Traduction de «Théorie et pratique de la pédagogie » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
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théorie et pratique de la pédagogie

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education and pedagogy

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science de la traduction | traduction,théorie et pratique | traductologie

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

traductology | translation studies | translatology

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Prévenir maintenant : théorie et pratique : publication sur la santé mentale chez les enfants [ Prévenir maintenant ]

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Prevention now: a concept and a practice: a children's mental health publication [ Prevention now ]

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Programmes d'aide aux employés : Philosophie, théorie et pratique (et application particulière aux forces de police)

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Employee Assistance Programs: Philosophy, Theory and Practice (with special reference to police forces)

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théorie ancrée dans des données empiriques [ théorie enracinée dans des données empiriques | théorie ancrée dans la pratique | théorie enracinée dans la pratique | théorie ancrée dans les données issues du terrain | théorie enracinée dans les données issues du terrain | théorie à base empirique | théorie ancrée ]

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grounded theory

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TRADUCTIONS EN CONTEXTE

61. souligne l'importance des dispositifs d'éducation et de formation en alternance associant théorie et pratique dans le développement des aptitudes et des compétences répondant aux besoins du marché du travail; encourage les États membres à intégrer de tels dispositifs dans leurs programmes pédagogiques pour permettre l'acquisition de l'expérience pratique nécessaire à une transition en douceur de l'enseignement et de la formati ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-09]

61. Highlights the importance of dual education and training programmes, combining theory with practical training, as a key element in developing skills and competencies that respond to labour market needs, and encourages the Member States to integrate such programmes into their curricula in order to provide the practical experience needed to facilitate a smooth transition from education and training to the labour market;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-09]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-09-09]

61. souligne l'importance des dispositifs d'éducation et de formation en alternance associant théorie et pratique dans le développement des aptitudes et des compétences répondant aux besoins du marché du travail; encourage les États membres à intégrer de tels dispositifs dans leurs programmes pédagogiques pour permettre l'acquisition de l'expérience pratique nécessaire à une transition en douceur de l'enseignement et de la formati ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-09]

61. Highlights the importance of dual education and training programmes, combining theory with practical training, as a key element in developing skills and competencies that respond to labour market needs, and encourages the Member States to integrate such programmes into their curricula in order to provide the practical experience needed to facilitate a smooth transition from education and training to the labour market;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-09]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-09-09]

61. souligne l'importance des dispositifs d'éducation et de formation en alternance associant théorie et pratique dans le développement des aptitudes et des compétences répondant aux besoins du marché du travail; encourage les États membres à intégrer de tels dispositifs dans leurs programmes pédagogiques pour permettre l'acquisition de l'expérience pratique nécessaire à une transition en douceur de l'enseignement et de la formati ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-08]

61. Highlights the importance of dual education and training programmes, combining theory with practical training, as a key element in developing skills and competencies that respond to labour market needs, and encourages the Member States to integrate such programmes into their curricula in order to provide the practical experience needed to facilitate a smooth transition from education and training to the labour market;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-08]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2015-09-08]

J. considérant que les cultures qui valorisent et récompensent les compétences entrepreneuriales et les comportements entrepreneuriaux tels que la créativité, l'innovation, l'initiative, la prise de risques calculée, la pensée indépendante et l'identification des opportunités, ainsi que la capacité à diriger, favorisent une propension à élaborer des solutions nouvelles aux défis qui se posent en matière économique, sociale et environnementale en intégrant à l'éducation des éléments de connaissance alliant théorie et pratique, permettant ainsi de réduire les barrières entre l'expérience professionnelle et l'enseignement; considérant que ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-07]

J. whereas cultures that value and reward entrepreneurship competences and entrepreneurial behaviours such as creativity, innovation, initiative, calculated risk-taking, independent thinking and the identification of opportunities, as well as leadership qualities, promote a propensity to develop new solutions to economic, social and environmental challenges by integrating knowledge components within education that bring together theory and practice, thus diminishing barriers between the business experience and education; whereas it is therefore of paramount importance that these personal competencies are embedded in the educational sys ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-09-07]

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des documents fournissant des informations complémentaires sur la formation reçue (la durée totale des études, les matières étudiées et dans quelle proportion et, s'il y a lieu, le rapport entre théorie et pratique);

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2015-06-23]

documents providing additional information about the training concerning the total duration of the studies, subjects studied and in which proportion, and where appropriate, the balance between the theoretical and the practical part;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2015-06-23]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2015-06-23]

Un large consensus s’est dégagé au cours des dernières années entre les pouvoirs publics, les partenaires sociaux et le monde de l’entreprise, autour du fait que l’enseignement et la formation professionnels devraient être assurés à travers une association entre théorie et pratique (appelée «apprentissage» ou «formation en alternance»).

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2010-12-31]

A broad consensus has emerged in recent years between public authorities, social partners and the business sector that vocational education and training should be provided through a combination of theory and practice (so-called "apprenticeship", "dual" or "twin-track" learning).

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2010-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2010-12-31]

L’enquête met en lumière le rôle des enseignants dans le lien entre théorie et pratique et l’importance des travaux pratiques dans l'apprentissage des sciences.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-09-26]

The survey stresses the role of teachers in linking theory and practice and the importance of practical work in science learning.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-09-26]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-09-26]

les autres actions destinées à améliorer la politique et les pratiques en matière d'éducation et de formation tout au long de la vie, visées à l'article 5, paragraphe 1, point f), qui peuvent comprendre des mécanismes d'évaluation, d'observation, d'étalonnage, d'amélioration de la qualité et d'analyse des tendances dans les domaines de la technologie et de la pédagogie.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-11-14]

other action aimed at improving lifelong learning policy and practice, as described in Article 5(1)(f), which may include mechanisms for evaluation, observation, benchmarking, quality improvement and the analysis of trends with respect to technology and pedagogy.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-11-14]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2006-11-14]

Davantage d'efforts sont requis pour veiller à ce que les résultats des recherches dans le domaine de la pédagogie linguistique, de même que les preuves de bonnes pratiques et les innovations probantes, soient diffusés aux personnes qui pourront les utiliser.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2002-12-31]

More work is required to make sure that the results of research into language pedagogy, and the evidence of good practice and successful innovation, are disseminated to the people who can make use of them.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2002-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2002-12-31]

Ces qualifications, cette expérience et l'application des normes de qualité doivent comprendre une formation appropriée à la pédagogie ainsi qu'aux méthodes et pratiques de formation et d'évaluation et doivent satisfaire à toutes les prescriptions applicables des points d), e) et f).

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-04-03]

Such qualification, experience and application of quality standards shall incorporate appropriate training in instructional techniques and training and assessment methods and practice and comply with all applicable requirements of paragraphs (d), (e) and (f).

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-04-03]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2001-04-03]

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Date index: 2021-03-04