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Traduction de «niveau de rendement scolaire » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

niveau de rendement scolaire

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

academic achievement level

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

niveau de rendement [ niveau de rendement scolaire ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

achievement level [ level of achievement | student achievement level | level of student achievement ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Association internationale d'évaluation du rendement scolaire | Association internationale pour l'évaluation du rendement scolaire | IEA [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

International Association for the Evaluation of Educational Achievement | IEA [Abbr.]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

quotient d'instruction acquise [ quotient de rendement | quotient de rendement scolaire ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

achievement quotient [ AQ | accomplishment quotient | educational ratio | achievement ratio | accomplishment ratio ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

rendement scolaire [ performance scolaire | acquisition de connaissances scolaires ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

academic achievement [ scholastic achievement | academic performance | academic attainment | educational attainment ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

baisse du rendement scolaire

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

reduced school performance

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

baisse du rendement scolaire

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

reduced school performance

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

objectif de rendement scolaire

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

achievement objective

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

niveau scolaire

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

school level | scholastic level

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://gdt.oqlf.gouv.qc.ca/fic (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

31. prend note des inégalités persistantes entre les hommes et les femmes dans les systèmes éducatifs européens, malgré les politiques de lutte contre ces inégalités mises en place dans presque tous les pays, et constate que ces disparités conditionnent aussi bien le rendement scolaire que le choix des études et des carrières, en affectant par là-même la croissance économique de l'État providence;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-19]

31. Notes that there are still gender disparities in European education systems even though almost all countries have now implemented policies to combat them, and that such disparities influence both performance at school and study and career choices, and have a negative effect on economic growth and on the welfare state;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-19]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-04-19]

3. note que des inégalités entre les hommes et les femmes persistent encore aujourd’hui dans les systèmes éducatifs européens, malgré les politiques de lutte contre ces inégalités mises en place dans presque tous les pays; et constate que ces situations conditionnent tant le rendement scolaire que le choix des études et des carrières, affectant la croissance économique et l'État providence;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-18]

3. Notes that there are still gender disparities in European education systems even though almost all countries have now implemented policies to combat them, and that such disparities influence both performance at school and study and career choices, and have a negative effect on economic growth and on the welfare state;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2012-04-18]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2012-04-18]

les moteurs d’une puissance nominale comprise entre 7,5 et 375 kW doivent soit avoir un rendement supérieur ou égal au niveau de rendement IE3 défini à l’annexe I, point 1, soit atteindre le niveau de rendement IE2 défini à l’annexe I, point 1, et être équipés d’un variateur de vitesse;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2009-07-21]

motors with a rated output of 7,5-375 kW shall not be less efficient than the IE3 efficiency level, as defined in Annex I, point 1, or meet the IE2 efficiency level, as defined in Annex I, point 1, and be equipped with a variable speed drive.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2009-07-21]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2009-07-21]

tous les moteurs d’une puissance nominale comprise entre 0,75 et 375 kW doivent soit avoir un rendement supérieur ou égal au niveau de rendement IE3 défini à l’annexe I, point 1, soit atteindre le niveau de rendement IE2 défini à l’annexe I, point 1, et être équipés d’un variateur de vitesse.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2009-07-21]

all motors with a rated output of 0,75-375 kW shall not be less efficient than the IE3 efficiency level, as defined in Annex I, point 1, or meet the IE2 efficiency level, as defined in Annex I, point 1, and be equipped with a variable speed drive.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2009-07-21]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2009-07-21]

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à partir du 16 juin 2011, les moteurs doivent avoir un rendement supérieur ou égal au niveau de rendement IE2, tel que défini à l’annexe I, point 1;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2009-07-21]

from 16 June 2011, motors shall not be less efficient than the IE2 efficiency level, as defined in Annex I, point 1;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2009-07-21]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2009-07-21]

En s'efforçant de combler les écarts observés au niveau des résultats scolaires de ces enfants et en soutenant leur développement cognitif, linguistique, social et affectif, on peut contribuer à rompre le cycle du handicap et du découragement, souvent propice au décrochage scolaire et à la transmission de la pauvreté d'une génération à l'autre;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-11-13]

By helping to close the achievement gap and supporting cognitive, linguistic, social and emotional development, it can help to break the cycle of disadvantage and disengagement that often lead to early school leaving and to the transmission of poverty from one generation to the next;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2006-11-13]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2006-11-13]

Les résultats de l’étude établissent également une corrélation entre les possibilités offertes pour exercer une activité physique et sportive dans le milieu scolaire, d’une part, et le niveau des résultats scolaires, d’autre part.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-06-08]

Additionally, research results point to a correlation between possibilities offered for exercising physical activity and sport in school settings, on the one hand, and the level of academic results on the other.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2005-06-08]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2005-06-08]

9. Action 3: souligne que, dans le cadre des efforts qui sont déployés afin d'élever les niveaux de réussite scolaire, il est nécessaire d'attacher une attention particulière aux groupes désavantagés, tels que les immigrés, les personnes handicapées et celles ayant des difficultés d'apprentissage; attire l'attention sur le rôle que pourrait jouer l'initiative e‑Learning dans le relèvement du niveau de réussite scolaire chez les élèves vivant dans les ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-09-18]

9. Action 3: Underlines the need to pay particular attention to disadvantaged groups, such as immigrants, the disabled and those with learning difficulties, within the framework of efforts to improve levels of educational attainment; draws attention to the role that e-Learning could play in improving the educational attainment of pupils living in isolated rural areas;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2002-09-18]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2002-09-18]

Les basses qualifications scolaires et professionnelles de la plupart de la population portugaise et le haut niveau d'abandon scolaire précoce ne font qu'accroître les facteurs d'exclusion.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2000-12-31]

The low level of academic and vocational qualifications of the majority of the Portuguese population and the high school drop-out rate only aggravate the exclusion factors.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2000-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2000-12-31]

Quant aux amendements proposés, j’ai le plaisir d’annoncer, Mesdames et Messieurs, que la Commission peut accepter tous ceux présentés par la commission de l’industrie, du commerce extérieur, de la recherche et de l’énergie, excepté les amendements 1, 17, 19 et 20, relatifs à l’introduction du troisième niveau de rendement de manière automatique.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-01-19]

With regard to the amendments proposed, I am pleased to tell you that the Commission can accept all of those presented by the Committee on Industry, External Trade, Research and Energy, with the exception of Amendments Nos 1, 17, 19 and 20, on the automatic introduction of a third stage of efficiency.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2000-01-19]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2000-01-19]

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Date index: 2021-02-27