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Interface entre les voies de formation

Traduction de «Interface entre les voies de formation » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
interface entre les voies de formation
https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
interface between training programmes
https://www.termdat.bk.admin.c (...) (...) [HTML] [2018-01-01]
https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
Une telle rénovation des cursus devrait refléter la priorité accordée à l'acquisition des compétences de base, la diversité des voies et des méthodes pour apprendre convenant à différents types d'apprenants, l'utilisation efficace des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage, la promotion de l'employabilité durable des hommes et des femmes, l'intégration d'une dimension européenne dans toutes les disciplines - y compris par l'apprentissage efficace de langues étrangères et la possibilité pour les élèves et stagiaires de réaliser une partie substantielle de leur formation dans un a ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
Such renovation needs to reflect the priority given to basic skills; the diversification of learning pathways and methods to suit various types of learners; the effective use of ICT in teaching and learning; the promotion of sustainable employability for men and women; the integration of a European dimension into all courses, including through the effective learning of foreign languages and the possibility for students and trainees to undertake a significant part of their learning in another country; as well as more flexibility i ...[+++]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
Les conclusions du sommet de Lisbonne insistent en particulier sur les interfaces entre les entreprises et les marchés financiers, entre la R D et les établissements de formation ainsi qu'entre les services de conseil et les marchés technologiques.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
The Lisbon conclusions specifically draw attention to the interfaces between companies and financial markets, RD and training institutions, advisory services and technological markets.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
Les conclusions du sommet de Lisbonne précisent qu'il est nécessaire de prendre des mesures spécifiques pour favoriser la mise en place d'interfaces clés dans les réseaux de l'innovation, et en particulier entre les entreprises et les marchés financiers, entre les instituts de R D et les établissements de formation, entre les services de conseil et les marchés technologiques.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
The Lisbon Conclusions identify a need for specific action to encourage the key interfaces in innovation networks: interfaces between companies and financial markets, RD and training institutions, advisory services and technological markets.
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2017-12-31]
Un capteur six voies peut être installé à l’interface entre la nuque et la tête, sauf dans le cas des mannequins Q0, Q1 et Q1,5 où cela n’est possible qu’entre la nuque et le torse.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2014-06-09]
A six channel load cell can be mounted at the neck-head and neck-torso interface. The Q0, Q1 and Q1,5 cannot accommodate the load cell between neck and torso.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2014-06-09]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2014-06-09]
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Il convient d’assurer un bon équilibre entre la formation théorique (en classe et sous forme de démonstrations) et pratique (expérience du travail en conditions réelles, conduite sous et sans surveillance sur des voies qui sont bloquées aux fins de la formation).
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2007-10-22]
There must be a good balance between theoretical training (classroom and demonstrations) and practical training (on-the-job experience, driving with supervision and driving without supervision on tracks which are closed off for training purposes).
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2007-10-22]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2007-10-22]
Il convient d’assurer un bon équilibre entre la formation théorique (en classe et sous forme de démonstrations) et pratique (expérience du travail en conditions réelles, conduite sous et sans surveillance sur des voies qui sont bloquées aux fins de la formation).
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2007-10-22]
There must be a good balance between theoretical training (classroom and demonstrations) and practical training (on-the-job experience, driving with supervision and driving without supervision on tracks which are closed off for training purposes).
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2007-10-22]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2007-10-22]
Il convient d’assurer un bon équilibre entre la formation théorique (en classe et sous forme de démonstrations) et pratique (expérience du travail en conditions réelles, conduite sous et sans surveillance sur des voies qui sont bloquées aux fins de la formation).
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2007-10-22]
There must be a good balance between theoretical training (classroom and demonstrations) and practical training (on-the-job experience, driving with supervision and driving without supervision on tracks which are closed off for training purposes).
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2007-10-22]
https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2007-10-22]
Une telle rénovation des cursus devrait refléter la priorité accordée à l'acquisition des compétences de base, la diversité des voies et des méthodes pour apprendre convenant à différents types d'apprenants, l'utilisation efficace des TIC dans l'enseignement et l'apprentissage, la promotion de l'employabilité durable des hommes et des femmes, l'intégration d'une dimension européenne dans toutes les disciplines - y compris par l'apprentissage efficace de langues étrangères et la possibilité pour les élèves et stagiaires de réaliser une partie substantielle de leur formation dans un a ...[+++]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-12-31]
Such renovation needs to reflect the priority given to basic skills; the diversification of learning pathways and methods to suit various types of learners; the effective use of ICT in teaching and learning; the promotion of sustainable employability for men and women; the integration of a European dimension into all courses, including through the effective learning of foreign languages and the possibility for students and trainees to undertake a significant part of their learning in another country; as well as more flexibility i ...[+++]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-12-31]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2001-12-31]
Les conclusions du sommet de Lisbonne précisent qu'il est nécessaire de prendre des mesures spécifiques pour favoriser la mise en place d'interfaces clés dans les réseaux de l'innovation, et en particulier entre les entreprises et les marchés financiers, entre les instituts de R D et les établissements de formation, entre les services de conseil et les marchés technologiques.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1999-12-31]
The Lisbon Conclusions identify a need for specific action to encourage the key interfaces in innovation networks: interfaces between companies and financial markets, RD and training institutions, advisory services and technological markets.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1999-12-31]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1999-12-31]
Les conclusions du sommet de Lisbonne insistent en particulier sur les interfaces entre les entreprises et les marchés financiers, entre la R D et les établissements de formation ainsi qu'entre les services de conseil et les marchés technologiques.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1999-12-31]
The Lisbon conclusions specifically draw attention to the interfaces between companies and financial markets, RD and training institutions, advisory services and technological markets.
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1999-12-31]
http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1999-12-31]


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