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Traduction de «École des études supérieures et de la recherche » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE
voir aussi les traductions en contexte ci-dessous

École des études supérieures et de la recherche [ École des études supérieures ]

http://www.btb.termiumplus.gc. (...) (...) [HTML] [2018-01-01]

School of Graduate Studies and Research [ School of Graduate Studies ]

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http://www.btb.termiumplus.gc. (...) [HTML] [2018-01-01]

école des études supérieures [ école d'études supérieures | école du cycle supérieur ]

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graduate school [ school of graduate studies | postgraduate school ]

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aptitude aux études en hautes écoles spécialisées (1) | aptitude aux études HES (2) | aptitude aux études supérieures (3)

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qualification needed for enrolment in a university of applied sciences

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https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

Répertoire canadien des bourses d'études supérieures [ Bourses d'études supérieures et de recherches ]

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Canadian Directory of Awards for Graduate Study [ Awards for Graduate Study and Research ]

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Ordonnance du DFE du 11 mars 2005 concernant les conditions minimales de reconnaissance des filières de formation et des études postdiplômes des écoles supérieures [ OCM ES ]

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FDEA Ordinance of 11 March 2005 on the Minimum Requirements for the Recognition of Study Programmes and Continuing Education and Training at Professional Education Institutions [ MiR-PEI ]

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https://www.termdat.bk.admin.c (...) [HTML] [2018-01-01]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

FACTOR et Musicaction se concentrent davantage sur la recherche et le développement de nouveaux talents. Cette organisation aide les artistes inconnus, tandis qu'on peut voir l'autre organisation comme une école d'études supérieures qui vise un secteur très différent.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-03-26]

If we're talking about FACTOR and Musicaction, certainly the role is to be more on the R and D side, if we can call it that, to develop the new.to help grow people from zero to something, whereas the second organization concentrates on something significantly different.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2014-03-26]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2014-03-26]

9. souligne que l'ensemble coordonné de services personnalisés qui doit être cofinancé comprend des mesures de réinsertion professionnelle pour 856 travailleurs, notamment des services d'orientation professionnelle et des bilans de compétence, une aide au reclassement et à la recherche d'emploi, des formations professionnelles et une mise à niveau des compétences, des études supérieures, une aide à la création d'entreprise et une contribution financière à la création d'entreprise, une subvention à l'embauche, un tutorat après la réins ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-04-15]

9. Notes that the coordinated package of personalised services to be co-funded includes measures for the reintegration of 856 workers into employment by means of career advice and skills assessment, outplacement and job-search assistance, vocational training and skills upgrades, postgraduate education, entrepreneurship promotion and contribution to business start-up, hiring benefits, mentoring after reintegration into work, job-search allowances and contributions towards special expenses such as contributions for carers of dependent persons, contributions to commuting expenses and contributions to the expense of moving their residence to ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2013-04-15]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2013-04-15]

Grâce à son aide, j'ai obtenu un baccalauréat ès sciences, je suis devenu enseignante dans une école publique intermédiaire, et je suis maintenant revenue à l'école d'études supérieures en civilisation du Proche-Orient et du Moyen-Orient de l'Université de Toronto.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2008-04-07]

With their support, I obtained a Bachelor of Science, become an intermediate public school teacher, and I have now returned to graduate school in near and middle eastern civilization studies at the University of Toronto.

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) (...) [HTML] [2008-04-07]

http://www.parl.gc.ca/HousePub (...) [HTML] [2008-04-07]

Des recherches ont révélé que les étudiants qui s'inscrivent dans des écoles d'études supérieures ou des écoles professionnelles sont habituellement beaucoup moins endettés que ceux qui arrêtent après un diplôme.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2007-10-22]

Studies have shown that students who go on to graduate or professional schools usually have much less debt than those who stop after one degree.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2007-10-22]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2007-10-22]

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Toutefois, ce qui me semble l’aspect le plus important ici, c’est d’insister sur le fait que, dans ce dialogue entre les mondes des entreprises et des universités, nous n’oubliions pas que l’université – une école d’éducation supérieure – est une institution indépendante et autonome dont l’objectif est la recherche de la vérité – une recherche désintéressée de la vérité.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-05-18]

