citizens of the European Union;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-16]

10. souligne le rôle essentiel de la compétence des médias en ce qui concerne l'équité et l'égalité des chances en matière de formation pour l'ensemble des citoyennes et des citoyens de l'Union européenne;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-12-16]

contributing to the development of youth policies, youth work and educational opportunities, and to relaying information concerning young people and developing representative structures for young people throughout Europe,

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-11-14]

la contribution à l'élaboration des politiques de la jeunesse, aux activités socio-éducatives, à l'offre de possibilités de formation ainsi qu'à la diffusion d'informations sur les jeunes et au développement de structures représentatives des jeunes dans l'Europe entière,

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2006-11-14]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2006-11-14]

- contributing to the development of youth policies, youth work and educational opportunities and to relaying information concerning young people and developing representative structures for young people throughout Europe,

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2004-04-20]

- contribution au développement des politiques de la jeunesse, des activités d'animation pour la jeunesse et des possibilités de formation ainsi qu'à la transmission d'informations sur les jeunes et au développement de structures représentatives des jeunes dans l'Europe entière,

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2004-04-20]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2004-04-20]

14. Calls on the Commission and the Member States, in particular, to see how new sectors such as information and communications technology can create new job opportunities for women; believes also that educational opportunities need to be considered, in addition to the possibility, in this connection, of an information campaign to persuade more women to enter this sector;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-10-04]

14. invite en particulier la Commission et les États membres à examiner de quelle manière de nouveaux secteurs comme les technologies de l'information et des communications, par exemple, peuvent créer des possibilités d'emploi pour les femmes; estime parallèlement qu'il convient d'examiner les possibilités de formation et éventuellement, dans ce contexte, d'envisager une campagne d'information pour que davantage de femmes accèdent à ce secteur;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-10-04]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2000-10-04]

63. Cautions against the illusion that information and communications technology can solve existing problems in education and draws the attention of the EU and national governments to the need to make special efforts to enforce the principle of equal educational opportunities in the information society and to make the appropriate changes to public education provision;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [1996-07-15]

met en garde contre l'illusion de voir dans la technologie de l'information et des communications la solution à tous les problèmes de l'enseignement et attire l'attention de l'UE et des autorités nationales sur la nécessité de déployer des efforts particuliers pour garantir le respect du principe de l'égalité des chances sur le plan de l'enseignement dans la société de l'information et continuer à développer la mission publique en matière d'enseignement;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [1996-07-15]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [1996-07-15]

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Date index: 2021-01-18