Traduction de «film d'enseignement » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

film d'enseignement | film didactique | film éducatif | film pédagogique

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educational film

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Conseil international des médias éducatifs [ CIME | Conseil international du film d'enseignement | Ligue internationale du film d'enseignement ]

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International Council for Educational Media [ ICEM | International Council for Educational Films | International League for Educational Films ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

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Conseil international du film d'enseignement | C I F E [Abbr.]

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International Council for Educational Films | ICEF [Abbr.]

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Institut pour le film et l'image dans les sciences et l'enseignement de Munich

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The Munich Institute for audio-visual media in science and education

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enseignement

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teaching [ tuition ]

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enseignement professionnel [ école professionnelle ]

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vocational education [ commercial school | technical school | vocational school | Vocational training(STW) | professional education(UNBIS) ]

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niveau d'enseignement [ niveau de formation ]

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level of education [ level of training ]

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enseignant-chercheur assistant | enseignant-chercheur assistant/enseignante-chercheuse assistante | assistant enseignant-chercheur/assistante enseignante-chercheuse | attaché temporaire d’enseignement et de recherche/attachée temporaire d’enseignement et de recherche

https://ec.europa.eu/esco/port (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

junior lecturer | university assistant instructor | assistant lecturer | assistant lecturer in university

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https://ec.europa.eu/esco/port (...) [HTML] [2017-12-31]

film pour document d'archive [ film pour document d'archives | film pour la conservation d'archives | film d'archives | film d'archive | film permanent ]

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archival record film [ permanent record film ]

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enseignement par film

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film teaching

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TRADUCTIONS EN CONTEXTE

11. Cartes, graphiques, diagrammes, affiches, films cinématographiques, films fixes d’enseignement, microfilms, diapositives et autres reproductions photographiques et illustrations; reproductions d’oeuvres d’art; enregistrements sonores et magnétoscopiques; modèles fixes ou mobiles; pièces de ce qui précède; tout ce qui précède devant servir à des bibliothèques publiques, musées publics ou institutions établies exclusivement à des fins éducatives, scientifiques ou religieuses et non à la vente ni à la location; articles et mati ...[+++]

http://laws-lois.justice.gc.ca (...) (...) [HTML] [2014-09-25]

11. Maps, charts, diagrams, posters, motion picture films, filmstrips, microfilms, slides and other photographic reproductions and pictorial illustrations; reproductions of works of art; sound and video recordings; models, static or moving; parts of the foregoing; all of the foregoing for use by public libraries, public museums, or institutions established solely for educational, scientific or religious purposes, and not for sale or rental; articles and materials for use exclusively in the manufacture of the foregoing.

http://laws-lois.justice.gc.ca (...) (...) [HTML] [2014-09-25]

http://laws-lois.justice.gc.ca (...) [HTML] [2014-09-25]

D'un autre côté, nous avons des lois qui garantissent aux étudiants un accès complet en salle de classe, sauf que, par exemple, si un enseignant projette un film qui n'est pas sous-titré, en vertu des lois sur la protection de la gestion numérique des droits, vous devrez crocheter le verrou afin de fournir un sous-titrage à un étudiant pour qu'il puisse visionner le film avec les autres.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-03-23]

On the one hand we have laws that guarantee students complete access in the classroom, and yet, for example, if a teacher is showing a film that's not closed-captioned, under the digital rights management protection laws you would have to break the lock in order to provide closed-captioning on a film for a student to be able to participate alongside other students.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2011-03-23]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2011-03-23]

Le Festival de Cannes et la Commission européenne organisent pour la deuxième année consécutive une Journée de l'Europe, qui réunira plus de 20 des 25 ministres de la Culture de l'UE et de grands professionnels, autour d'une réflexion sur la dimension européenne dans l'enseignement aux métiers du cinéma et sur les difficultés pour passer de l'école aux premiers films.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2004-05-10]

The Cannes Festival and the European Commission are organising, for the second consecutive year, a Europe Day which will bring together more than 20 of the 25 EU Culture Ministers and eminent professionals to discuss the European dimension in the teaching of film-making and the difficulties in making the transition from learning to actually making films for the first time.

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2004-05-10]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2004-05-10]

Par exemple: modules de formation pour les journalistes sur le thème de la représentation des enfants dans les médias; charte européenne pour les opérateurs de lignes d'assistance téléphonique pour enfants, assortie d'un système d'identification de leurs compétences; formation d'enseignants et de spécialistes de l'évaluation des programmes éducatifs destinés à prévenir les violences sexuelles envers les enfants, en particulier dans les groupes vulnérables; atelier d'expression dramatique pour l'autonomisation des jeunes filles et programme de formation pour enseignants et travailleurs sociaux en matière de prévention de la violence et ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-12-31]

