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Diplôme reconnu par la Confédération
Filière de formation reconnue par la Confédération
Formation reconnue par la Confédération

Traduction de «Diplôme reconnu par la Confédération » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
diplôme reconnu par la Confédération
https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
federally-recognised degree
https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]
formation reconnue par la Confédération
https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
federally-recognised degree programme
https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]
filière de formation reconnue par la Confédération
https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
federally-recognised course of study
https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]
Confédération générale des diplômés de l'enseignement supérieur | Confédération générale des travailleurs intellectuels de Suède
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Swedish Confederation of Professional Associations
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
Le processus d'accès aux études postsecondaires est injuste envers les Autochtones vivant hors réserve qui souhaitent obtenir un diplôme reconnu dans le domaine de leur choix.
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]
We do not have a fair process for off-reserve applicants to attend post-secondary education to get degrees and diplomas that are recognized in any career that we choose.
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]
http://www.parl.gc.ca/content/ (...) [HTML] [2014-09-03]
Ma première question porte sur les expressions employées dans ce projet de loi, à savoir « établissement d'enseignement agréé » et « diplôme reconnu ».
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2009-11-24]
The first question deals with some of the terminology used in the bill: “designated educational institution” and a “recognized diploma”.
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2009-11-24]
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2009-11-24]
d'un diplôme, reconnu par l'autorité compétente, d'architecte naval, d'ingénieur-mécanicien ou d'ingénieur dans le domaine maritime et avoir une ancienneté d'au moins cinq ans dans une de ces fonctions, ou
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-04-24]
passed an examination recognised by the competent Authority as a naval architect, mechanical engineer or an engineer related to the maritime fields and worked in that capacity for at least five years; or
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-04-24]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-04-24]
2. Par dérogation à l'article 7, les États membres peuvent prévoir que les titulaires de diplômes universitaires ou équivalents, portant sur une ou plusieurs matières visées à l'article 8, soient dispensés du contrôle de la capacité d'appliquer les connaissances théoriques à la pratique sur ces matières lorsqu'elles ont fait l'objet d'une formation pratique sanctionnée par un examen ou un diplôme reconnu par l'État.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-09-27]
2. By way of derogation from Article 7, a Member State may provide that a holder of a university degree or equivalent qualification in one or more of the subjects referred to in Article 8 may be exempted from the test of the ability to apply in practice his theoretical knowledge of such subjects if he has received practical training in them attested by an examination or diploma recognized by the State.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-09-27]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-09-27]
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2. Par dérogation à l'article 7, les États membres peuvent prévoir que les titulaires de diplômes universitaires ou équivalents, portant sur une ou plusieurs matières visées à l'article 8, soient dispensés de l'évaluation de la capacité d'appliquer les connaissances théoriques à la pratique sur ces matières lorsqu'elles ont fait l'objet d'une formation pratique sanctionnée par une évaluation ou un diplôme reconnu par l'État.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-09-25]
2. By way of derogation from Article 7, a Member State may provide that a holder of a university degree or equivalent qualification in one or more of the subjects referred to in Article 8 may be exempted from the assessment of the ability to apply in practice his theoretical knowledge of such subjects when he has received practical training in them attested by assessments or a diploma recognized by the State.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-09-25]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-09-25]
2. Par dérogation à l'article 7, les États membres peuvent prévoir que les titulaires de diplômes universitaires ou équivalents, portant sur une ou plusieurs matières visées à l'article 8, soient dispensés du contrôle de la capacité d'appliquer les connaissances théoriques à la pratique sur ces matières lorsqu'elles ont fait l'objet d'une formation pratique sanctionnée par un examen ou un diplôme reconnu par l'État.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-09-25]
2. By way of derogation from Article 7, a Member State may provide that a holder of a university degree or equivalent qualification in one or more of the subjects referred to in Article 8 may be exempted from the test of the ability to apply in practice his theoretical knowledge of such subjects if he has received practical training in them attested by an examination or diploma recognized by the State.
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-09-25]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-09-25]
Ces quatre étapes sont : premièrement, l'évaluation de la documentation établissant qu'ils ont obtenu un diplôme reconnu; deuxièmement, un examen d'évaluation destiné à prouver qu'ils possèdent une connaissance de base en pharmacologie, en produits pharmaceutiques et en sciences médicales; troisièmement, un examen de qualification qui se subdivise en deux parties.
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-03-09]
The four assessment steps are, first, document evaluation to show that they've graduated from an appropriate degree program; second, an evaluating examination to demonstrate basic knowledge of pharmacy, pharmaceutical, and medical sciences; and third, a qualifying exam that is split into two parts.
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2005-03-09]
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2005-03-09]
La Fédération Internationale des Musiciens (FIM), la Fédération Internationale des Acteurs (FIA), EURO-MEI sont réunies dans l'Alliance Européenne des Arts et du Spectacle (EAEA), elle-même reconnue par la Confédération européenne des syndicats (CES).
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-07-14]
The International Federation of Musicians (IMF), the International Federation of Actors (FIA) and EURO-MEI together make up the European Alliance of Entertainers and Artists (EAEA), which is recognised by the European Trade Union Confederation (ETUC).
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-07-14]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-07-14]
Dans les règlements proposés, les diplômes d'études sont définis comme tout diplôme reconnu par les autorités responsables dans les pays de délivrance de ce diplôme.
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2002-02-06]
The regulations define “educational credentials” as any diploma, degree or trade recognized by responsible authorities in the country of issue.
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2002-02-06]
http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2002-02-06]
Elle établirait cinq normes de base, soit l'accès à l'éducation, un certificat ou un diplôme reconnu, des enseignants diplômés, un nombre minimal d'heures et de jours d'enseignement ainsi que la possibilité pour les élèves de passer d'un système à un autre sans être pénalisés.
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]
The act would set five core standards: access to education, recognized certificates or diplomas, certified teachers, a minimum number of instructional hours and days, and the possibility to move between education systems without being penalized.
http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]
http://www.parl.gc.ca/content/ (...) [HTML]


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Date index: 2024-03-16
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