Je vous dirais que tout ce qui entre dans les qualifications des CA et des CGA, notamment les exigences des programmes professionnels, les compétences et les connaissances nécessaires pour passer les examens, l'expérience pratique et les études dans le cas d'un grade universitaire, le contenu de ce dernier, a été examiné par le Conseil des experts-comptables de la province de l'Ontario qui, comme je l'ai dit, est l'organisme de normalisation et de réglementation prévu la loi.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2009-03-30]

I would tell you that all the components of both the CA qualification requirements and the CGA requirements, which include professional program requirements, the competencies and knowledge you need to write the examinations themselves, practical experience, and education if it's a university degree, what's in the university degree have been assessed by the Public Accountants Council in the province of Ontario, which I indicated has been set up under the legislation as the standards-setting and regulatory body.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2009-03-30]

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Capitale canadienne des tournois, Kamloops compte une multitude de centres sportifs, de terrains de golf et d'aires de jeu. S'y trouve aussi la plus récente et la plus éclectique des universités canadiennes, qui offre des programmes professionnels et techniques ainsi que des grades universitaires.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2009-02-11]

It also is home to Canada's newest and most comprehensive university, offering vocational and technical programs, as well as academic degrees.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2009-02-11]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2009-02-11]

C. considérant que la proportion des femmes titulaires des grades universitaires les plus élevés est rarement supérieure à 20 % et que les hommes sont trois fois plus susceptibles que les femmes d'obtenir une chaire de professeur ou son équivalent,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-05-19]

C. whereas the percentage of women in the top grades of academia rarely exceeds 20%, and men are three times more likely than women to obtain professorships or their equivalent,

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-05-19]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-05-19]

1. Le directeur est titulaire de grades universitaires et scientifiques et jouit d'une haute réputation dans les domaines d'activité de l'IET.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-09-24]

1. The Director shall hold academic and scientific qualifications and shall have a high reputation in the areas where the EIT operates.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2007-09-24]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2007-09-24]

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Notre organisme, l’association des professeurs universitaires de la Nouvelle-Écosse, représente les associations de professeurs de toutes les universités et établissements conférant des grades universitaires de la province, à l’exception de l’Université Dalhousie et du collège de l’agriculture de la Nouvelle-Écosse.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2006-10-23]

About our organization, the Association of Nova Scotia University Teachers represents faculty associations of all the universities and degree-granting institutions in Nova Scotia, except for Dalhousie University and the Nova Scotia Agricultural College.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2006-10-23]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2006-10-23]

14. demande instamment d'abandonner la correspondance, actuellement automatique, des niveaux de référence 6, 7 et 8 et des trois grades universitaires du cadre de qualifications de Bologne (licence, master et doctorat), et de faire en sorte que les connaissances, le savoir-faire et les compétences personnelles et professionnelles acquis par une personne donnée soient classés indépendamment du lieu d'apprentissage;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-25]

14. Urges a change to the present system of automatically matching reference levels six, seven and eight to the three academic levels of the Bologna qualifications framework (bachelor, master and doctor), so that the individual's actual knowledge, abilities and personal and occupational skills gained are classified irrespective of the place they were acquired;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-09-25]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-09-25]

7. Si un État membre ou la Commission doute qu'un diplôme, grade universitaire, certificat ou autre titre de formation réponde aux conditions minimales de formation visées respectivement aux articles 26, 28, 36, 41, 45, 47, 52 et 55, la Commission soumet la question au comité compétent visé à l'article 67 dans un délai de trois mois à partir de la communication, conformément au paragraphe 6.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-02-10]

7. If a Member State or the Commission has doubts as to whether a diploma, degree, certificate or other evidence of formal qualifications meets the minimum training conditions referred to in Articles 26, 28, 36, 41, 45, 47, 52 and 55 respectively, the Commission shall bring the matter before the relevant committee referred to in Article 67 within three months of communication pursuant to paragraph 6.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-02-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2004-02-10]

Le fait qu'au sein d'une profession, l'expérience professionnelle soit reconnue par une disposition législative ou administrative de l'État membre d'origine est considéré comme un élément déterminant pour le passage du titulaire du grade universitaire au niveau immédiatement supérieur conformément à la classification établie à l'article 14.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-02-10]

Account shall be taken of the possibility that, in a given profession, a legal or administrative provision in the Member State of origin may recognise professional experience as a determining factor in advancing the university level of those with such experience to the level immediately above, in the classification laid down in Article 14.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2004-02-10]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2004-02-10]

En créant le programme canadien d'aide à l'éducation, lequel s'appliquerait à tous les étudiants admissibles qui font des études en vue d'obtenir un diplôme ou un grade universitaire.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2000-02-21]

Let us look at establishing the Canada education assistance program, which would apply to all eligible students pursuing a diploma or university degree.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2000-02-21]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2000-02-21]

La Direction-Générale Information, Communication et Culture de la Commission des Communautés Européennes vient d'accorder, dans le cadre de son programme d'information universitaire, 25 bourses de recherche d'un montant maximum de 5.000 ECU pour des travaux portant sur le thème: "L'après 1992 - Développements monétaires, politiques ou institutionnels liés à la réalisation du Grand Marché". Les lauréats sont des jeunes enseignants universitaires, professeurs ou assistants qui poursuivent des études dans le domaine de l'intégration euro ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML]

The Directorate-General Information, Communication and Culture of the Commission of the European Communities has just awarded, within the framework of its University Information Programme, 25 research grants of a maximum of 5.000 ECU for research work on the following subject: "After 1992 : Monetary, political or institutional developments linked to the competion of the Single Market" The successful applicants are young university teachers, lecturers or research assistants who are continuing their studies in the f ...[+++]

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