Au cours du processus, les membres du Panel national sur l’éd
ucation primaire et secondaire des Premières Nations pour les élèves dans les réserves ont visité 3
0 communautés et 25 écoles des Premières Nations dans les différentes régions; ils ont tenu plus d’une soixantaine de réunions avec les intervenants, y compris des représentants des provinces, des dirigeants des collectivités, des praticiens et des universitaires;
ils ont fourni aux personnes intéressé ...[+++]es l’occasion de formuler des idées, de présenter des mémoires et de remplir un questionnaire en ligne (Voir AADNC, Chronologie de l’éducation des Premières Nations.) [ Retour au texte ]
During these engagements, the members of the National Panel on First Nations Elementary and Secondary Education for Students On Reserve visited 30 First Nations communities and 25 First Nations schools across all regions; held over 60 meetings with stakeholders, including provincial officials, community leaders, practitioners and academics; and provided an opportunity for those interested to propose ideas, make submissions and complete a questionnaire online (see AANDC, Chronology of First Nations Education). [ Return to text ]
