Traduction de «liaise with educational support staff » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

communicate with educational support staff | liaises with educational support staff | coordinate with educational support staff | liaise with educational support staff

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

assurer la liaison avec le personnel encadrant

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

continuing education support staff

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

personnel de soutien éducation permanente

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Calgary Catholic Board of Education Support Staff Association

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Calgary Catholic Board of Education Support Staff Association

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

coordinate with educational staff | mediate with educational staff | liaise with educational staff | liaising with educational staff

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

assurer la liaison avec le personnel enseignant

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

Definition: A wide variety of medicaments and folk remedies may be involved, but the particularly important groups are: (a) psychotropic drugs that do not produce dependence, such as antidepressants, (b) laxatives, and (c) analgesics that may be purchased without medical prescription, such as aspirin and paracetamol. Persistent use of these substances often involves unnecessary contacts with medical professionals or supporting staff, and is sometimes accompanied by harmful physical effects of ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Définition: Des spécialités pharmaceutiques et des remèdes populaires très divers peuvent être impliqués. Trois groupes sont particulièrement importants: a) des médicaments psychotropes n'entraînant pas de dépendance tels les antidépresseurs, b) les laxatifs, et c) des analgésiques pouvant être achetés sans prescription médicale, tels que l'aspirine et le paracétamol. L'utilisation persistante de ces substances entraîne fréquemment des contacts excessifs avec des professionnels de la santé ou leurs équipes et s'accompagne parfois d'effets somatiques nocifs induits par les substances. Les sujets s'opposent souvent aux tentatives faites pour déconseiller ou interdire l'utilisation du produit; en ce qui concerne les laxatifs et les analgésiqu ...[+++]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://icd.who.int/browse10/2 (...) [HTML] [2018-01-01]

Liaising with education service

https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

établir un lien avec un service d'éducation

https://browser.ihtsdotools.or (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

https://browser.ihtsdotools.or (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

The principal groups involved are clerks, secretaries, typists, data processors, librarians, hospital staff, hospital service staff and educational support staff.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-10]

Les principales catégories concernées sont celles des commis, secrétaires, dactylos, agents de traitement de données, bibliothécaires, personnel hospitalier, personnel des services hospitaliers et enseignants auxiliaires.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-10]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-10]

The CEQ represents around 130,000 members, and 93,000 of them are members of the professional teaching personnel and of the educational support staff.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

La CEQ représente environ 130 000 membres, dont quelques 93 000 font partie du personnel enseignant professionnel et de soutien de l'éducation.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-02]

That, in the opinion of the House, the government should adopt Shannen's Dream by: (a) declaring that all First Nation children have an equal right to high-quality, culturally-relevant education; (b) committing to provide the necessary financial and policy supports for First Nations education systems; (c) providing funding that will put reserve schools on par with non-reserve provincial schools; (d) developing transparent methodologies for school construction, operation, maintenance and replacement; (e) working collaboratively wit ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-02-15]

Que, de l’avis de la Chambre, le gouvernement devrait réaliser le rêve de Shannen en: a) déclarant que tous les enfants autochtones ont droit à une éducation de qualité supérieure qui tient compte de leur culture; b) s’engageant à fournir toute l’aide financière et stratégique nécessaire pour soutenir les systèmes d’éducation des Premières Nations; c) fournissant un financement qui placera les écoles situées dans les réserves sur un pied d’égalité avec les écoles provinciales qui ne sont pas situées dans les réserves; d) établissan ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-02-15]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2012-02-15]

(a) declaring that all first nation children have an equal right to high-quality, culturally-relevant education; (b) committing to provide the necessary financial and policy supports for first nations education systems; (c) providing funding that will put reserve schools on par with non-reserve provincial schools; (d) developing transparent methodologies for school construction, operation, maintenance and replacement; (e) working collaboratively with first nation leaders to establish equitable norms and formulas for determining cl ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-02-15]

a) déclarant que tous les enfants autochtones ont droit à une éducation de qualité supérieure qui tient compte de leur culture; b) s’engageant à fournir toute l’aide financière et stratégique nécessaire pour soutenir les systèmes d’éducation des Premières nations; c) fournissant un financement qui placera les écoles situées dans les réserves sur un pied d’égalité avec les écoles provinciales qui ne sont pas situées dans les réserves; d) établissant des procédures transparentes pour la construction, le fonctionnement, l’entretien et ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2012-02-15]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2012-02-15]

