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AQ
Accomplishment quotient
Accomplishment ratio
Achievement quotient
Achievement ratio
Educational exchange
Educational ratio
Faculty-student ratio
Primary school pupil-teacher ratio
Pupil exchange visits
Pupil-educator ratio
Pupil-teacher ratio
Student exchange visits
Student-educator ratio
Student-teacher ratio
Teacher exchange visits
Teacher-pupil ratio

Traduction de «pupil-educator ratio » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
student-educator ratio [ pupil-educator ratio ]

rapport élèves/personnel scolaire


pupil-teacher ratio | student-teacher ratio

nombre maximal d'élèves par classe | normes de population scolaire | rapport numérique maître/élèves.


student-teacher ratio | pupil-teacher ratio

rapport élèves-enseignant | rapport élèves-maître | rapport enseignant-élèves | rapport maître-élèves | ratio élèves-enseignant | ratio élèves-maître | ratio enseignant-élèves | ratio maître-élèves


student-teacher ratio [ pupil-teacher ratio ]

rapport élèves-maître [ rapport élèves-enseignant | rapport maître-élèves ]


achievement quotient [ AQ | accomplishment quotient | educational ratio | achievement ratio | accomplishment ratio ]

quotient d'instruction acquise [ quotient de rendement | quotient de rendement scolaire ]


primary school pupil-teacher ratio

nombre d'élèves dans le primaire par nombre d'enseignants


faculty-student ratio | teacher-pupil ratio

taux d'encadrement


educational exchange [ pupil exchange visits | student exchange visits | teacher exchange visits ]

échange scolaire [ échange d'élèves | échange d'enseignants | échange d'étudiants ]
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
M. whereas quality in refugee education programming tends to be low, with pupil-teacher ratio averages at 70:1 and a high proportion of unqualified teachers;

M. considérant que la qualité de la programmation en matière d'éducation des réfugiés tend à être mauvaise, que le rapport élèves-enseignant s'établit à 70:1 en moyenne et que la proportion d'enseignants non qualifiés est élevée;


M. whereas quality in refugee education programming tends to be low, with pupil-teacher ratio averages at 70:1 and a high proportion of unqualified teachers;

M. considérant que la qualité de la programmation en matière d'éducation des réfugiés tend à être mauvaise, que le rapport élèves-enseignant s'établit à 70:1 en moyenne et que la proportion d'enseignants non qualifiés est élevée;


In Barcelona, the European Council set the target of ensuring by end 2003 a ratio of 15 pupils per on-line computer for educational purposes [17] in EU schools.

À Barcelone, le Conseil européen a fixé comme objectif d'atteindre, pour la fin 2003, un taux maximal de 15 élèves par ordinateur connecté à l'internet et utilisé à des fins éducatives dans les établissements d'enseignement de l'UE [17].


Another recommendation is for schools to work towards improving pupil-teacher ratios, particularly when it comes to pupils of a lower educational ability.

Il est également recommandé aux écoles de s'efforcer d'améliorer la proportion d'élèves par enseignant, en particulier en ce qui concerne les élèves plus faibles.


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The pupil-teacher ratio remains too high to allow for the best possible education of our children.

Le ratio élèves-enseignants reste trop élevé pour que nos enfants bénéficient de la meilleure éducation possible.


In Barcelona, the European Council set the target of ensuring by end 2003 a ratio of 15 pupils per on-line computer for educational purposes [17] in EU schools.

À Barcelone, le Conseil européen a fixé comme objectif d'atteindre, pour la fin 2003, un taux maximal de 15 élèves par ordinateur connecté à l'internet et utilisé à des fins éducatives dans les établissements d'enseignement de l'UE [17].


Pupil:teacher ratios in primary education have seen a considerable improvement over the past 30 years.

Le ratio élèves/enseignants dans l enseignement de base s est nettement amélioré au cours des 30 dernières années.


The survey includes 16 statistical tables which may be classified into eight different groups: tables on numbers, percentages and trends, giving numbers of girls as compared to boy students as a percentage of the population; pupils and students by age and enrolment ratios by age; foreign pupils and students; pupils and students learning a foreign language; university students by field of study; pupils and students by national types of education; teacher numbers and public expenditure on education and training.

L'etude contient 16 tableaux statistiques que l'on peut classer en huit groupes differents: tableaux concernant le nombre, le pourcentage, l'evolution, le nombre relatif de filles par rapport aux garcons et la part des eleves et des etudiants dans la popula- tion ; eleves et etudiants par age et taux de scolarisation par age; eleves et etudiants etrangers; apprentissage des langues etrangeres; etudiants universitaires par domaine d'etude; eleves et etudiants par types d'enseignement nationaux; nombre d'enseignants et depenses publiques pour l'education et la forma- tion.


The survey includes 16 statistical tables which may be classified into eight different groups: tables on numbers, percentages and trends, giving numbers of girls as compared to boy students as a percentage of the population; pupils and students by age and enrolment ratios by age; foreign pupils and students; pupils and students learning a foreign language; university students by field of study; pupils and students by national types of education; teacher numbers and public expenditure on education and training.

L'etude contient 16 tableaux statistiques que l'on peut classer en huit groupes differents: tableaux concernant le nombre, le pourcentage, l'evolution, le nombre relatif de filles par rapport aux garcons et la part des eleves et des etudiants dans la popula- tion ; eleves et etudiants par age et taux de scolarisation par age; eleves et etudiants etrangers; apprentissage des langues etrangeres; etudiants universitaires par domaine d'etude; eleves et etudiants par types d'enseignement nationaux; nombre d'enseignants et depenses publiques pour l'education et la forma- tion.


The eLearning initiative, adopted by the Commission last year (cf. IP/00/522), and the eEurope plan identified four priority lines of action: improvement of infrastructures and equipment (Internet access in all classrooms by the end of 2002, ratio of 5-15 pupils per multimedia computer by 2004), a training drive at all levels (digital literacy for all school leavers by the end of 2003, promoting the use by teachers of digital technologies in education, creation of online learning platforms by the end of 2002, adaptation of school curricula, access for all workers to digital literacy), development of quality content and services, networki ...[+++]

L'initiative eLearning, adoptée par la Commission l'année dernière (voir IP/00/522), et le Plan eEurope avaient identifié quatre lignes d'actions prioritaires : amélioration des infrastructures et de l'équipement (accès à Internet dans toutes les salles de classe avant la fin 2002, ratio de 5 à 15 élèves par ordinateur multimédia en 2004), effort de formation à tous les niveaux (acquisition d'une culture numérique avant la fin de la scolarité d'ici fin 2003, incitation des enseignants à l'usage éducatif des technologies numériques, création de plates-formes d'apprentissage en ligne d'ici fin 2002, adaptation des programmes scolaires, pos ...[+++]




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Date index: 2022-07-28
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