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Aptitude fondamentale de communication interpersonnelle
Capacité fondamentale de communication interpersonnelle

Traduction de «aptitude fondamentale de communication interpersonnelle » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous
capacité fondamentale de communication interpersonnelle [ aptitude fondamentale de communication interpersonnelle ]

basic interpersonal communication skills
TRADUCTIONS EN CONTEXTE
La priorité doit davantage être accordée à l’apprentissage des compétences fondamentales, tout en renforçant les aptitudes transversales et généralisées, notamment les compétences entrepreneuriales et dans le domaine des technologies de l'information et des communications (TIC).

More focus is needed for basic skills learning, as well as increasing more generalised or transversal abilities, such as IT and entrepreneurial skills.


Quand les jeunes ont l'occasion d'être des membres actifs de la paroisse et de participer à la vie scolaire, cela améliore leurs aptitudes à la communication, au commandement et aux communications interpersonnelles.

When youth get a chance to be active members of parish and school life, it results in better communication, leadership and interpersonal skills.


Aptitudes supérieures en communication orale et en relations interpersonnelles;

Superior oral communication and interpersonal skills;


Nous partageons des valeurs fondamentales et des intérêts communs et entretenons des relations commerciales et économiques mutuellement bénéfiques de plus en plus poussées, que des liens interpersonnels et culturels forts viennent renforcer.

The European Union and New Zealand are longstanding and close partners. We share core values, common interests and a growing and mutually beneficial trade and economic relationship, reinforced by strong people-to-people and cultural ties.


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Les candidats doivent avoir une excellente connaissance du domaine et se démarquer par leur capacité de prendre des décisions d'ordre clinique, leur responsabilisation professionnelle et leur capacité d'assumer des responsabilités et de mettre à profit la recherche. Ils doivent en outre briller par la qualité de leurs relations interpersonnelles et leur aptitude en communications.

Candidates are required to excel in nursing knowledge, in clinical decision making, in professional accountability and responsibility and in application of research and must possess superior interpersonal relationship and communications skills.


(1) les conclusions du Conseil européen de Lisbonne des 23 et 24 mars 2000, qui ont fixé l'objectif stratégique de créer une économie compétitive, dynamique et fondée sur la connaissance et des objectifs spécifiques en matière de technologies de l'information et des communications (TIC) et d'éducation, ainsi que les conclusions du Conseil européen de Stockholm des 23 et 24 mars 2001, qui ont réaffirmé que l'amélioration des aptitudes fondamentales, et notamment la maîtrise de l'informatique et des technologies numériques, est une prio ...[+++]

(1) The conclusions of the European Council in Lisbon of 23 and 24 March 2000 which set the strategic goal of creating a competitive, dynamic and knowledge-based economy as well as specific targets with regard to information and communications technology (ICT) and education, as well as the conclusions of the Stockholm European Council of 23 and 24 March 2001 which reaffirmed that improving basic skills, particularly IT and digital skills is a top priority for the Union.


(1) les conclusions du Conseil européen de Lisbonne des 23 et 24 mars 2000, qui ont fixé l'objectif stratégique de créer une économie compétitive, dynamique et fondée sur la connaissance et des objectifs spécifiques en matière de technologies de l'information et des communications (TIC) et d'éducation, ainsi que les conclusions du Conseil européen de Stockholm des 23 et 24 mars 2001, qui ont réaffirmé que l'amélioration des aptitudes fondamentales, et notamment la maîtrise de l'informatique et des technologies numériques, est une prio ...[+++]

(1) The conclusions of the European Council in Lisbon of 23 and 24 March 2000 which set the strategic goal of creating a competitive, dynamic and knowledge-based economy as well as specific targets with regard to information and communications technology (ICT) and education, as well as the conclusions of the Stockholm European Council of 23 and 24 March 2001 which reaffirmed that improving basic skills, particularly IT and digital skills is a top priority for the Union.


1. les conclusions du Conseil européen de Lisbonne des 23 et 24 mars 2000, qui ont fixé l'objectif stratégique de créer une économie compétitive, dynamique et fondée sur la connaissance et des objectifs spécifiques en matière de technologies de l'information et des communications (TIC) et d'éducation, ainsi que les conclusions du Conseil européen de Stockholm des 23 et 24 mars 2001, qui ont réaffirmé que l'amélioration des aptitudes fondamentales, et notamment la maîtrise de l'informatique et des technologies numériques, est une prior ...[+++]

1. The conclusions of the European Council in Lisbon of 23-24 March 2000 which set the strategic goal of creating a competitive, dynamic and knowledge-based economy as well as specific targets with regard to information and communications technology (ICT) and education, as well as the conclusions of the Stockholm European Council of 23-24 March 2001 which reaffirmed that improving basic skills, particularly IT and digital skills is a top priority for the Union;


La priorité doit davantage être accordée à l’apprentissage des compétences fondamentales, tout en renforçant les aptitudes transversales et génériques, notamment les compétences entrepreneuriales et dans le domaine des technologies de l'information et des communications (TIC).

More focus is needed for basic skills learning, as well as increasing more generic or transversal abilities, such as IT and entrepreneurial skills.




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Date index: 2022-11-10
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