Traduction de «teaching methods for special-needs students » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

teaching methods for special needs students | teaching methods for special-needs students | special needs education | special-needs education

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

besoins éducatifs spéciaux

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

provides specialised instruction for special needs students | supply specialised instruction for special needs students | offer specialised instruction for special needs students | provide specialised instruction for special needs students

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

dispenser un enseignement spécialisé à des élèves ayant des besoins spéciaux

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://eurovoc.europa.eu/drupa (...) [HTML] [2017-12-31]

inclusive education assistant | teaching assistant in special educational needs | SEN TA | special educational needs assistant

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

assistante en éducation spécialisée | assistant en éducation spécialisée | assistant en éducation spécialisée/assistante en éducation spécialisée

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

special needs teaching

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

enseignement à l'enfance en difficulté

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Special Education in Manitoba - Policy and Procedural Guidelines for the Education of Students with Special Needs in the Public School System (1989)

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Éducation de l'enfance en difficulté au Manitoba - Lignes directrices concernant les élèves qui ont des besoins spéciaux et qui fréquentent les écoles publiques, 1989

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Assessment Questions for Students with Special Needs

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Questions d'évaluation concernant les élèves ayant des besoins particuliers

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

AC. whereas teachers should be able to liaise with entrepreneurs and define learning objectives in partnership with them, and be provided with the right support and resources, in order to implement learner-centred strategies and adapt their teaching methods to the needs of their vulnerable students;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-07]

AC. considérant que les enseignants devraient être en mesure de se concerter avec les entrepreneurs et de définir des objectifs pédagogiques en partenariat avec ces derniers, et qu'ils devraient bénéficier de l'aide et des ressources adéquates pour mettre en œuvre des stratégies centrées sur l'apprenant et adapter leurs méthodes d'enseignement aux besoins des étudiants vulnérables;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-07]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-09-07]

AC. whereas teachers should be able to liaise with entrepreneurs and define learning objectives in partnership with them, and be provided with the right support and resources, in order to implement learner-centred strategies and adapt their teaching methods to the needs of their vulnerable students;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-07]

AC. considérant que les enseignants devraient être en mesure de se concerter avec les entrepreneurs et de définir des objectifs pédagogiques en partenariat avec ces derniers, et qu'ils devraient bénéficier de l'aide et des ressources adéquates pour mettre en œuvre des stratégies centrées sur l'apprenant et adapter leurs méthodes d'enseignement aux besoins des étudiants vulnérables;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-07]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-09-07]

AC. whereas teachers should be able to liaise with entrepreneurs and define learning objectives in partnership with them, and be provided with the right support and resources, in order to implement learner-centred strategies and adapt their teaching methods to the needs of their vulnerable students;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-06]

AC. considérant que les enseignants devraient être en mesure de se concerter avec les entrepreneurs et de définir des objectifs pédagogiques en partenariat avec ces derniers, et qu'ils devraient bénéficier de l'aide et des ressources adéquates pour mettre en œuvre des stratégies centrées sur l'apprenant et adapter leurs méthodes d'enseignement aux besoins des étudiants vulnérables;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-06]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-09-06]

Many such recommendations focused on curriculum, teacher training, consistency and excellence in classroom teaching, time on task, length of the school day, length of the school year, special needs students, discipline and disruptive students, and evaluation.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

Nombre de ces recommandations portaient sur le programme d'études, la formation du personnel enseignant, l'uniformité et l'excellence de l'enseignement en classe, le taux de vigilance, la durée de la journée et de l'année scolaires, les élèves ayant des besoins particuliers, la discipline et les élèves perturbateurs, et l'évaluation.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

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16. Stresses the importance of high-level teacher training and the need to prepare teachers to focus on skills and competences, provide tailor-made and innovative teaching methods to learners of vulnerable social groups and pupils with special educational needs, get acquainted with different cultures and adapt lessons to the different communication and learning styles familiar to the students, and place the emph ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-20]

16. souligne l'importance d'une formation de haut niveau pour les enseignants et la nécessité de préparer les enseignants à privilégier l'acquisition d'aptitudes et de compétences, à proposer des méthodes d'enseignement innovantes et spécialement conçues pour les apprenants issus de catégories sociales vulnérables et les élèves ayant des besoins éducatifs spécifiques, à se familiariser avec des cultures différentes, à adapter leurs ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-10-20]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-10-20]

Higher education institutions therefore have to adapt their curricula and teaching methods to rising student numbers and students with different needs.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-18]

C'est pourquoi les établissements d'enseignement supérieur doivent adapter leurs programmes et leurs méthodes d'enseignement à un nombre croissant d'étudiants et à des étudiants dont les attentes diffèrent.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-18]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-04-18]

In another costs range from $2,047 per special needs student to $65,650 although there was no mechanism in place to ensure that the needs of those students were being met.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

Dans une autre région, où les coûts variaient entre 2 047 $ et 65 650 $ par élève ayant des besoins particuliers, il n'y avait aucun processus ou moyen pour s'assurer que les besoins de ces élèves avaient été satisfaits.

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Whether it was in the Hutterite schools or in private schools that I supervised or in the public schools, whenever a claim was made for a special needs student, solid proof was needed that the money was being expended on that particular student.

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Que ce soit dans les écoles huttériennes ou les écoles publiques, quand nous demandions de l'argent pour un élève ayant des besoins spéciaux, nous devions présenter de solides preuves attestant que l'argent était bien consacré à l'élève en cause.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML]

This makes it more difficult to identify opportunities for improved services in another region, where costs range from $2,047—remember that I said it was $581 in one region, and now it is up to $2,047 in another region—to $65,650 per special needs student, and there is no process or mechanism to ensure that the students' needs are being served.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML]

Il est donc plus difficile de déterminer comment améliorer les services dans une autre région où les coûts varient de 2 047 $—alors qu'ils se chiffraient à 581 $ dans la première—à 65 650 $ par étudiant ayant des besoins spéciaux. Or, aucun procédé, aucun mécanisme ne nous permet de garantir que cet argent sert à combler les besoins de ces étudiants.

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According to the auditor general's recent report, the Department of Indian Affairs and Northern Development is spending up to $65,000 per special needs student and does not even know if the money is being spent on the students.

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Selon le récent rapport du vérificateur général, le ministère des Affaires indiennes et du Nord dépense jusqu'à 65 000 $ par étudiant ayant des besoins spéciaux sans même savoir si cet argent est bel et bien consacré aux étudiants.

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D'autres ont cherché : sen ta compensatory education education for highly gifted children inclusive education assistant school for handicapped children school for the blind school for the deaf special education special educational needs assistant special needs education special needs teaching special teaching special-needs education teaching methods for special-needs students

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Date index: 2022-05-03