Traduction de «METAS » (Français → Anglais) :

M. Mark Genuis: Si je peux répondre très brièvement, tout d'abord si tout le monde dit que c'est bon, comment se fait-il que la méta-analyse dise le contraire.c'est exactement pour cela qu'on fait des méta-analyses.

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Dr. Mark Genuis: If I could respond very briefly, the first one, if everybody says it's good and how can a meta-analysis say otherwise.that's exactly the reason for doing the meta-analysis.

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J'aimerais en savoir plus au sujet du mot «méta-analyse», car il y a un établissement de recherche de Calgary qui a publié les conclusions d'une étude intitulée «A Meta-Analysis on the Effects of Daycare on Children».

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I want to know about the word “meta-analysis”, because there's a research institution in Calgary that put out something called A Meta-Analysis on the Effects of Daycare on Children.

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5. fait remarquer que l'assurance de la qualité joue un rôle crucial pour accroître la confiance dans les REL et leur utilisation; encourage la recherche et la diffusion de bonnes pratiques qui favorisent une exploitation efficace des REL, en investissant notamment dans les domaines de l'expérimentation méthodologique, des méta-compétences (réflexives, proactives et de pensée critique) et des compétences générales; fait observer qu'il convient également d'encourager la recherche sur les méthodes d'évaluation des compétences acquises dans le cadre de ces parcours, qui ne peut se limiter à l'évaluation par les pairs ou à des systèmes automatisés, comme c'est souvent le cas;

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5. Notes that quality assurance plays a crucial role in increasing the trust in and use of OERs; encourages research on and the dissemination of good practices to facilitate the effective use of OERs, investing, in particular, in the areas of methodological experimentation, meta-skills (reflexive, proactive and critical thinking skills) and soft skills;

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26. signale qu'il est indispensable de disposer de compétences de base en plus des méta-compétences et des compétences générales, ainsi que des compétences transversales telles que l'esprit critique et la compétence "apprendre à apprendre", pour développer les compétences numériques et utiliser les le matériel éducatif en ligne, y compris les REL, de façon efficace; dans ce contexte, invite la Commission à évaluer plus en détail l'incidence du matériel d'apprentissage numérique ou en ligne sur les performances d'apprentissage des apprenants en fonction de leur âge et de leur niveau scolaire;

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26. Points out that basic literacy and numeracy skills, in addition to meta-skills and soft skills, as well as transversal skills, such as critical thinking and learning to learn, are a prerequisite for developing digital skills and using online educational materials, including OERs, effectively; calls, in this context, on the Commission to further assess the impact of digital and/or online learning materials on the learning performance of learners according to their age and school level;

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26. signale qu'il est indispensable de disposer de compétences de base en plus des méta-compétences et des compétences générales, ainsi que des compétences transversales telles que l'esprit critique et la compétence «apprendre à apprendre», pour développer les compétences numériques et utiliser les le matériel éducatif en ligne, y compris les REL, de façon efficace; dans ce contexte, invite la Commission à évaluer plus en détail l'incidence du matériel d'apprentissage numérique ou en ligne sur les performances d'apprentissage des apprenants en fonction de leur âge et de leur niveau scolaire;

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26. Points out that basic literacy and numeracy skills, in addition to meta-skills and soft skills, as well as transversal skills, such as critical thinking and learning to learn, are a prerequisite for developing digital skills and using online educational materials, including OERs, effectively; calls, in this context, on the Commission to further assess the impact of digital and/or online learning materials on the learning performance of learners according to their age and school level;

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5. fait remarquer que l'assurance de la qualité joue un rôle crucial pour accroître la confiance dans les REL et leur utilisation; encourage la recherche et la diffusion de bonnes pratiques qui favorisent une exploitation efficace des REL, en investissant notamment dans les domaines de l'expérimentation méthodologique, des méta-compétences (réflexives, proactives et de pensée critique) et des compétences générales; fait observer qu'il convient également d'encourager la recherche sur les méthodes d'évaluation des compétences acquises dans le cadre de ces parcours, qui ne peut se limiter à l'évaluation par les pairs ou à des systèmes automatisés, comme c'est souvent le cas;

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5. Notes that quality assurance plays a crucial role in increasing the trust in and use of OERs; encourages research on and the dissemination of good practices to facilitate the effective use of OERs, investing, in particular, in the areas of methodological experimentation, meta-skills (reflexive, proactive and critical thinking skills) and soft skills; notes that research should also be encouraged with regard to the methods of assessing the skills acquired for such courses which cannot be restricted to peer assessment or automated systems, as occurs in communities of practice;

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L'objectif est de développer des technologies «plateformes» (telles que la génomique, la méta génomique, la protéomique, la métabolomique, les instruments moléculaires, les systèmes d'expression, les plateformes de phénotypage et les plateformes cellulaires ) permettant de bénéficier de la primauté et d'un avantage concurrentiel dans un grand nombre de secteurs ayant un impact économique .

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-11-20]

The objective is to develop platform technologies (e.g. genomics, meta-genomics, proteomics, metabolomics, molecular tools, expression systems, phenotyping platforms and cell based platforms) triggering leadership and competitive advantage on a wide number of sectors having econonomic impact .

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La méta-analyse a permis de constater que la relation entre ces facteurs et la récidive violente était très faible.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2013-06-16]

The meta-analysis found that these variables demonstrate very weak associations with violent re-offending.

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Aux États-Unis, Lawrence Sherman a fait une méta-analyse de 600 programmes.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2010-11-15]

In the United States, Lawrence Sherman did a meta-analysis of 600 programs.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2010-11-15]

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Il est également conseillé d'éviter tout voyage dans les départements de Cauca, Caquetá [le département d'où provient le ressortissant auquel j'ai fait allusion et mon commettant], Guaviare, Valle del Cauca (sauf à Cali) et Antioquia (sauf à Medellín), dans le sud du département de Meta et dans la ville de Buenaventura, en raison de la présence de groupes armés similaires.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2010-03-24]

You are also advised against all travel to the departments of Cauca, Caquetá [the department that the citizen I mentioned, my constituent, is from], Guaviare, Valle del Cauca (excluding Calí) and Antioquia (excluding Medellín), to the southern parts of Meta department and to the city of Buenaventura, due to the presence of similar armed groups.

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Date index: 2021-08-04