The integration of different health care professionals into primary health care teams requires the adoption of different methods of remuneration that allow for different health care professionals to work together.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

Le regroupement de divers professionnels de la santé en équipes de soins primaires exige l’adoption de différentes méthodes de rémunération qui permettraient à ces professionnels de travailler ensemble.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-05]

Just as every scientific project has different goals and different methods for achieving those goals, the target competences of an integrated social nature should be identified; in this case, for example, I refer to relations between people and relations between cultures, or business skills and the more methodical competences that lead to the achievement of goals.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-24]

De même que tout projet scientifique poursuit des objectifs différents et utilise diverses méthodes pour les concrétiser, il convient d’identifier les compétences ciblées présentant un caractère social intrinsèque. Dans le cas présent, je fais notamment référence aux relations entre les gens et aux relations entre les cultures, aux compétences professionnelles et aux compétences plus méthodiques favorisant la concrétisation des objectifs.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-24]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-09-24]

9. Takes note of the need to make use of different methods of promoting integration through multilingualism, such as the CLIL method, which is proven to be quite efficient both for learning the language and for the intercultural integration of children of different origins;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-10-12]

9. prend acte de la nécessité de faire appel à différentes méthodes pour encourager l'intégration par le plurilinguisme, comme la méthode CLIL ("Content and Language Integrated Learning"), qui s'est révélée très efficace tant pour l'apprentissage des langues que pour l'intégration interculturelle d'enfants d'origines diverses;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-10-12]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-10-12]

9. Takes note of the need to make use of different methods of promoting integration through multilingualism, such as the CLIL method ("Content and Language Integrated Learning"), which is proven to be quite efficient both for learning the language and for the intercultural integration of children of different origins;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-10-11]

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12. Maintains that one way of translating the above policy into reality would be for the EU provide support for the setting-up of a European network of schools employing different methods to promote integration through multilingualism; believes that schools could apply to join such network, with the agreement of the authorities of the Member States, if they wished to implement educational and community projects to meet the learnin ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-10-12]

12. affirme que la concrétisation de cette politique est entre autres possible à travers l'appui de l'Union à la constitution d'un réseau européen d'écoles qui encouragent, sur la base de diverses méthodes, l'intégration par le plurilinguisme; estime également que peuvent faire partie de ce réseau, avec l'accord des autorités des États membres, les écoles qui souhaitent mettre en œuvre des projets éducatifs et communautaires répondant aux besoins d'apprentissage, de socialisation et de culture évoqués plus haut;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-10-12]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-10-12]

10. Calls on the Commission to increase its support for specific training to enable teachers, including natives of immigrants’ countries of origin, to specialise in different methods of promoting integration through multilingualism (e.g. CLIL or multilingual or mother-tongue literacy skills teaching), and, under the Leonardo da Vinci, Youth, and Socrates programmes (Comenius and Grundtvig projects), to widen the range of target languages to cover immigrants’ mother tongues, bringing particular attention to bear on activities involving the sons and daughte ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-10-11]

10. demande à la Commission un accroissement de l'aide à la formation spécifique de professeurs, venant en particulier des pays d'origine des immigrés, intéressés par le développement de diverses méthodes d'intégration par le plurilinguisme (par exemple, EMILE, l'alphabétisation dans plusieurs langues ou dans la langue maternelle) et, dans le cadre des programmes Leonardo da Vinci, Jeunesse et Socrates (actions Comenius et Grundtvig), l'élargissement de l'offre de langues cibles aux langues maternelles des immigrés, en accordant une attention particulière aux activités qui s'adressent aux fils et ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-10-11]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-10-11]

The bridge at Notre-Dame-des-Pins had always been considered the longest in Quebec because the old departments of colonization, and highways and transportation used a different method of calculation that did not take into account one portion of the Marchand bridge that is indeed an integral part of its structure.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-09-16]

Le pont de Notre-Dame-des-Pins avait toujours été considéré comme le plus long pont au Québec étant donné que les anciens ministères de la Colonisation, de la Voirie et du Transport utilisaient une méthode de calcul différente et ne prenaient pas en considération une portion du pont Marchand qui fait bel et bien partie de sa structure.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2003-09-16]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2003-09-16]

the advantages of using the open method of coordination and of sharing best practices in this context; the need to involve young people in the decision procedure, for those decisions which concern them; the need to integrate young people into the labour market, providing targeted training for early school leavers or integrating them, as a transitional measure between school and work, in voluntary civic services; the need to help young people to reconcile private and professional lives; the ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2006-02-22]

les avantages du recours à une méthode ouverte de coordination et du partage des meilleures pratiques dans de telles conditions; la nécessité de faire participer les jeunes au processus décisionnel, lorsqu'il s'agit de prendre des décisions qui les concernent; la nécessité d'intégrer les jeunes au marché du travail, en fournissant aux jeunes en décrochage scolaire des formations ciblées ou, à titre de mesure transitoire entre l'é ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2006-02-22]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2006-02-22]

But some years' experience in the Commission has convinced me -- and I am sure my colleagues share this conviction even if our ideas sometimes differ greatly -- that the Community method is still the best way of ensuring the European integration process meets the three objectives (legitimacy, efficiency and simpleness). That is why our starting point remains this method.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2002-11-05]

Mais l'expérience de quelques années dans le Collège me conforte dans l'idée et, même si parfois nous avons des opinions très divergeantes, je suis sûr que mes collègues partagent tous cette même conviction que la méthode communautaire reste le système qui peut le mieux garantir que la construction européenne répond à ces 3 (légitimité, efficacité et simplicité). C'est pour cela que cette méthode reste pour nous le point de départ de nos propositions.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2002-11-05]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2002-11-05]

Technical cooperation, within the European networks, with existing activities in the Member States will be pursued in a differently structured form according to more precisely formulated methods and measures. Four subject fields are affected here: functional rehabilitation, educational integration, economic and social integration, and independent living.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

La coopération technique, dans le cadre des réseaux européens, avec des activités existantes dans les Etats membres sera poursuivie sous une forme restructurée selon des méthodes et actions plus précises; 4 domaines sont concernés : réadaptation fonctionelle, intégration dans le domaine de l'éducation, intégration économique et sociale ainsi que la promotion de la vie autonome.

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