Traduction de «value apprenticeship training » (Anglais → Français) :

Just as importantly, we are sending a symbolic message that we value apprenticeship training and trades and vocational education just as much as we value university or college academic education.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-06-10]

Ce qui est tout aussi important, c'est que nous démontrons symboliquement que nous valorisons la formation en apprentissage, les métiers spécialisés et la formation professionnelle autant que la formation universitaire ou collégiale.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-06-10]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-06-10]

Among the forum's key issues are perceived barriers to training, the business case for apprenticeship and the importance of promoting apprenticeship training as a valued and respected choice for post-secondary education.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

Parmi les grands dossiers qui intéressent le forum, il faut mentionner les obstacles apparents à la formation, les analyses de rentabilisation sur l'apprentissage et l'importance de promouvoir la formation par apprentissage comme méthode utile précieuse et respectée d'éducation postsecondaire.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-05]

Employers who participate in apprenticeship training find it is a value that provides a competitive advantage for employers and increases their productivity by 29 per cent.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

Les employeurs qui participent à des programmes de formation par apprentissage considèrent que cela leur donne un avantage concurrentiel et augmente leur productivité de 29 p. 100.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-05]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-05]

5. Recommends that investment be channelled into human resources and that measures be taken to ensure that the right to training and apprenticeships, including work-linked training, qualifications and life-long learning, can be exercised more effectively; calls for completion of education to be established as an individual right while facilitating permeability between the various training systems so as to anticipate and respond to demand for suitable manpower, for example, in industries oriented towards new technologies and an energy-efficient green economy, while supporting ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-01-13]

5. recommande d'investir dans les ressources humaines et d'améliorer les conditions de mise en œuvre du droit à la formation, à l'apprentissage, notamment en alternance, à la qualification et à l'apprentissage tout au long de la vie, de prévoir un droit individuel à compléter son éducation, tout en permettant une perméabilité entre les différents systèmes de formation, pour anticiper et répondre aux besoins de main d'œuvre, par exemple d'une industrie tournée vers les nouvelles technologies, l'économie verte et non énergivore, en soutenant les efforts dans la recherche et le développement et en valorisant l'innovation; souligne l'import ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-01-13]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-01-13]

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21. Urges the Member States to strengthen, and remove existing cross-border barriers to, vocational training, orientation and apprenticeships, traineeships and internships, so as to make this form of education valued on a basis of equality, increase its connections with other educational pathways in a lifelong learning perspective, and better match the supply and demand of work-based training opportunities for young people, thereby ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-09-10]

21. prie instamment les États membres de renforcer la formation professionnelle, les contrats d'apprentissage et les stages et de supprimer les obstacles transfrontaliers existants afin de faire mieux correspondre l'offre et la demande en possibilités de formation fondées sur le travail pour les jeunes et d'améliorer ainsi la mobilité et l'employabilité, en particulier dans les régions frontalières;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-09-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-09-10]

21. Urges the Member States to strengthen, and remove existing crossborder barriers to, vocational training, orientation and apprenticeships, traineeships and internships, so as to make this form of education valued on a basis of equality, increase its connections with other educational pathways in a lifelong learning perspective, and better match the supply and demand of work-based training opportunities for young people, thereby ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-09-09]

21. prie instamment les États membres de renforcer la formation professionnelle, les contrats d'apprentissage et les stages et de supprimer les obstacles transfrontaliers existants afin de faire mieux correspondre l'offre et la demande en possibilités de formation fondées sur le travail pour les jeunes et d'améliorer ainsi la mobilité et l'employabilité, en particulier dans les régions frontalières;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-09-09]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-09-09]

improve links between the worlds of education and work by better adjusting educational curricula to the needs of the labour market, providing quality internships offering decent wages and appropriate working conditions, introducing a European Quality Charter on Internships setting out minimum standards for internships to ensure their educational value and avoid exploitation while offering social protection, and creating more and better apprenticeships within Vocational Educational Training (VET) to ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-05-23]

à améliorer les liens entre les mondes de l'éducation et du travail en ajustant mieux les cursus scolaires aux besoins du marché du travail, en offrant des stages de bonne qualité, décemment rémunérés et effectués dans de bonnes conditions de travail, à élaborer une charte européenne de la qualité des stages établissant des normes minimales pour les stages, afin d'en garantir la valeur éducative et d'éviter l'exploitation, d'offrir une protection sociale et de créer davantage de stages de meilleure qualité dans le cadre de la formatio ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-05-23]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-05-23]

For example, on the basis of this system the German apprenticeship and master craftsman’s certificate and further training examinations are placed only in level 3, a rating which does not properly reflect the value of such qualifications in Germany.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-12-14]

Selon cette classification, par exemple, le diplôme de fin d'apprentissage et le diplôme de maîtrise ainsi que les certificats de perfectionnement professionnels allemands relèveraient seulement du niveau 3, ce qui ne correspond pas à leur valeur et à la qualification qu'ils représentent en Allemagne.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2003-12-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2003-12-14]

30. In relation to life-long learning, businesses have a key role to play at several levels: contributing to a better definition of training needs through close partnership with local actors who design education and training programmes; supporting the transition from school to work for young people, for example by providing apprenticeship places; valuing learning, in particular in the Accreditation of Prior and Experiential Learning (APEL); and providing an environment which encourages lifelong learning by all employees, particular ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-05-31]

30. Pour ce qui est de l'éducation et la formation tout au long de la vie, les entreprises ont un rôle primordial à jouer et cela, à plusieurs niveaux: en aidant à mieux définir les besoins en formation grâce à un partenariat étroit avec les responsables locaux concevant les programmes d'éducation et de formation, en facilitant le passage des jeunes de l'école au monde du travail au moyen, par exemple, de postes d'apprentis, en valorisant la formation, notamment grâce à la validation de l'expérience antérieure, et en instaurant un env ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-05-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2001-05-31]

school curricula and education and training bodies must foster the spirit of enterprise and stress the social and economic value of the work undertaken by small businesses. Apprenticeship should be encouraged as a pathway to success for particularly creative young people;

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2000-05-29]

la valorisation de l'esprit d'entreprise et la teneur socio-économique du travail, via les programmes scolaires et les centres d'éducation et de formation, ou encore en encourageant le catalyseur que peut constituer l'apprentissage des jeunes.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2000-05-29]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2000-05-29]

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Date index: 2021-07-03