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revising and strengthening the professional profile of the teaching profession (including teachers, school leaders and teacher educators), in cooperation with relevant stakeholders, for instance by ensuring effective initial teacher education and by providing coherent and adequately resourced systems for recruitment, selection, initial teacher education, early career support and competence-based continuing professional development of ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2012-01-31]

revoir et renforcer le profil professionnel de la profession d'enseignant (y compris des enseignants, des directeurs d'école et des formateurs d'enseignants), en coopération avec les parties prenantes concernées, par exemple en veillant à l'efficacité du système de formation initiale des enseignants et en mettant en place des systèmes cohérents et dotés de ressources suffisantes pour le recrutement, la sélection, la formation initiale des enseignants et le soutien à leur apporter en début de carrière, ainsi que le développement professionnel du personnel enseignant sur la base ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2012-01-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2012-01-31]

The platform will include a database with information on the wide range of tested solutions already in place, training and educational material, staff exchange programmes, and other support tools.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2008-12-31]

Cette plateforme sera dotée d’une base de données pour l’archivage d’informations relatives au large éventail de solutions expérimentées et déjà mises en place, de matériels didactiques, de programmes d’échange de personnel et d’autres outils d’aide.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2008-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2008-12-31]

Focus on the quality of initial education and early career support for new teachers and on raising the quality of continuing professional development opportunities for teachers, trainers and other educational staff (e.g. those involved in leadership or guidance activities).

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2008-12-31]

mettre l'accent sur la qualité de la formation initiale des enseignants et le soutien à leur apporter au début de leur carrière ainsi que sur l'amélioration de la qualité des possibilités de développement professionnel continu des enseignants, des formateurs et du reste du personnel éducatif (par exemple, les personnes participant aux activités de gestion et d'orientation);

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2008-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2008-12-31]

5. The category ‘supporting staff’ shall comprise a level 4.A for staff carrying out the duties of ‘technical staff’, entailing manual or service duties requiring primary education, possibly supplemented by technical knowledge, and professional experience of at least two years.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2005-12-31]

5. La catégorie «agent d'exécution» comporte un grade 4.A correspondant à la fonction «d'agent technique»», qui comporte des tâches manuelles ou de service nécessitant un diplôme de l'enseignement primaire, éventuellement complété par des connaissances techniques, et une expérience professionnelle de deux ans au minimum.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2005-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2005-12-31]

Until near the end of September or October, my responsibilities were: to prepare the Governor-in-Council appointment files under the minister's responsibility, the operations of the minister's office, which were to liaise with the minister's assistant concerning employee equipment needs, the leave of staff and support staff provided by the department and to monitor the budgetary operations of the minister's office.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2004-12-01]

Jusque vers la fin de septembre ou d'octobre, mes responsabilités consistaient en ce qui suit: préparer les dossiers de nomination de la Gouverneure générale en conseil sous la responsabilité du ministre, les opérations du Cabinet du ministre, qui consistaient à faire le lien avec l'adjointe ministérielle concernant les besoins des employés en matière d'équipement, les vacances du personnel ou du personnel de soutien fourni par le ministère et faire le suivi des opérations budgétaires du Cabinet du ministre.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2004-12-01]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2004-12-01]

The Community is to promote the networking of school partnerships and of projects concerned with the training of staff involved in school education, supported within Actions 1.1 and 1.2 respectively, to enable cooperation to take place on subjects of mutual interest, the dissemination of results and good practice and discussion of qualitative and innovatory aspects of school education.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1999-12-31]

La Communauté encourage la mise en réseau des partenariats scolaires et des projets relatifs à la formation du personnel participant à l'enseignement scolaire, bénéficiant d'un soutien dans le cadre respectif des actions 1.1 et 1.2, afin de faciliter la coopération sur des thèmes d'intérêt commun, la diffusion des résultats et des bonnes pratiques et la réflexion sur les aspects qualitatifs et novateurs de l'enseignement scolaire.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1999-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1999-12-31]

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Date index: 2021-04-02