Traduction de «tuteur à titre général » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

tuteur à titre général [ tutrice à titre général ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

full guardian [ plenary guardian | total guardian ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

tuteur à titre partiel [ tutrice à titre partiel ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

limited guardian [ partial guardian ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

Reconnaissance des responsabilités et responsabilisations à titre de dépositaire des chèques du Receveur général du SNP ou de son substitut

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Acknowledgement of Responsibilities and Accountabilities as the SPS Receiver General Cheque Custodian or Alternate

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http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

titre collectif | titre général

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

collective title

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

directeur général à titre personnel | directeur général à.t.p.

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Director-General ad personam

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

importations au titre du commerce général

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

general imports

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

http://iate.europa.eu/FindTerm (...) [HTML] [2017-12-31]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

L'encadrement suppose une communication informelle, généralement en face à face et pendant une période prolongée, entre d'une part une personne considérée par l'organisation d'accueil comme le tuteur et réputée avoir les connaissances, les compétences et l'expérience nécessaires et, d'autre part, le volontaire de l'aide de l'Union européenne.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

Mentoring entails informal communication, usually face-to-face and over a sustained period, between a person identified by the hosting organisation as the mentor, on one hand, who is perceived to have relevant knowledge, expertise and experience, and the EU Aid Volunteer, on the other.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2017-12-31]

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Il en est ainsi parce que la prestation pour un enfant de moins de 18 ans n'est pas versée à l'enfant, mais plutôt à son parent ou à son tuteur à titre de contribution aux frais liés à la prise en charge de cet enfant.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-18]

That is because when the child is under 18, the children's benefit is not paid to the child but to the parent or guardian to help with the costs of caring for that child.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-18]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-18]

Cette plateforme, qui constitue le plus important réseau d'enseignants au monde, offre au personnel scolaire (enseignants, chefs d'établissement, bibliothécaires, etc.) et aux élèves des possibilités de communiquer, de collaborer et d'œuvrer ensemble à des projets; élaborer un outil d'autoévaluation sur la capacité numérique (SELFIE - self-assessment tool on digital capacity) afin que les écoles de l'UE puissent, sur une base volontaire et au moyen d'un ensemble de critères communs, évaluer leur capacité numérique et développer et améliorer la manière dont elles utilisent les technologies d'apprentissage à l'ère numérique; continuer d'aider les États membres dans la mise en œuvre d'une éducation et d'un accueil de qualité pour les jeunes ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2017-05-29]

This platform, the world's biggest teachers' network, offers staff (teachers, head teachers, librarians, etc.) and pupils opportunities to communicate, collaborate and work on projects together. Develop a self-assessment tool on digital capacity (SELFIE) so that schools in the EU can, on a voluntary basis and using a set of common criteria, evaluate their digital capacity and develop and improve the way they use technologies for digital age learning. Further support Member States in providing high quality early childhood education and care and step up efforts to help them learn from each other and identify what works best. Offer policy g ...[+++]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) (...) [HTML] [2017-05-29]

http://europa.eu/rapid/press-r (...) [HTML] [2017-05-29]

Le Programme d'aide préscolaire aux Autochtones dans les collectivités urbaines et nordiques vise le développement spirituel, émotionnel, intellectuel et physique des enfants autochtones et appuie leurs parents et tuteurs à titre d'enseignants primaires.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

The Aboriginal Head Start in Urban and Northern Communities Program focuses on the spiritual, emotional, intellectual and physical development of Aboriginal children and supports their parents and guardians as their primary teachers.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

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Remarques générales (notamment toutes les informations disponibles sur les mineurs non accompagnés de moins de 18 ans, telles que le nom et le sexe du mineur, son âge, la ou les langues parlées, le nom et les coordonnées du tuteur présent au départ et son lien avec le mineur, le nom et les coordonnées du tuteur présent à l'arrivée et son lien avec le mineur, l'agent présent au départ et à l'arrivée)

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2016-04-26]

General remarks (including all available information on unaccompanied minors under 18 years, such as name and gender of the minor, age, language(s) spoken, name and contact details of guardian on departure and relationship to the minor, name and contact details of guardian on arrival and relationship to the minor, departure and arrival agent)

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2016-04-26]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2016-04-26]

La plus grande partie de ces individus sont des enfants qui sont partis de chez eux; des enfants qui ont quitté un établissement spécialisé pour les jeunes; des enfants qui ont été mis à la porte de chez eux — c'est-à-dire des enfants à qui leurs parents ou tuteurs ont demandé de quitter la maison et de ne plus revenir; des enfants ou des jeunes sans-abri qui, essentiellement parce qu'ils sont pauvres, n'ont pas d'endroit où aller; des enfants qui vivent seuls, généralement dans une famille monoparentale, qui se livrent à des acti ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

The greatest proportion are children who run away from home; children who run away from juvenile and other institutions; children who are thrown away from home — by that, I mean children who are told to leave home by their parents or caretaker and are told not to return; homeless children and youth who, mostly because of poverty, have no homes to return to; children living in their own homes, usually in single-parent family homes, who engage in commercial sexual activities as a way of contributing to the family economy; other groups of children living in their own homes, such as female gang members or sexual minority and transgender ...[+++]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2014-09-03]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2014-09-03]

Enfin, si le ministère croit que le MAINC devrait agir à titre de gardien ou de tuteur pendant une période de transition, il n'est assurément pas nécessaire de prolonger ce rôle indéfiniment.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

Finally, fence-sitting on the minister's rule, if the department believes DIAND should act as some kind of transitional watchdog, then surely there is no need to extend that role indefinitely.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-09-02]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-09-02]

Les mineurs présentent un formulaire de demande signé par une personne exerçant l’autorité parentale à titre permanent ou temporaire ou par un tuteur légal.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-07-12]

Minors shall submit an application form signed by a person exercising permanent or temporary parental authority or legal guardianship.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-07-12]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2009-07-12]

Les mineurs présentent un formulaire de demande signé par une personne exerçant l’autorité parentale à titre permanent ou temporaire ou par un tuteur légal.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-07-12]

Minors shall submit an application form signed by a person exercising permanent or temporary parental authority or legal guardianship.

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) (...) [HTML] [2009-07-12]

https://eur-lex.europa.eu/lega (...) [HTML] [2009-07-12]

Il y a trois démarches possibles: il y en a une pour les cas où les enfants sont adoptés dans les pays qui ont ratifié la convention; il y en a une autre pour les cas où les enfants sont adoptés dans les pays où le jugement d'adoption est prononcé avant même que l'enfant n'arrive au Canada; et il y en a une troisième pour les cas où les parents deviennent des tuteurs, puis deviennent parents une fois qu'ils ont rempli leurs obligations à titre de tuteurs.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2006-06-18]

There are three possible options: one for cases where the children are adopted in countries that have ratified the Convention; one for cases where the children are adopted in countries where the adoption is finalized before the child arrives in Canada; and a third one for cases where the parents become guardians, and then parents, once they have fulfilled their obligations as guardians.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2006-06-18]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2006-06-18]

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tuteur à titre général ->

Date index: 2023-09-27