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Formation continue axée sur la profession
Formation continue à des fins professionnelles

Traduction de «Formation continue axée sur la profession » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
formation continue à des fins professionnelles (1) | formation continue axée sur la profession (2)
https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
continuing education and training [ CET ]
https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
chaque pays mette en place, d'ici 2005, un plan d'action en matière de formation continue du personnel éducatif répondant clairement à ces enjeux et destiné à renforcer l'attrait de la profession d'enseignant et de formateur.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
that, by 2005, each country put in place an action plan on continuing training for educational staff which is up to these challenges and can make the profession of teacher/trainer more attractive.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
M. considérant que les mesures d'apprentissage tout au long de la vie soutenues par le FSE peuvent généralement maintenir les personnes au travail (grâce à un recyclage et à une formation continue axés sur l'employabilité, par exemple);
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-01]
M. whereas the lifelong learning measures promoted by the ESF are, on the whole, well suited to keeping people in employment (e.g. by employability training or retraining);
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-01]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-01]
M. considérant que les mesures d'apprentissage tout au long de la vie soutenues par le FSE peuvent généralement maintenir les personnes au travail (grâce à un recyclage et à une formation continue axés sur l'employabilité, par exemple);
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2014-04-01]
M. whereas the lifelong learning measures promoted by the ESF are, on the whole, well suited to keeping people in employment (e.g. by employability training or retraining);
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http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2014-04-01]
Des efforts ont fait progresser la thématique éducation/formation autour des trois axes cités dans les recommandations. application efficace de la loi-cadre sur la formation professionnelle continue (augmentation de 50% en 2001 des demandes d'agrément et du cofinancement étatique); lutte contre les abandons de scolarité par différentes mesures touchant à l'accompagnement, aux programmes et aux certifications; révision du système d'apprentissage et de formation, par l'introduction d'un concept global de système de formation au long d ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Further progress has been made on the education/training front, focusing on the three priorities set out in the recommendations: effective application of the framework law on continuing vocational training (in 2001, 50% increase in applications for approval and State co-financing); action against school dropouts through different measures involving support, programmes and certification; review of the apprenticeship and training system, with the introduction of a general ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
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La formation des infirmiers, dont l’organisation diffère toujours selon les traditions nationales, devrait apporter une assurance plus solide et plus axée sur les résultats que le professionnel a acquis certaines connaissances et aptitudes pendant la formation et qu’il est capable d’appliquer au moins certaines compétences pour exercer les activités relatives à la profession.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-11-19]
Nurse training, the organisation of which still differs according to national traditions, should provide a more robust and more output-oriented assurance that the professional has acquired certain knowledge and skills during the training, and is able to apply at least certain competences in order to pursue the activities relevant to the profession.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2013-11-19]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2013-11-19]
promouvoir la profession d'enseignant et améliorer la formation initiale et la formation continue du personnel enseignant et des chefs d'établissement,
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-11-20]
to promote teaching as a profession and to improve initial and in-service training for teaching staff and school leaders.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-11-20]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2008-11-20]
En effet, ces personnes participent moins à des actions de formation continue et les cours qui leur sont proposés sont essentiellement axés sur l’acquisition de compétences linguistiques.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-07-02]
Such people tend to participate less in continuous training and the courses they are offered usually concentrate on the acquisition of language skills.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2008-07-02]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2008-07-02]
27. estime que, dans une société du savoir, les enseignants, qui occupent une position-clé, doivent avoir accès à des ressources leur permettant de perfectionner leurs connaissances et disposer d'une offre plus importante de formation continue axée sur les besoins de la société ainsi que, eu égard à l'importance de leur rôle social, d'une rémunération convenable et d'une juste reconnaissance de leur activité;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-10-22]
27. Considers that teachers, as key individuals in a knowledge-based society, must have access to facilities to enable them to upgrade their knowledge and a greater range of further training geared to the needs of society and, in view of the importance of their social role, appropriate pay and proper recognition of their activity;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-10-22]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2001-10-22]
10. estime que, dans une société de la connaissance, les enseignants, en tant que personnes cruciales, doivent avoir accès à des ressources leur permettant de perfectionner leurs connaissances et disposer d'une offre plus importante de formation continue axée sur les besoins de la société ainsi que, eu égard à l'importance de leur rôle social, d'une rémunération convenable et d'une juste reconnaissance de leur activité;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-10-08]
10. Considers that teachers, as key individuals in a knowledge-based society, must have access to facilities to enable them to upgrade their knowledge and a greater range of further training geared to the needs of society and, in view of the importance of their social role, appropriate pay and proper recognition of their activity;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-10-08]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2001-10-08]
27. estime que, dans une société de la connaissance, les enseignants, en tant que personnes cruciales, doivent avoir accès à des ressources leur permettant de perfectionner leurs connaissances et disposer d'une offre plus importante de formation continue axée sur les besoins de la société ainsi que, eu égard à l'importance de leur rôle social, d'une rémunération convenable et d'une juste reconnaissance de leur activité;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-10-08]
27. Considers that teachers, as key individuals in a knowledge-based society, must have access to facilities to enable them to upgrade their knowledge and a greater range of further training geared to the needs of society and, in view of the importance of their social role, appropriate pay and proper recognition of their activity;
http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-10-08]
http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2001-10-08]


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