Traduction de «programme menant à un diplôme » (Français → Anglais) :

Cela recouvrait des doctorats industriels, pour lesquels des organismes de recherche et des universités élaborent conjointement un programme prévoyant qu'une grande partie des travaux soit effectuée hors du secteur universitaire, et des programmes menant à un diplôme de doctorat double ou commun.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2014-12-31]

This included industrial doctorates, whereby research enterprises and universities jointly develop a doctoral programme in which a large part of the PhD is undertaken in the non-academic sector, and programmes leading to a double or joint doctoral degree.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2014-12-31]

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Cela recouvrait des doctorats industriels, pour lesquels des organismes de recherche et des universités élaborent conjointement un programme prévoyant qu'une grande partie des travaux soit effectuée hors du secteur universitaire, et des programmes menant à un diplôme de doctorat double ou commun.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2014-12-31]

This included industrial doctorates, whereby research enterprises and universities jointly develop a doctoral programme in which a large part of the PhD is undertaken in the non-academic sector, and programmes leading to a double or joint doctoral degree.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2014-12-31]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2014-12-31]

38. invite à créer des parcours d'apprentissage plus adaptables, qui comprennent des programmes menant à un double diplôme et des études interdisciplinaires et soutiennent l'innovation, la créativité, l'enseignement et la formation professionnels et l'entrepreneuriat dans l'enseignement supérieur, et invite également à explorer tout le potentiel des nouvelles technologies, de la numérisation et des TIC afin d'enrichir l'enseignement et l'apprentissage, de développer davantage un large éventail de compétences et d'élaborer de nouveaux modèles d'apprentissa ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-04-27]

38. Calls for more flexible learning paths that include joint degree programmes and interdisciplinary studies, and that support innovation, creativity, vocational education and training (VET), dual education, and entrepreneurship in higher education, and calls for the potential offered by new technologies, digitalisation and ICTs to be explored in order to enrich learning and teaching, as well as to further develop a wide range of skills and new models for learning, teaching and assessment;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-04-27]

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38. invite à créer des parcours d'apprentissage plus adaptables, qui comprennent des programmes menant à un double diplôme et des études interdisciplinaires et soutiennent l'innovation, la créativité, l'enseignement et la formation professionnels et l'entrepreneuriat dans l'enseignement supérieur, et invite également à explorer tout le potentiel des nouvelles technologies, de la numérisation et des TIC afin d'enrichir l'enseignement et l'apprentissage, de développer davantage un large éventail de compétences et d'élaborer de nouveaux modèles d'apprentissa ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-04-27]

38. Calls for more flexible learning paths that include joint degree programmes and interdisciplinary studies, and that support innovation, creativity, vocational education and training (VET), dual education, and entrepreneurship in higher education, and calls for the potential offered by new technologies, digitalisation and ICTs to be explored in order to enrich learning and teaching, as well as to further develop a wide range of skills and new models for learning, teaching and assessment;

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2015-04-27]

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C’est ce qui le rend si précieux et ce qui permet à des gens d’en sentir directement les effets, qu’ils soient chômeurs, migrants, jeunes gens ayant la chance d’obtenir les qualifications menant à un diplôme scolaire qu’ils n’avaient pas obtenu la première fois, des dizaines de milliers d’apprentis ou de stagiaires, de travailleurs qui veulent se perfectionner et des entrepreneurs qui tentent leur chance.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-10-06]

This is what makes it so valuable and what allows people to experience it at first hand, including the long-term unemployed, migrants, young people who have the opportunity to obtain the school leaving qualifications that they missed out on first time around, tens of thousands of trainees and retrainees, employees who want further training and budding entrepreneurs.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-10-06]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2010-10-06]

Pour être classés dans les grades 14 à 18, il est exigé des assistants parlementaires accrédités, au moins, d'avoir achevé des études dans un cursus menant à un diplôme universitaire ou bien de posséder une expérience professionnelle équivalente.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-15]

For classification in grades 14-18, accredited parliamentary assistants shall be required, as a minimum, to have completed a course of study leading to the award of a university degree and/or have equivalent professional experience.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2008-12-15]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2008-12-15]

«étudiant de premier cycle»: toute personne inscrite à un programme d'enseignement supérieur de premier cycle et qui, à l'issue de ce programme, obtiendra un premier diplôme d'études supérieures;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2008-12-15]

‘student in first cycle’ means a person enrolled in a first cycle programme of higher education who will obtain after completion of the programme a first higher education degree;

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [2008-12-15]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [2008-12-15]

Il y aura des formations pour adultes menant à la délivrance de deux diplômes (d’études et de formation professionnelle). Certaines formations seront dispensées sous la forme de modules (formations souples organisées en unités de formation à court terme, correspondant aux critères de référence en matière de formations du Catalogue national des qualifications); d’autres seront plus spécifiques et conçues pour répondre aux besoins particuliers du marché du travail (actions ne figurant pas dans ledit catalogue).

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-05-16]

There will be adult training courses leading to double certification (educational and vocational), some will be given on a modular basis (flexible training organised in short-term training units, presented in the training benchmarks of the National Qualifications Catalogue) and some will be specific training, suitable to the specific needs of the labour market (actions not included in the National Qualifications Catalogue).

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-05-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-05-16]

S'agissant de la pertinence des programmes sanctionnés par un diplôme universitaire par rapport aux besoins des marchés du travail, Tempus a contribué en répondant à la demande émergente de nouvelles compétences, même avec une participation limitée des différents acteurs économiques.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1989-12-17]

Regarding the relevance of degree programmes to the needs of the labour markets, Tempus contributed by responding to the emerging demand for new competencies, even with limited involvement of the different economic actors.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML] [1989-12-17]

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) [HTML] [1989-12-17]

Les universités européennes bénéficient déjà d’une solide expérience en matière de coopération internationale; elles ont facilité l’élaboration de programmes internationaux et de diplômes communs, financé des projets de recherche et d’innovation internationaux et appuyé l’échange d’étudiants, de personnel enseignant et de connaissances.

http://eur-lex.europa.eu/legal (...) (...) [HTML]

European universities have a good track record of cooperating internationally, having facilitated the development of international curricula and joint degrees, funded international research and innovation projects and supported the exchange of students, staff and knowledge.

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Date index: 2021-01-07