However, what seems to me, here, to be the most important aspect is to emphasise that in this dialogue between the worlds of business and universities, we should not forget that the university – a school of higher education – is an independent, autonomous institution whose objective is the search for truth – a disinterested search for truth.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-05-18]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2010-05-18]

– (LT) Ces derniers mois, des recherches ont été effectuées dans mon pays, la Lituanie, sur l’adaptation des établissements d’enseignement supérieur aux nouveaux besoins du marché du travail, et sur la création de possibilités pour les diplômés de trouver un emploi dès qu’ils ont terminé leurs études supérieures.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-05-18]

– (LT) In recent months, research has been undertaken in my country of Lithuania on adapting institutions of higher education to the new needs of the labour market and the creation of opportunities for graduates to find employment as soon as they have completed their higher education.

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2010-05-18]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2010-05-18]

De même, dans une thèse de maîtrise très fouillée qui a été déposée en septembre 1993 à l'École des études supérieures et de la recherche de l'Université d'Ottawa, Me Claude Lebel soutient avec conviction que l'article 36 de la Loi constitutionnelle de 1982 est bel et bien justiciable.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2006-06-11]

Similarly, in a very well-researched master's thesis presented in September 1993 at the University of Ottawa's School of Graduate Studies and Research, Claude Lebel made a convincing case that section 36 of the Constitution Act, 1982, is definitely justiciable.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML] [2006-06-11]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML] [2006-06-11]

L'ensemble coordonné de services personnalisés à cofinancer comprend des mesures de réinsertion professionnelle pour 856 travailleurs, notamment des services d'orientation professionnelle et des bilans de compétence, une aide au reclassement et à la recherche d'emploi, des formations professionnelles et une mise à niveau des compétences, des études supérieures, une aide à la création d'entreprise et une contribution financière à la création d'entreprise, une subvention à l'embauche, un tutorat après la réinsertion professionnelle, des ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-05-16]

The co-ordinated package of personalised services to be co-funded includes measures for the reintegration of 856 workers into employment such as career advice and skills assessment, outplacement and job-search assistance, vocational training and skills upgrades, postgraduate education, entrepreneurship promotion and contribution to business start-up, hiring benefits, mentoring after reintegration into work, job-search allowances and contributions towards special expenses such as contribution for carers of dependent persons, contribution to commuting expenses and contribution to the expenses for moving their residence to take up a new job ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-05-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-05-16]

9. note que l'ensemble coordonné de services personnalisés à cofinancer comprend des mesures de réinsertion professionnelle pour 856 travailleurs, notamment des services d'orientation professionnelle et des bilans de compétence, une aide au reclassement et à la recherche d'emploi, des formations professionnelles et une mise à niveau des compétences, des études supérieures, une aide à la création d'entreprise et une contribution financière à la création d'entreprise, une subvention à l'embauche, un tutorat après la réinsertion professi ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-05-16]

9. Notes that the coordinated package of personalised services to be co-funded includes measures for the reintegration of 856 workers into employment such as career advice and skills assessment, outplacement and job-search assistance, vocational training and skills upgrades, postgraduate education, entrepreneurship promotion and contribution to business start-up, hiring benefits, mentoring after reintegration into work, job-search allowances and contributions towards special expenses such as contribution for carers of dependent persons, contribution to commuting expenses and contribution to the expenses for moving their residence to take ...[+++]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) (...) [HTML] [2006-05-16]

http://www.europarl.europa.eu/ (...) [HTML] [2006-05-16]

M. Peers : La plupart des écoles d'études supérieures canadiennes dispensent les étudiants des frais de scolarité ou tentent d'augmenter d'autres fonds pour compenser, partant du principe que les études au niveau du doctorat ne constituent pas un mécanisme qui génèrent un revenu.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

Mr. Peers: Most Canadian graduate schools will either waive fees or try to increase other funds to compensate for them, the assumption being that the PhD level is not a revenue-generating mechanism.

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) (...) [HTML]

http://www.parl.gc.ca/Content/ (...) [HTML]

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Date index: 2022-08-12