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Traduction de «Contexte simulé de formation » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

contexte simulé de salle de classe [ contexte simulé de formation | simulation ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

simulated instructional situation

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Projet-pilote de recherche-action d'une durée de deux ans sur l'égalité des chances dans le contexte de la formation initiale et continue des enseignants | TENET [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Two-year Pilot Project of Action Research on Equal Opportunities in the Initial and In-service Training of Teachers | TENET [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

besoins de formation des cadres dans le contexte de programmes de formation

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

training needs of managerial staff in the context of training programmes

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

système de formation professionnelle axé sur la simulation [ système de formation faisant appel à la simulation ]

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simulation-based training system

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L'apprentissage ouvert et la formation à distance au Canada : rapport présenté au Asia-Pacific Economic Cooperation Education Forum Project dans le contexte du projet international sur Cross-cultural Comparison on Open Learning Systems in APEC's Member Ec [ L'apprentissage ouvert et la formation à distance au Canada ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

Open Learning and Distance Education in Canada: Report Presented to Asia-Pacific Economic Cooperation Education Forum Project in the Context of the International Project on Cross-cultural Comparison on Open Learning Systems in APEC's Member Economies [ Open Learning and Distance Education in Canada ]

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TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Il propose une multitude d’informations en 22 langues qui servent d’ outil de référence dans le contexte de la formation judiciaire.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

It provides a wealth of information in 22 languages that serves as a reference tool in the context of judicial training.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]

277. trouve incompréhensible que la Cour des comptes constate encore un taux d'erreur significatif dans les déclarations de coûts certifiées par des auditeurs indépendants; estime dès lors que la Commission et les États membres devraient mettre à la disposition des auditeurs tout le matériel de contexte et de formation nécessaire pour permettre un audit correct des déclarations de coûts; souligne que les déclarations de coûts certifiées n'ont de sens que si la Commission peut s'appuyer dessus;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-02]

277. Considers it incomprehensible that the Court of Auditors still finds a significant error rate in the cost statements drawn up by independent auditors; considers, therefore, that the Commission and Member States should supply auditors with all the necessary background material and training material to facilitate correct auditing of cost statements; stresses that certified cost statements make sense only if the Commission can rely on them;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-02]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-02]

273. trouve incompréhensible que la Cour des comptes constate encore un taux d'erreur significatif dans les déclarations de coûts certifiées par des auditeurs indépendants; estime dès lors que la Commission et les États membres devraient mettre à la disposition des auditeurs tout le matériel de contexte et de formation nécessaire pour permettre un audit correct des déclarations de coûts; souligne que les déclarations de coûts certifiées n'ont de sens que si la Commission peut s'appuyer dessus;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-01]

273. Considers it incomprehensible that the Court of Auditors still finds a significant error rate in the cost statements drawn up by independent auditors; considers, therefore, that the Commission and Member States should supply auditors with all the necessary background material and training material to facilitate correct auditing of cost statements; stresses that certified cost statements make sense only if the Commission can rely on them;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-01]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-01]

Dans les simulations de crise menées par les AES à l’échelle de l’Union dans un contexte sectoriel, le rôle du comité mixte devrait consister à veiller à ce que ces simulations de crise soient menées de manière cohérente d’un secteur à l’autre.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2011-11-15]

For Union-wide stress tests, carried out by the ESAs in a sector-specific context, the role of the Joint Committee should be to ensure that such stress tests occur in a consistent manner across sectors.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2011-11-15]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2011-11-15]

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La proposition de recommandation de la Commission sur les compétences clés adoptée le 9 novembre 2005 souligne la nécessité d’offrir à tous les jeunes les moyens de développer l’esprit d’entreprise et d’autres compétences essentielles par l’éducation initiale, dans le contexte de la formation tout au long de la vie.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-03-14]

The Commission proposal for a Recommendation on Key Competences, adopted on 9 November 2005, stresses the need to offer all young people the means to develop entrepreneurship and other key competences through initial education in the context of lifelong learning.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-03-14]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-03-14]

M Helga Trüpel, rapporteur, soutient la proposition de la Commission à l'examen, qui contribue à la réalisation des objectifs stratégiques de la stratégie de Lisbonne révisée et joue un rôle particulièrement important dans le contexte de la formation tout au long de la vie.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-24]

The rapporteur supports the Commission proposal as it would help to achieve the objectives of the reinvigorated Lisbon strategy and which is of particular importance in the context of life-long learning.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-24]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-09-24]

Un modèle de transport photochimique a été développé afin de simuler la formation d'ozone dans cette région (Baumann et al., 1998).

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2004-03-18]

A photochemical transport model was developed to simulate ozone formation in this region (Baumann et al., 1998).

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2004-03-18]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2004-03-18]

" formation " : ensemble des cours théoriques, des exercices pratiques, notamment des simulations, et la formation sur la position exigés pour acquérir et conserver les compétences pour assurer des services de contrôle de la circulation aérienne sûrs et de qualité élevée ; la formation comprend:

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-03-07]

"training" is the entirety of theoretical courses, practical exercises, including simulation, and on the job training required in order to acquire and to maintain the competencies to deliver safe and high quality air traffic control services; it consists of:

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-03-07]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-03-07]

Les projets de recherche du programme IST abordent plusieurs aspects du domaine de l'éducation et de la formation tout au long de la vie, notamment les technologies, les systèmes et services, les infrastructures et les applications utilisées dans les établissements scolaires, les universités, les contextes de la formation et la formation non formelle.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2002-03-15]

Research Projects of the IST Programme address several issues in the field of lifelong learning, covering technologies, systems and services, infrastructures and applications for schools, universities, training settings and non-formal learning.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2002-03-15]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2002-03-15]

Le programme TEMPUS fait partie du programme général d'aide communautaire en faveur de la restructuration économique des pays d'Europe centrale et orientale, dénommé PHARE, dans le contexte duquel la formation est considérée comme l'un des domaines prioritaires de coopération.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1990-05-06]

The Tempus programme forms part of the overall programme of Community aid for the economic restructuring of the countries of Central/Eastern Europe known as PHARE, within which training is one of the priority areas for cooperation.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [1990-05-06]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [1990-05-06]

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Date index: 2021-09-22