For example: training modules for journalists on the representation of children in the media; European Charter for operators of child helplines and a scheme for the identification of their competencies; training of teachers and professionals on the evaluation of the programmes in the educational field to prevent child sexual abuse particularly in vulnerable groups; a drama workshop for self-empowerment of girls and a training programme for teachers and social workers in the prevention of violence and sexual abuse against young women; training resource pack for the workplace to increase awareness of domestic violence, targeting both t ...[+++]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2001-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2001-12-31]

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Par exemple: modules de formation pour les journalistes sur le thème de la représentation des enfants dans les médias; charte européenne pour les opérateurs de lignes d'assistance téléphonique pour enfants, assortie d'un système d'identification de leurs compétences; formation d'enseignants et de spécialistes de l'évaluation des programmes éducatifs destinés à prévenir les violences sexuelles envers les enfants, en particulier dans les groupes vulnérables; atelier d'expression dramatique pour l'autonomisation des jeunes filles et programme de formation pour enseignants et travailleurs sociaux en matière de prévention de la violence et ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-12-31]

For example: training modules for journalists on the representation of children in the media; European Charter for operators of child helplines and a scheme for the identification of their competencies; training of teachers and professionals on the evaluation of the programmes in the educational field to prevent child sexual abuse particularly in vulnerable groups; a drama workshop for self-empowerment of girls and a training programme for teachers and social workers in the prevention of violence and sexual abuse against young women; training resource pack for the workplace to increase awareness of domestic violence, targeting both t ...[+++]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2001-12-31]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2001-12-31]

16. insiste vivement auprès des États membres, de leurs régions et des pays candidats à l'adhésion pour qu'ils attachent toute l'importance nécessaire à l'éducation cinématographique dans leurs programmes scolaires, en particulier dans l'enseignement fondamental et secondaire, afin que la jeunesse puisse développer une approche critique du média filmé et une ouverture d'esprit face à la grande diversité des cultures cinématographiques; invite en outre la Commission à élaborer un programme d'éducation à l'image;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-11-12]

16. Urges the Member States, their regions, and the candidate countries, in their educational curricula, particularly for primary and secondary schools, to devote sufficient attention to developing the visual faculty, so that young people learn to adopt a more critical approach to material in the visual media and are more open to a wide diversity of film cultures; calls further on the Commission to draw up a programme for visual education;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-11-12]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2001-11-12]

19. invite la Commission européenne, dans l'intérêt de l'éducation au cinéma, à promouvoir avec les États membres et toutes les parties intéressées, la création - en relation avec l'enseignement cinématographique - d'un catalogue de films anciens représentatifs du patrimoine européen, catalogue qui serait disponible dans les écoles d'Europe;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-11-12]

19. Calls on the Commission, together with the Member States and all parties concerned, in the interests of cinema education, to promote the establishment of a catalogue of old films that are representative of Europe's heritage to make this available to European schools;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-11-12]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2001-11-12]

16. insiste vivement auprès des États membres, des pays candidats et des régions pour qu'ils attachent toute l'importance nécessaire à l'éducation cinématographique dans leurs programmes scolaires, en particulier dans l'enseignement fondamental et secondaire afin d'enseigner à la jeunesse une approche critique du média filmé et l'ouverture d'esprit face à la grande diversité des cultures cinématographiques; invite en outre la Commission d'élaborer un programme d'éducation à l'image;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-10-15]

16. Urges the Member States, applicant countries and regions, in their educational curricula, particularly for primary and secondary schools, to devote sufficient attention to developing the visual faculty, so that young people learn to adopt a more critical approach to material in the visual media and are more open to a wide diversity of film cultures; further calls on the Commission to draw up a programme for visual education;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2001-10-15]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2001-10-15]

L'Agenda transatlantique dans le domaine de l'éducation, aussi vaste qu'ambitieux, visera notamment : - à associer davantage les universités américaines au programme TEMPUS de réforme de l'enseignement supérieur dans les pays d'Europe centrale et orientale, en Russie, en Ukraine, dans les NEI et en Mongolie; - à favoriser l'étude des systèmes de gouvernement, de l'histoire, des langues et des cultures des communautés européennes et américaines; - à promouvoir la reconnaissance mutuelle des études et des diplômes universitaires; - à accroître la participation du privé aux échanges éducatifs; - à étudier l'utilisation des nouvelles tec ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

The Transatlantic educational agenda will be wide and ambitious, incorporating: - attempts to involve more US universities in the TEMPUS programme for reform of higher education in the countries of Central and Eastern Europe, Russia, Ukraine, the NIS and Mongolia - greater encouragement to the study of the systems of government, histories, language and cultures of European and American communities - promotion of mutual recognition of university studies and degrees - attempts to increase private support for educational exchanges - studies of the use of new technologies to link education and training establishments in the US and Europe Cul ...[+++]

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Un enseignant peut vouloir projeter en classe le film Charlotte's Web parce qu'il enseigne l'adaptation de cette œuvre littéraire.

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A teacher may want to show Charlotte's Web in the classroom because they are teaching the literary adaptation and they want to watch the movie.

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film d'enseignement ->

Date index: 2021-07-04